Задание 3 для групп. Составить памятку «Как себя вести в конфликтной ситуации». (Слайд 13)
Учитель: а я хочу вам предложить памятку, которая научит вас, как правильно вести себя в конфликтной ситуации.
Памятка.
ü Сохраняй спокойствие, когда сердишься.
ü Владей собой, имей выдержку.
ü Имей терпение выслушать собеседника.
ü Спокойно объясни свою точку зрения.
ü Подумай, из-за чего возник спор. (Слайд 14)
Сказка «Молчание и молчание».
Однажды там, где нужно было слово, встретились молчание и молчание. За один шаг до надвигающейся беды узнали друг друга две горькие обиды. Взгляды их выражали одиночество, пустоту, и в них было что-то тоскливое.
Вдруг раздвинулась бездна и за спинами встали твердые скалы. Ужаснулись молчание и молчание. Они увидели конец своей дороги. Немые губы сжались и языки мучительно искали слово.
Их силы были на исходе. И осталось - не вместе жить, а вместе умереть. И потянулись руки навстречу, и слово родилось: «Прости!»
Беседа:
- Обижали ли вас когда-нибудь?
- Какими качествами должен обладать человек, умеющий прощать?
- Умеете ли вы прощать?
- А как вы думаете, прощение – удел слабых или сильных?
(Слайд 15) Благословенны будьте, травы
И воды в зелени оправ!
Виновных нет: все люди правы,
Но больше всех – простивший прав!
(Звучит песня «Прости, поверь» в исполнении А.Варум.)
Задание 3. «Собери пословицу».
1) Есть слёзы – ( есть и совесть).
2) Упавшего не считай (за пропавшего).
3) Кайся, да опять (за старое не принимайся).
|
|
|
4) Тому тяжело, (кто помнит зло).
5) Злой человек, как уголь: (если не жжёт, то чернит) (Слайд 16).
- Когда нам наносят глубокую рану – мы никогда не исцелимся, пока не простим. Прощение никогда не изменит прошлое, но оно освободит будущее, сделает вас счастливыми! (Слайд 17).
Игра «Комплимент».
- Любой человек хочет, чтобы его любили и уважали, ценили и понимали, и очень часто нам просто необходимо слышать от окружающих людей добрые слова и пожелания. Ведь от этого улучшается настроение и мы готовы делиться радостью и помогать другим.
Сделайте комплимент или похвалите своего одноклассника.
- Что чувствовал каждый из вас, когда о нём говорили?
- Поднимите руку те, кому были приятны сказанные слова?
- Кто был смущён?
- Почему комплименты были разными?
Продолжите фразу: НЕ ОЦЕНИВАЙТЕ ЛЮДЕЙ, А ЦЕНИТЕ! (Слайд 18,19).
Учитель: - Все вы разные, и как из разных звеньев мозаики мы можем составить единое целое (картинку), так из вас разных можно собрать единый сплоченный коллектив.
- А что у вас общее?
Дети отвечают :
А) учёба;
Б) цель – получить образование;
В) класс, т.е коллектив;
Г) возрастные интересы.
Учитель: - Невозможно нравится всем, невозможно любить всех, невозможно, чтобы все ребята класса были преданными друзьями…Потому что у нас разное воспитание, образование, интеллект, желание учиться, потребности, характер, вкусы, темперамент и т.д. Но мы можем жить в согласии друг с другом, ценить друг друга, принимать друг друга такими, какие есть, т.е быть толерантными.
|
|
|
(Слайд 20)
Я пришел в этот мир
Не для того, чтобы оправдывать твои надежды,
Не для того, чтобы отвечать твоим интересам,
Не для того, чтобы соответствовать твоим ожиданиям.
И ты пришел в этот мир
Не для того, чтобы соответствовать моим ожиданиям,
Не для того, чтобы отвечать моим интересам,
Не для того, чтобы оправдывать мои надежды.
Потому что я – это я, а ты – это ты.
Но если мы встретились и поняли друг друга – то это прекрасно!
А если нет – ну что ж, печально.
Тест «Насколько я толерантен?» (Слайд 21-26)
-А сейчас мы с вами проведем тестирование и определим, насколько вы толерантны. Если вы выбираете первый ответ, загибайте палец.
1.Миша плохо одет…
- Это неважно.
- Ты подсмеиваешься над ним.
2. Петя питается не так, как ты, по причине своей религии…
- Ты просишь, чтобы он объяснил это.
- Ты говоришь, что он выглядит смешно.
3. Цвет кожи у Джо отличается от твоего…
- Ты стремишься лучше узнать его.
- Ты высказываешь по этому поводу обидные замечания.
|
|
|
4. Пожилая женщина медленно идет…
- Ты помогаешь ей и придерживаешь дверь.
- Ты отталкиваешь ее, чтобы обогнать.
5. На твоих глазах на кого – то нападают…
- Ты пытаешься защитить его.
- Ты делаешь вид, что ничего не замечаешь.
6. К тебе подходит ребенок – инвалид…
- Ты естественным образом разговариваешь с ним.
- Ты отходишь от него и не знаешь, что сказать.
Интерпретация результатов:
Загнул 6 пальцев? Прекрасно! Ты уверен в себе, можешь выразить свое мнение. И ты понял, что твоя свобода заканчивается там, где начинается свобода других.
Если от 3 до 5, то ты не очень толерантен. Ты недостаточно уверен в себе для того, чтобы делиться и выражать свое мнение, однако, ты добрый и со временем у тебя все получится.
Меньше трех? Ай – ай – ай! Ты совсем не толерантен! Если ты попытаешься лучше понять себя, какой ты есть, то сможешь стать по-настоящему счастливым! (Слайд 27).
Стихотворение
Терпеть и верить:
Все на свете
Прекрасны –
Взрослые и дети,
Коты собаки и
Медведи,
И сослуживцы и соседи.
Терпимость -
Наш взаимный шанс,
Ведь кто-то также терпит нас.
Пит Хейн (Слайд 28)
|
|
|
Дата добавления: 2022-06-11; просмотров: 33; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!