НУЖНО ЛИ ДУМАТЬ НАД ТЕМ, КАК ПРОЖИТЬ СВОЮ ЖИЗНЬ?

Классный час

Бесценно время продуктивного неформального общения учителя с учениками, когда можно говорить о волнующем, интересном.

Педагогов постоянно волнуют вопросы:

Как создать вокруг себя зону доверия?

Как помочь детям открыть в себе творческий потенциал?

Как научить их быть жизнерадостными, веселыми, открытыми, познающими окружающий мир и разумом и чувствами, увидеть себя и признать ценность и уникальность окружающих людей?

Классные часы позволяют осуществлять взаимодействие участников образовательного процесса (учителей и учеников) на позитивном уровне, обеспечив тесный и плодотворный контакт педагогов и воспитанников, их сотворчество и сорадостное общение.

Гуманно-личностная технология и педагогика сотрудничества помогли создать условия для открытого, доверительного диалога на протяжении всего классного часа, позволили расположить учеников к воспитательному процессу, доставить им радость общения.

По-прежнему важное место занимает воспитание в ребенке патриотизма, уважения к людям старшего поколения, ветеранам войны. В преддверии 65 годовщины Великой Победы и состоялся разговор на эту тему.

Вера в людей, в самого себя, чувство сострадания и сопереживания, готовность прийти на помощь – это качества, которыми должен обладать человек.

Цель: способствовать становлению нравственных позиций детей, формированию понятий об основных принципах нравственности и морали.

Задачи: воспитание уважительного отношения к национальным героям своей страны, ветеранам войны и труда; воспитание уважительного отношения к старшему поколению, национальным традициям и обычаям своего народа, формирующим высокую духовность школьника; воспитание сознательного отношения к сохранению собственного здоровья, воспитания чувства собственного достоинства и моральной стойкости в самых непредвиденных ситуациях.

Оборудование: проектор, компьютер, презентация, модель колеса.

Литература

1. Волкова Т.В. «Наука быть человеком», Издательство «Учитель», Волгоград, 2008

2. Жиренко О.Е. «Я – гражданин России», Москва «ВАКО», 2008

3. Кулинич Г.Г. «Вредные привычки: профилактика зависимостей», Москва «ВАКО», 2009

4. Попова Г.П. «Классные часы», Издательство «Учитель», Волгоград, 2008

5. Архивные материалы исторического музея МОУ «Грачевская средняя общеобразовательная школа».

6. http://ru.wikipedia.org/wiki/Расул_Гамзатов.

7. http://ru.wikipedia.org/wiki/Островский_Н.

8. http://ru.wikipedia.org/wiki/Маресьев.

Ход классного часа

I . Вступление.

Классный руководитель. Сегодня за круглым столом мы поговорим с вами о жизни, о том как она многообразна и трудна, прекрасна и сложна. Есть такое выражение, в котором говорят о людях: «Крутится как белка в колесе».

- Как вы, ребята, понимаете это выражение?

Это значит, что человек что-то делает постоянно, движется, работает, думает, то есть живет полноценной жизнью, ему постоянно не хватает времени. И колесо жизни неустанно вращается. И как только это жизненное движение прекращается, то и жизнь заканчивается. Колесо прекращает крутиться, замирает. У каждого человека свое жизненное колесо и скорость вращения своя.

Колесо жизни

- Вы видите, ребята, оно, в данный момент, просто предмет. В конце нашего разговора мы постараемся наполнить его содержанием и превратить в колесо жизни.

Высказывания

Данные высказывания помогут раскрыть тему разговора:

- Ничего не откладывай на после, ибо после тебе легче не будет. (Жан Поль)

- Жизнь долга, если она полна... Будем измерять ее поступками, а не временем (Сенека).

- Всего несноснее - жить на свете бесполезно.

(И. М. Карамзин).

- Отсрочка - это воровка времени (Э. Юнг) .

- Убивать время - укорачивать жизнь.
(Пословица)

- Как вы понимаете слова И.М. Карамзина? (Высказывания детей)
Жизнь человека это не только радость, но и огорчения, печали.

Жизнь человека имеет две стороны: темную и светлую. Эти стороны жизни в колесе являются спицами, которые крепятся на оси.

- Если вспомнить русский язык, то слова «темная» - «светлая» это какие слова?

/АНТОНИМЫ/

II . Основная часть.

Работа в группах.

Работа со словами-антонимами.

Вы видите слова так или иначе касающиеся жизненного колеса человека.

- Подберите к словам слова-антонимы.

Жизнь - смерть

Здоровье - болезнь

Смелость- трусость

Подвиг – позор

- Спасибо!

Встреча – разлука

Друг - враг

Правда – ложь

Ярость – любовь

Добро - зло

Бедность - богатство

Радость – печаль

Мудрость- глупость

О поэте Расуле Гамзатове

- Послушайте, как о колесе жизни сказал дагестанский поэт Расул Гамзатов.

(Читают дети.)

Миллионы рук его творили,

Округляли, к скорости стремясь,

Тщательно приращивали крылья,

С будущим налаживали связь.

Миллионы рук творили, силясь

К совершенству полному прийти,

Чтобы миллионы лет крутилось

Колесо, привычное к пути.

Мастера во все века старались,

Чтоб ничто в дороге не стряслось,

Все же втулки иногда ломались,

То и дело барахлила ось.

Нет уж тех умельцев и в помине,

Оборот свершился, век прошел,

А хлопот немало и поныне;

Ось цела, случается прокол.

Новые поднаторели руки,

Новые рождаются умы,

И, однако, новые прорухи

Тоже появляются, увы.

Колесо работает, изведав

Гладкий грунт, ухабы, гололед,

В жизни есть и радости и беды,

Горький спад и горделивый взлет.

Те, кто вместе с колесом несется,

Испытали и добро и зло,

Их лучами обласкало солнце,

Их морозным ветром обожгло.

Вперемежку в этой круговерти -

Топкие болота, склоны гор,

Жалкое бесславье, свет бессмертья,

Громкий подвиг и глухой позор.

Вперемежку тишина и взрывы,

Век застоя, возрожденья век,

Вирусы захвата и наживы

Замедляют колеса разбег.

Это значит - бедности с богатством,

Правде с кривдой враждовать и впредь.

Полосы бесчисленных препятствий

Ходкий круг спешит преодолеть.