Волшебный круг (плоскостная игра)
Развивающие игры и игры-головоломки для развития логического мышления у детей дошкольного возраста
Воспитатель: Гордеева С.В.
Игры с блоками Дьенеша
Все игры и игровые упражнения можно разделить на 4 группы с постепенным усложнением:
для развития умений выявлять и абстрагировать свойства;
для развития умений сравнивать предметы по их свойствам;
для развития действий классификации и обобщения;
для развития способности к логическим действиям и операциям.
«УГАДАЙ-КА»
Цель. Развитие умения выявлять, абстрагировать и называть свойства (цвет, форму, размер, толщину) предметов, обозначать словом отсутствие какого-либо конкретного свойства предмета (не красный, не треугольный и т. д.).
Материал. Логические блоки, игрушка Буратино, карточки-свойства (для II и 111 вариантов).
Содержание
Ведущий от имени какого-либо игрового персонажа, например Буратино, обращается к детям: «Я очень люблю делать приятное своим друзьям, а больше всего — дарить подарки. Подарков у меня целая коробка (показывает коробку с блоками). Здесь шоколадки, машинки, куклы и все-все, что хотите. Я уже выбрал подарок для Мальвины. Вы тоже можете выбрать подарки своим друзьям. Но для этого вам надо угадать, какого цвета игрушку я приготовил Мальвине. Сейчас я ее достану из своей коробки и спрячу».
Буратино прячет один из блоков, дети пытаются угадать его цвет. Тот, кто угадывает, получает право выбрать подарок для своего друга. Он прячет блок (подарок) и говорит, какое его свойство надо угадать.
|
|
|
Для угадывания в дальнейшем можно использовать карточки с закодированными свойствами блоков: цвет, форма, размер. Игра начинается с одного свойства, если дети уже знакомы с блоками, то можно использовать несколько свойств.
Построение логических дорожек по схемам».
Цель. Развитие умений выделять и абстрагировать цвет, форму, размер, толщину, сравнивать предметы по заданным свойствам.
Материал. Логические блоки, три домика (макет; или изображения домиков или их условные обозначения).
Содержание
На полу по кругу на расстоянии не менее метра один от другого расставлены три домика — дом Наф-Нафа, Ниф-Нифа и Нуф-Нуфа. Между ними нужно проложить дорожки так, чтобы поросятам удобно был ходить в гости друг к другу. Но дорожки надо строи! по правилам.
Как построить первую дорожку, предлагает взрослый. Например, так, чтобы в ней рядом не было фигур одинакового цвета.
Дети по очереди выкладывают блоки. Тот, кто замете ошибку, забирает «ошибочный» блок себе. Ребенок, собравший наибольшее число таких блоков, получас право первым начать строительство. Он выбирает, между какими домиками будет строиться следующая дорожка.
|
|
|
Каждую новую дорожку желательно строить по новому правилу. Дорожки можно выкладывать так, чтобы рядом не было фигур одного размера, или одной толщины, или одной формы.
Для поддержания интереса детей взрослый меняет игровые задачи: построить мост через речку, сделать из фигур праздничную гирлянду, составить поезд из блоков вагончиков и т. д. (В старшем дошкольном возрасте дети могут не выкладывать, а рисовать в тетрадях дорожки, цепочки, мостики из фигур.)
II
Усложняются правила построения дорожек. Требуете, чтобы дети при выполнении задания ориентировались сразу на два свой были фигуры одинакового цвета, но разной формы (одинаковой формы, но разного цвета; одинакового размера, но разной формы; разные по цвету и форме; разные по цвету и размеру и т. д.)-
III
Правила построения дорожки еще больше усложняются: требуется учет трех свойств: построить дорожку так, чтобы рядом были фигуры одного цвета, но разные по форме и размеру; одной формы, но разного цвета и размера; одинаковые по размеру и цвету, но разные по форме; разные по цвету, форме и размеру и т. д.
В старшем дошкольном возрасте дети могут не выкладывать, а рисовать в тетрадях дорожки, цепочки, мостики из фигур.
|
|
|
Развивающие игры с палочками Кюизенера
Одной из универсальных технологий является технология Х. Кюизенера, бельгийского математика, палочки Кюизенера. Это пособие также называют цветными числами.
Основными особенностями данного дидактического материала являются абстрактность, универсальность, высокая эффективность. Преимущественно палочки используются в предматематической подготовке, но находят своё применения и в другом – эксперементировании (в качестве объекта эксперементирования или средства измерения, в конструировании (в качестве материала для выкладывания плоских изображений или объёмных построек, в сюжетно – ролевых играх (в качестве предмета заместителя)
Д/и “Угадай палочку”
Ведущий задумывает любую палочку из набора, играющие могут задавать ведущему вопросы об этой палочке, кроме её цвета. Ответы “да” или “нет ”, Вопросы ставятся до тех пор, пока не отгадают цвет палочки и её числовое значение.
