Задание: дидактическая игра «Доскажи словечко»
ВЫСТУПЛЕНИЕ И ПЕЧАТЬ
Оригинальность - ____%, ссылка
КОНСПЕКТ ООД: «НАШИ ДОБРЫЕ ПОСТУПКИ»
(из опыта работы)
Савина Римма Николаевна,
Воспитатель МБДОУ №52 «Сказка» г. Набережные Челны
Возрастная группа: средняя группа
Задачи:
· развивающие:
1. совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища, искренне высказывать своё мнение, проявлять доброжелательность) и навыки культурного общения со сверстниками, следуя речевому этикету;
2. развивать умение здороваться на татарском языке;
3. побуждать к осмыслению общечеловеческих ценностей;
4. добиваться доброжелательной интонационной выразительной речи;
5. развивать внимательность;
6. развивать умение менять интонацию речи и видеть изменение смысла сказанного;
7. развивать логическое мышление, познавательную сферу;
8. развивать память.
· воспитывающие:
1. воспитывать любовь к ближнему, противостоять злу;
2. содействовать улучшению поведения ребенка, смягчению характера;
· обучающие:
1. учить подбирать подходящее слово, согласовывать его с другими словами в предложении;
2. закреплять счет в пределах пяти;
3. закреплять названия основных цветов у детей, испытывающих в этом трудности;
4. учить подбирать слова, противоположные по смыслу (антонимы).
Предполагаемый результат: углубленное представление детей о доброте и вежливости, как о ценном, неотъемлемом качестве человека.
|
|
|
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, музыкальная.
Индивидуальная работа: закрепление названий цветов
Словарная работа: активный словарь (здравствуйте, привет, пожалуйста, будьте любезны / добры, простите / извините, до свидания, благодарю, спасибо, один, два, три, четыре, пять, смелый, добрый, вежливый, щедрый, отзывчивый, внимательный), пассивный словарь (вежливо / невежливо, желтый, красный, синий, зеленый, голубой, добрый поступок, плохой поступок, злой, грубый, жадный, равнодушный, рассеянный).
УМК: исэнмесез
Предварительная работа: чтение произведения В. Маяковского «Что такое хорошо, что такое плохо», чтение рассказа В. Осеевой «Волшебное слово», беседы по серии картинок «Добрые поступки», описывающих хорошие и плохие поступки, дидактические игры «Доскажи словечко», «Будь внимателен», «Вежливо – невежливо», разучивание стихотворений.
Оборудование: ноутбук, запись песни «Если добрый ты» из м/ф «Кот Леопольд», запись со злым волшебником, корзинка с салфеткой, цветок с 5-ю лепестками, сюжетные картинки с изображением хороших и плохих поступков.
Демонстрационный материал:
Раздаточный материал: открытки для детей
|
|
|
Участие родителей: беседы с детьми о хороших поступках, отзывчивости, дружелюбии, дружбе, вежливости.
Список литературы: Открытое занятие по нравственно-патриотическому воспитанию «Дорогою добра» | Методическая разработка (средняя группа): | Образовательная социальная сеть (nsportal.ru)
ХОД ООД:
Дети заходят в группу под музыку.
Организационный момент.
Воспитатель: Здравствуйте, дети. Давайте поздороваемся друг с другом.
Собрались все дети в круг, (встают в круг)
Я твой друг (руки к груди)
И ты мой друг. (протягивают руки друг к другу)
Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки)
И друг другу улыбнёмся. (улыбаются)
Воспитатель: Скажите, пожалуйста, как еще можно поздороваться?
Дети: Исэнмесез!
Воспитатель: Исэнмесез, балалар!
Ребята, послушайте, одну песенку и скажите мне, о чем в ней поется? (Включить запись песни «Если добрый ты» из м/ф «Кот Леопольд»).
Беседа о доброте
Воспитатель: О чем поется в песенке?
Дети: В песенке пелось о доброте.
Воспитатель: Правильно, сегодня мы будем говорить о доброте. Удивительное, волшебное слово! А как вы, ребята, понимаете, что такое доброта?
Ответы детей.
Воспитатель: Молодцы, правильно, ребята. Вы очень добрые, поэтому я решила подарить вам открытки.
|
|
|
Воспитатель берет корзинку с открытками, укрытую салфеткой, и, приподнимая салфетку, вместо открыток для детей обнаруживает в корзинке большой цветок с разноцветными лепестками.
Воспитатель: Вот беда, ребята, мои открытки пропали.
Сюрпризный момент (звучит запись Злого Волшебника).
Злой Волшебник: Я Злой Волшебник и я очень не люблю добрых детишек! Я забрал ваши открыточки себе и не отдам вам их, я заколдовал открытки в этом цветке.
На волшебном цветке
Разноцветном лепестке
Приготовил вам задания,
Чтобы проверить ваши знания!
Воспитатель: Не расстраивайтесь, ребята! Давайте посмотрим, какие задания приготовил для нас Злой Волшебник. Я уверена, мы с вами вместе справимся с его заклинанием! Вы готовы?
Дети: Да!
Воспитатель: Посмотрите, вот и сам цветок. (воспитатель достает из корзинки цветок). Давайте посчитаем, сколько здесь лепестков.
Дети: 1, 2, 3, 4, 5. (хоровые и индивидуальные ответы).
Воспитатель: Ребята, под каждым лепестком злой волшебник приготовил задание. Давид, подай мне, пожалуйста, жёлтый лепесток.
задание: дидактическая игра «Доскажи словечко»
Воспитатель: Я начну, а вы заканчивайте, хором дружно отвечайте.
|
|
|
Если встретился знакомый,
Хоть на улице, хоть дома –
Не стесняйся, не лукавствуй.
А скажи погромче… (Здравствуй).
Вылез Крот на белый свет
И сказал Ежу … (Привет).
Если просишь что-нибудь,
То сначала не забудь
Разомкнуть свои уста
И сказать … (Пожалуйста)
Если невежей прослыть не хотите,
Очень прошу вас, будьте мудры,
Вежливым словом просьбу начните:
Будьте … (любезны),
Будьте … (добры).
Если наступил на ножку
Хоть случайно, хоть немножко,
Сразу говори: … (Простите)
Или лучше – … (Извините).
Друг другу на прощание
Мы скажем … (До свидания).
Когда я что-то подарю,
Мне говорят: … (Благодарю).
Тебе подарят что-нибудь –
Благодарить не позабудь.
Если словом или делом
Вам помог кто-либо,
Не стесняйтесь громко, смело
Говорить … (Спасибо).
Воспитатель: Молодцы, ребята, вы очень хорошо справились с первым заданием. Мы доказали Злому Волшебнику, что знаем все вежливые слова и всегда их говорим друг другу. Но у нас еще остались лепестки. Сколько их, ребята?
Дети: 4.
Воспитатель: Ева, подай мне, пожалуйста, красный лепесток.
Дата добавления: 2022-11-11; просмотров: 37; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!