К кому обратиться с вопросами по проекту?

Все, что нужно знать об итоговом индивидуальном проекте

Памятка для детей и родителей

В период октября по декабрь каждый обучающийся 9 классов должен выполнить итоговый индивидуальный проект. В данном пособии вы можете познакомиться с рекомендациями и требованиями по выполнению и оцениванию проекта.

Содержание

Что такое итоговый индивидуальный проект?. 4

Каким может быть проект?. 5

К кому обратиться с вопросами по проекту?. 7

Каковы этапы работы над проектом и их продолжительность?. 8

Какие требования, рекомендации есть по написанию, оформлению проекта? 9

Как проводится защита проекта?. 12

Кто и как будет оценивать проект?. 14

Приложение Примерные темы и предметные области в соответствии с типом проекта. 15

Что такое итоговый индивидуальный проект?

Выполнение итогового индивидуального проекта является обязательной составляющей освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования.

Итоговый индивидуальный проект (далее – проект) представляет собой учебный проект, выполняемый обучающимся в рамках одного или нескольких учебных предметов с целью продемонстрировать свои достижения в самостоятельном освоении содержания избранных областей знаний и способности осуществлять проектную деятельность.

Защита проекта как процедура итоговой оценки достижения метапредметных результатов является формой промежуточной аттестации обучающихся 5, 6, 7, 8, 9 классов.

Выполнение проекта обязательно для каждого обучающегося 9 класса, его невыполнение равноценно получению неудовлетворительной оценки по любому учебному предмету.

Проект должен быть выполнен в период с сентября по декабрь текущего учебного года.

Каким может быть проект?

Обучающиеся самостоятельно выбирают тему проекта и могут реализовать один из четырех типов проектов: исследовательский, информационно-познавательный, социальный, творческий.

У каждого типа проекта есть свои отличительные черты.

Информационно-познавательный проект предполагает сбор информации о каком-либо объекте или явлении с целью её анализа, обобщения и представления для широкой аудитории.

Исследовательский проект также предполагает работу с информацией и представление продукта широкой аудитории, но кроме этого автор должен определить проблему, сформулировать на ее основе гипотезу, доказать или опровергнуть ее.

Социальный проект нацелен на выявление причин актуальных и перспективных социальных проблем, выработку оптимальных вариантов решения. Важно, чтобы тематика проекта привлекала внимание молодежи (обучающихся) к актуальным проблемам общества и поиску ресурсов для их решения.

При выполнении творческого проекта решается практическая задача, и в итоге должен быть создан общественно и/или личностно значимый продукт.

Приветствуется, если обучающийся продолжит проект, выполненный им в 7 классе, дополнив его содержание и расширив исследовательскую или практическую часть.

В качестве проектного продукта в зависимости от типа проекта могут быть разработаны и представлены к защите:

Тип проекта	Проектный продукт
Информационно-познавательный проект	Школьная газета; статья; журнал; путеводитель; проморолик; буклет; мультимедийный продукт; веб-ресурс; учебное пособие; реклама; карта; атлас и другое
Исследовательский проект	Исследовательская работа; публикация; видеофильм; отчет о проведенных исследованиях; пакет рекомендаций; анализ данного социологического опроса и другое
Социальный проект	Бизнес-план; веб-ресурс; мультимедийный продукт; виртуальная экскурсия; выставка; газета; коллекция; оформление кабинета; макет; модель; справочник и другое
Творческий проект	Макеты; модели; рабочие установки; схемы; план-карты; постеры; презентации; альбомы; реконструкции событий; эссе; рассказы; стихи; рисунки; фильмы; выставки; игры; тематические вечера; концерты; сценарии мероприятий; веб-сайты и другое

Необходимо удерживать не только тему проекта в рамках поставленных целей и задач, но и тип проекта. Если обучающийся отклоняется от типологии, то это будет отражено в оценках.

К кому обратиться с вопросами по проекту?

Обучающийся самостоятельно выбирает наставника (учитель-предметник, классный руководитель, педагог дополнительного образования, педагог-психолог, педагог-библиотекарь и другие), который будет сопровождать его при выполнении проекта.

Наставник консультирует обучающегося по вопросам планирования и организации проектной деятельности, оформления и представления процесса и результатов проекта.

В случае выполнения межпредметного или интегрированного проекта обучающийся имеет право вместе с наставником обратиться к любому педагогу для получения консультации по смежному предмету.

Классный руководитель контролирует занятость обучающихся в проектной деятельности, информирует родителей о выборе темы проекта обучающимся.

В целях обеспечения проведения защиты проекта создается экспертная комиссия, в состав которой могут входить представители администрации и педагогические работники гимназии.

Контроль реализации проекта осуществляет заместитель директора по УВР.

Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 36; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 3 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!