Д/и “Поезд”
Составь поезд от самой короткой до самой длинной палочки. Сколько всего вагонов? Каким по порядку стоит голубой вагон? Вагон какого цвета стоит четвертым? Какой по цвету вагон стоит между белым и голубым? Какой он по порядку?
|
|
|
Найди палочку жёлтого цвета. Какое это число? (5) Найди в наборе две такие палочки, которые вместе по длине будут такие же, как 5. Из каких чисел состоит число 5? Убери 4, что осталось? Сколько будет, если из5 вычесть 4? Составь пример.
Измерь длину карандаша розовой палочкой, этот же карандаш измерь жёлтой палочкой. Почему ответы получились разные?
Для всех возрастных норм можно использовать конструирование из палочек по образцу и представлению.
Занятия с палочками рекомендуется проводить систематически, индивидуальные упражнения чередовать с коллективными. При выполнении этих условий, результат не заставит себя ждать.
Волшебный квадрат Воскобовича –очень популярная игруа. Квадрат двух- и четырехцветным и представляет собой 32 пластиковых треугольника, наклеенных на гибкую поверхность (ткань) в определенном порядке. Между ними есть небольшое пространство, благодаря которому игрушка может сгибаться, формируя плоские и объемные фигуры различной сложности.
Эта игра направлена на развитие:
· логического мышления;
· творческого или образного восприятия;
· мелкой моторики (и, как следствие, развитие речи);
· математического мышления (изучение геометрии – яркий тому пример);
· внимания (ребенок учится концентрироваться, не отвлекаться);
· стремления выполнить поставленную задачу и получить результат;
· память;
· интеллект;
- воображение (многие игры основаны на сказках).
Волшебный круг (плоскостная игра)
Состоит из десяти фигур, четыре из которых представляют собой прямоугольные треугольники, остальные имеют округлую форму.
Развивает геометрическое воображение, логическое мышление, умение анализировать и синтезировать и др.
Задания – чертежи построены в порядке возрастающей сложности. Если Ребенок легко справляется с расчлененным вариантом игры (Первый Уровень Сложности - ВК-I), предложите ему нерасчлененный вариант (Второй Уровень Сложности).
.
Предлагаемые задания для индивидуальных и групповых занятий с детьми
Задание 1. Колобок
Для того, чтобы заинтересовать Ребенка игрой, можно начать со сказки “Колобок”. Рассказать ее Ребенку и попробовать “испечь” Колобок, соединив детали в круг.
Задание 2. Любимые герои
Игра может заинтересовать Ребенка сразу же, и он уже самостоятельно сможет выкладывать различные фигурки (из предлагаемых) и изобретать свои. Может быть и наоборот, тогда Ребенку потребуется Ваша помощь.
Внимательно посмотрите на схемы-задания, найдите сказочных героев, предмет, расскажите или прочтите сказку об одном из них.
Допустим, это Заяц. Расскажите или прочтите русскую сказку “Заяц-хваста”. Пусть Ребенок проиллюстрирует ее. Выложит Зайца (по образцу) и САМ придумает образ Волка и выложит его из фигурок. Это поможет в развитии творческого воображения Вашего Малыша.
Итак, чтобы поддержать интерес Ребенка к этой игре, можно читая самые разные сказки, стихотворения, слушая музыку, “иллюстрировать” их с помощью заданий-рисунков.
Задание 3. Пары
С помощью этой игры Ребенка можно познакомить не только с геометрическими фигурами (прямоугольными треугольниками), но и с понятием “пара”.
Пусть Ребенок САМ сделает открытие: найдет фигурки-близнецы.
Если Ребенку трудно это сделать, попробуйте вновь обратиться к Сказке (пара ведер в сказке “По щучьему велению”, пара рукавиц в “Морозко”, сапоги-скороходы в сказке “Приключения Барона Мюнхгаузена”). Пусть Ребенок среди прочих найдет две фигурки, которые напоминают ему сапоги (ведра, варежки и др.). Или, рассказывая сказку о Золушке, найдите второй хрустальный башмачок.
Задание 4. Симметрия
Понятие “симметрия” тоже можно дать Ребенку с помощью этой игры. Заметьте, что в некоторых заданиях фигурки расположены симметрично относительно друг друга (“Волшебный круг”; “Заяц”; “Цветок-2”; “Самолет”). Они состоят из двух одинаковых половинок. Если одну половинку фигуры наложить на другую, то части совпадут.
Пусть Ребенок попробует САМ придумать симметричные фигуры, образы и выложить их. Все новое, необычное, что создаст Ваш Ребенок, желательно зарисовывать в отдельную тетрадь, помечая дату создания образа.
Задание 5. Орнаменты
С помощью этой игры можно готовить руку к письму, учиться чертить, развивать воображение и фантазию. Пусть Ребенок, обводя фигурки простым карандашом, постарается создать необычные узоры, сказочных героев, мозаики и орнаменты. Это занятие поможет стать Ребенку более усидчивым, самостоятельным, аккуратным.
