Напишите сочинение на одну из предложенных тем.
ЗАДАНИЯ ШКОЛЬНОГО ЭТАПА
РЕСПУБЛИКАНСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Учебный год
ЛИТЕРАТУРА
Класс
Мощь, мудрость и красота литературы открываются во всей широте
только перед человеком просвещённым и знающим.
К.Г. Паустовский
I-й уровень. Дайте развёрнутые ответы на вопросы (6 заданий = 30 баллов)
Узнайте героев художественных произведений. Напишите авторов и названия произведений. (3 балла)
- Узнайте героиню русской литературы. Напишите её имя и фамилию. Эта героиня выходит замуж вопреки воле родителей немногим позже убийства своего жениха.
- Узнайте героя зарубежной литературы. Напишите его фамилию. Этот герой в зрелом возрасте нанял для себя разных учителей; ближе к концу пьесы он получает важную, но выдуманную должность.
2. Узнайте зарубежного поэта. (3 балла). Напишите его фамилию. Его стихи переводили и А.С. Пушкин, и М.Ю. Лермонтов. Его имя упоминается в комедии А.С. Грибоедова, от его фамилии в русском языке возникло несколько производных слов.
3. Напишите название литературного произведения, в котором одновременно действуют Александр Андреевич, Сергей Сергеевич и Пётр Ильич. Укажите автора и жанр произведения. (3 балла)
4. Установите соответствия в названиях произведений русских писателей. Укажите автора произведения. (5 баллов)
| А) Капитанская Б) Страшная В) Пиковая Г) Пропавшая Д) Майская Е) Сорочинская Ж) Малахитовая З) Серая И) Бедная К) Голубая | 1) чашка 2) Лиза 3) ночь 4) месть 5) дочка 6) дама 7) грамота 8) ярмарка 9) шкатулка 10) шейка | а) ____________________ б) ____________________ в) ____________________ г) ____________________ д) ____________________ е) ____________________ ж) ___________________ з) ____________________ и) ____________________ к) ____________________ |
Прочитайте текст стихотворения ответьте на тестовые задания. (9 баллов)
|
|
|
Булат Окуджава (1924–1997)
* * *
(1) Ах, что-то мне не верится, что я, брат, воевал.
(2) А может, это школьник меня нарисовал:
(3) Я ручками размахиваю, я ножками сучу,
(4) И уцелеть рассчитываю, и победить хочу.
(5) Ах, что-то мне не верится, что я, брат, убивал.
(6) А может, просто вечером в кино я побывал?
(7) И не хватал оружия, чужую жизнь круша,
(8) И руки мои чистые, и праведна душа.
(9) Ах, что-то мне не верится, что я не пал в бою.
(10) А может быть, подстреленный, давно живу в раю,
(11) И кущи там, и рощи там, и кудри по плечам...
(12) А эта жизнь прекрасная лишь снится по ночам. (1987)
1) Как называется художественный приём, применённый в строках 1, 5, 9? Ответьте одним словом.
2) Каким размером написана последняя (третья) строфа стихотворения?
а) четырёхстопным амфибрахием
б) семистопным ямбом
|
|
|
в) шестистопным дактилем
г) трёхстопным пеоном
3) Рифмовка в стихотворении:
а) парная
б) охватная
в) перекрёстная
г) кольцевая
4) В каких строках использована внутренняя неточная рифма-ассонанс? Напишите 2 цифры, означающие номера строк, в отдельные поля для ответов.
5) В каком ряду перечислены слова и словосочетания, рождающие иронию?
а) школьник меня нарисовал, ручками размахиваю, ножками сучу
б) в кино я побывал, кущи там, рощи там, прекрасная
в) ручками размахиваю, ножками сучу, подстреленный, кудри по плечам
г) ручками, ножками, чистые, праведна
6) В стихотворении чувствуется горько-ироническая интонация. Чем можно объяснить её?
а) Лирический герой принижает значение войны в общественной жизни.
б) Лирический герой не считает, что война оставила важный след в его жизни.
в) Лирический герой хотел бы забыть военные события.
г) Лирический герой дистанцируется от событий войны, поскольку вспоминать её тяжело.
6. Ответьте на вопрос. (7 баллов) Что Вы понимаете под кульминацией в художественном произведении? Приведите примеры на материале трёх произведений: В. Шекспир «Гамлет», Н.В. Гоголь «Ревизор», А.С. Пушкин «Евгений Онегин».
II-й уровень. Выполните задания (2 задания: 10 б. + 20 б. = 30 баллов)
|
|
|
7. Решите литературно-культурологическую задачу. (10 баллов)
К Году русской культуры в Донецкой Народной Республике
Узнайте героя; назовите устойчивые выражения, связанные с мерами длины, по их описанию:
А) Герой этого произведения русского писателя – «Мужчина двенадцати вершков роста, сложённый богатырём», т.е. был великаном – целых 196 см! Назовите героя, произведение и его автора, укажите жанр.
Б) Название этой меры длины происходит от слов «поворот плуга», т.е. длина борозды, которую вол вспашет не утомившись. Этими четырёхсаженными столбами метили дорогу, Поговорка же обозначает длинного, очень высокого человека.
В) Восстановите фразу Ф.И. Тютчева «Умом Россию не понять, ___________ общим не измерить…». Какой смысл вкладывал автор в эти строки? Пропущенное слово происходит от латинского «arcus» – «лук»; именно 71 см. натяжения тетивы считался тогда нормативом.
8. Охарактеризуйте стихотворение С.А. Есенина, акцентируя внимание на художественных приметах единства целого. Найдите параллели с пушкинским осмыслением жизни в стихотворении. (20 баллов)
| Сергей Есенин Вот уж вечер... | |
| Вот уж вечер. Роса Блестит на крапиве. Я стою у дороги, Прислонившись к иве. От луны свет большой Прямо на нашу крышу. Где-то песнь соловья Вдалеке я слышу. | Хорошо и тепло, Как зимой у печки. И берёзы стоят, Как большие свечки. И вдали за рекой, Видно, за опушкой, Сонный сторож стучит Мёртвой колотушкой. 1910 г. |
III -й уровень . Творческое задание (1 задание – С15 б.+ЯО15 б.=30 баллов)
|
|
|
Напишите сочинение на одну из предложенных тем.
Какие просветительские взгляды М.В. Ломоносова нашли отражение в его поэзии?
Романтическая картина мира в балладах В.А. Жуковского (на примере не менее двух баллад по вашему выбору)
О каких жизненных ценностях заставляет задуматься лирика А.С. Пушкина? (На примере не менее двух стихотворений по вашему выбору)
Современность звучания комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума»
Какое значение образ дороги приобретает в стихотворении Н.А. Некрасова «Железная дорога»?
Над какими вопросами задумывается герой прозы Ф.М. Достоевского? (На примере одного произведения по вашему выбору)
В чём для вас состоит притягательность лирики С.А. Есенина? (На примере не менее двух стихотворений по вашему выбору)
В чём своеобразие героев прозы В.М. Шукшина? (На примере одного произведения по вашему выбору)
IV-й уровень . Выразительное чтение наизусть.
Художественное чтение.
Поясните выбор художественного произведения (10 баллов)
*Художественное чтение – публичное исполнение произведений литературы (стихов, прозы, а также публицистики, драматических отрывков).
P.S. Всего 100 баллов
Дата добавления: 2022-01-22; просмотров: 33; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!