Образец оформления содержания
СТРУКТУРА ПРОЕКТА
| Структура | Требования к содержанию |
| Паспорт проекта | Содержит: - Название проекта - Ф.И.О. – фамилия, имя и отчество разработчиков учебного проекта. - Учебная группа - Название образовательного учреждения. - Учебная дисциплина, в рамках которой разрабатывается проект; - Тип (вид) проекта: ü по доминирующей деятельности ü по предметно-содержательной области ü по числу участников ü по продолжительности ü по характеру координации проекта - Аннотация проекта - Объект проекта - Предмет проекта - Цель - Задачи - Продукт проекта - Форма презентации проекта - Ф.И.О. руководителя – координатора проекта |
| Титульный лист | Содержит: - наименование образовательной организации, где выполнена работа; - наименование (тема) проекта (без кавычек и большими буквами); - фамилию, имя и отчество автора; - фамилию, имя и отчество руководителя - координатора; - город и год. |
| Содержание | Включает: - введение, - наименование всех разделов и подразделов, - заключение, - информационные источники (библиографический список), - приложения. От конца текста до номера страницы дается отточие. |
| Введение, основная часть и заключение должны излагать от третьего лица | |
| Введение | Слово «Введение» записывают в виде заголовка симметрично тексту с прописной буквы, размер шрифта 16. Рекомендуется на введение отводить не более 1-2 страниц. Во введение обосновывается: - Актуальность выбранной темы работы - Цель работы - Задачи работы - Объект исследования - Предмет исследования - Гипотеза - Методы исследования Под актуальностью работы понимается новизна и значимость поставленных в ней вопросов, «почему данную проблему нужно в настоящее время изучать?», «какой интерес выбранная тема представляет для исполнителя лично и для тех, кому будет представлен проект?». Цель - это то, что необходимо достигнуть в результате работы над проектом. Отвечать на вопрос «Что мы должны получить к концу проекта?». Цель должна быть конкретной, т.е. определять, что именно необходимо достигнуть, должна быть достижимой, т.е. реалистичной и выполнимой за определенный промежуток времени. Формулирование цели начинается со слов: • Доказать… • Обосновать… • Создать... • Выполнить... • Разработать… и т.д. Задачи – предполагаемый локализованный результат исследования. Формулировать задачи необходимо как можно более тщательно, поскольку описание их решения должно составить основную часть работы. Это обычно делается в форме перечисления: • Проанализировать… • Описать… • Выявить… • Определить… • Установить…... и т.п. Перечисление задач строится по принципу от наименее сложных к наиболее сложным, трудоемким. Цель одна, задач 3-5. Изучение литературы не является задачей. Объект - это процесс или явление, порождающие проблемную ситуацию, избранную для изучения. Предмет - то, что находится в границах объекта. Объект и предмет исследования как категории научного процесса соотносятся между собой как общее и частное. В объекте выделяется та его часть, которая служит предметом исследования. Именно на него направлено основное внимание в работе. Гипотеза представляет собой предположение, истинность которого не очевидна, поэтому всякая гипотеза нуждается в экспериментальной проверке, аргументированном доказательстве выдвигаемых предположений, о возможных путях решения поставленных задач и разрешения проблемы. Любая гипотеза должна рассматриваться как отправная точка для исследований, которая может подтвердиться или не подтвердиться т. е. должно быть противоречие. Методы исследования представляют собой способы достижения поставленной цели и задач, направленных на решение проблемы. Основным ориентиром для выбора методов исследования должны служить задачи. Завершают введение разделы «на защиту выносится», «новизна проекта», «практическая значимость». |
| Основная часть | Основная часть работы включает два раздела, подразделяемые на подразделы и, при необходимости, пункты, последовательно и логично раскрывающие содержание. Объём основной части 10 - 15 страниц. Разделы и подразделы отчета должны иметь заголовки. Пункты и подпункты, как правило, заголовков не имеют. ПРИМЕР: 1 Первый раздел документа 1.1 Первый подраздел первого раздела документа 1.2 Второй подраздел первого раздела документа 2 Второй раздел документа 2.1 Первый подраздел второго раздела документа 2.2 Второй подраздел второго раздела документа 2.2.1 Первый пункт второго подраздела второго раздела документа Разделы, подразделы и пункты следует нумеровать арабскими цифрами без точки и записывать с абзацного отступа. Заголовки разделов, подразделов и пунктов следует печатать с прописной буквы, полужирным шрифтом, без точки в конце, не подчеркивая. Для акцентирования внимания на ключевых словах или предложениях можно применять курсив. Между названиями раздела, подраздела и пункта нужно оставлять интервал в одну строчку. Перед каждым элементом перечисления следует ставить