Задание 6. Аппликация
Дети любят вырезать из цветной бумаги. Игра “Волшебный круг” поможет сделать Ребенку интересные аппликации. Фигурки из игры Ребенок накладывает на бумагу, обводит, затем вырезает и приклеивает на картон. Когда аппликация готова, Ребенок может дать ей название и повесить в своем детском уголке.
Задание 7. Логические цепочки
С помощью этой игры можно выкладывать логические цепочки. Например: Пусть Ребенок внимательно посмотрит на то, как расположены фигурки и продолжит логическую цепочку, используя оставшиеся фигурки. Задания к логическим цепочкам можно изменять.
Задание 8. Что исчезло?
С помощью этой игры можно развивать зрительную память. Играть нужно в парах. Ребенок несколько секунд смотрит на произвольно расположенные фигурки, запоминает их, затем отворачивается. Взрослый убирает 1-2 фигурки, Ребенок должен догадаться, какие фигурки исчезли. Затем можно поменяться ролями. Количество убранных фигурок можно постепенно увеличивать.
Задание 9. Картины
Если в Вашей игротеке есть не только “Волшебный круг”, но и другие плоскостные игры: “Колумбово яйцо”, “Вьетнамская игра”, “Листик”, “Монгольская игра”, “Пентамино” и другие, то Ребенок с их помощью может создавать самые разные композиции, сюжеты, картины. Это игровое занятие способствует усидчивости, самостоятельности, аккуратности, развитию фантазии и речи.
Головоломка Танграм
В набор головоломки “Танграм” входит квадрат, состоящий из пяти треугольников (два больших, один средний и два маленьких), квадрата, равного по размерам двум маленьким треугольникам, и параллелограмма, по площади равного квадрату. Танграм – это древняя китайская головоломка и суть её заключается не только в собирании первоначальной фигуры, которую мы видим на планшете. Из разрезанных элементов можно сложить цифры, буквы, предметы домашнего обихода, фигуры животных, игрушек и многого другого.
Все игры - головоломки представляют собой различные геометрические фигуры, разделенные на части. В результате игры получается плоскостное силуэтное изображение - условное, схематичное, но, образ которого легко угадывается по его строению, основным характерным признакам предмета, пропорциональному соотношению частей и форме.
Каждая игра имеет свой комплект элементов, из которых можно сложить только определенные плоскостные силуэты. Игры позволяют создавать абстрактные изображения разнообразной конфигурации, узоры, геометрические фигуры.
Основное правило: нужно обязательно использовать все элементы Танграма и никогда не накладывать их друг на друга. Для каждой игры разработаны различные схемы изображений, апробированные в работе с детьми. Многие из них являются результатами детского творчества. В качестве образцов используются изображения реальных предметов, силуэтное изображение которых можно воссоздать из набора геометрических фигур той или иной формы.
Развивающая головоломка Танграм для дошкольников способствует развитию:
· внимания;
· понимания цвета, величины и формы,
· абстрактного и пространственного мышления;
· воображения;
· логического мышления;
· комбинаторных способностей.
Логическая игра Листик
Логическая игра Листик - это головоломка-пазл, состоящая из геометрических фигур, которые в свою очередь образуют фигуру, напоминающую схематичное изображение человеческого сердца или листа дерева сирени, разделенная на 9 элементов. С помощью этого набора можно начинать знакомство малыша с геометрическими фигурами. Головоломка состоит и простейших геометрических форм, расположенных на специальной подложке.
Прежде всего, игра развивает логическое мышление, фантазию, внимательность и заставляет думать и размышлять.
Перед началом игры вместе с ребенком повторите названия геометрических форм и вспомните как они выглядят.
Сперва попросите ребенка собрать из фигур лист, опираясь на картинку в инструкции. А потом уже предложите малышу самому составить из них какую-нибудь фигуру или реальный предмет. Также малыш может попробовать придумать свой вариант фигуры или просто обводить их, используя как трафареты.
Особенно хорошо из элементов этой головоломки получаются силуэты различных видов транспорта. Полученные изображения напоминают детские рисунки (собачки, птички, человечки). Конструируя простые образные фигуры, дети учатся восприятию формы, способности выделять, фигуру из фона, выделению основных признаков объекта. Головоломка развивает глазомер, аналитико-синтетические функции, воображение (репродуктивное и творческое), зрительно-моторную координацию, умение работать по правилам.
34 схемы для наложения, где все фигуры разного цвета. Простота цветного варианта состоит в том, что ребенок при наложении фигур использует 2 признака - цвет и форму.
34 схемы для наложения, где прорисованы все границы фигур. В этом варианте малышу необходимо соотнести только один признак – форму.
34 карточки со схемами для сборки по образцу. Данные карточки представлены 2-мя вариантами: разноцветный и сплошной зеленый.
Дата добавления: 2022-07-02; просмотров: 109; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!