тире. При необходимости ссылки в тексте отчета на один из элементов перечисления вместо тире ставятся строчные буквы в порядке русского алфавита, начиная с буквы «а» (за исключением букв ё з, й, о, ч, ъ, ы, ь). Простые перечисления отделяются запятой, сложные – точкой с запятой. При наличии конкретного числа перечислений допускается перед каждым элементом перечисления ставить арабские цифры, после которых ставится скобка. Перечисления приводятся с абзацного отступа в столбик. Примеры перечисления: Пример 1 (простое перечисление) Ведущие психические процессы – механизмы развития ребенка как субъекта поведения, следующие: - в раннем возрасте – восприятие, - в дошкольном возрасте – память, - к концу дошкольного детства – мышление. Пример 2 (простое перечисление) В истории существовало шесть типов отношения взрослых к детству: 1) первобытный инфантицид, 2) бросание взрослыми детей, 3) восприятие детей как материала, пригодного для любых взрослых преобразований детской природы, 4) преувеличение роли правильно организованного воспитания в эпоху Просвещения, 5) социализация ребенка из «верхов» и «низов» общества XIX века, 6) помощь и поддержка детства при сохранении индивидуальности ребенка во второй половине – конце XX века. Пример 3 (простое перечисление) Базовым условием полноценного развития ребенка в детском саду выступает гуманизация педагогического процесса, его ориентация на ведущие витальные и социальные потребности детей дошкольного возраста: а) потребность в эмоциональном контакте с окружающими, в любви и доброжелательности, б) потребность в активном познании и информационном обмене, в) потребность в разнообразной деятельности по интересам и самостоятельности, г) потребность в общении и сотрудничестве со взрослыми и сверстниками, д) потребность в самоутверждении, самореализации и признании своих достижений со стороны взрослых и сверстников. Пример 4 (сложное перечисление) Разрабатываемое сверхмощное устройство можно будет применять в различных отраслях реального сектора экономики: - в машиностроении: 1) для очистки отливок от формовочной смеси; 2) для очистки лопаток турбин авиационных двигателей; 3) для холодной штамповки из листа; - в ремонте техники: 1) устранение наслоений на внутренних стенках труб; 2) очистка каналов и отверстий небольшого диаметра от грязи. В первом разделе (Теоретический) исследовательского проекта даётся обзор того, что известно об исследуемом явлении, проблеме. Такая характеристика даётся в обзоре литературы по проблеме, который делается на основе анализа прочитанной литературы, нескольких работ. Второй раздел (Практический) Описание проектной работы и её результатов (Что делали в ходе работы над проектом на каждом этапе, какие исследования провели, к каким выводам пришли, какой материал собрали, что изготовили на каждом этапе). Практическая часть носит аналитический и прикладной характер. В ней излагается фактическое состояние изучаемой проблемы. Автор сравнивает результаты, полученные в ходе работы с выводами, сделанными в литературе. В ходе обоснования должно выявиться личное мнение автора к результатам исследования. Достоверность результатов должна подтверждаться фактами, расчётами, примерами решения, макетами устройств, ссылками на литературные и другие источники, архивные данные и т.д. Этот раздел может включать в себя рисунки, схемы, таблицы. В основной части информационного проекта отсутствует описание процесса доказательства или опровержения гипотезы. Основная часть иных проектов должна содержать описание хода выполнения проекта по этапам его реализации, результатов каждого этапа и описание эффектов/эффекта от реализации проекта. Если проект предполагает создание изделия, включается описание особенностей конструкторских решений. |
| Заключение | В заключении обобщаются теоретические и практические выводы и предложения, которые были соответственно сделаны и внесены в результате проведенного исследования. Отмечается степень достижения цели, обозначаются перспективы дальнейших исследований. Выводы должны быть краткими и четкими, дающими полное представление о содержании, значимости, обоснованности и эффективности разработок. (Что планировали, какую цель ставили, все ли задачи выполнили, использованы ли предполагаемые методы и приемы, все ли этапы проекта завершены, получен ли результат, как он соотносится с целью). Утверждающее содержание вывода – это то, на чем настаивает автор, что он готов защищать. Объём 1-2 страниц. |
| Информационные источники | Перечень информационных источников, использованных при написании проекта, состоит из: библиографического списка и интернетисточников. Библиографический список должен содержать сведения о информационных источниках (литературных, электронных и др.), использованных при составлении работы. Оформление библиографического списка производится в конце работы. Библиографический список составляется способом, предусматривающим группировку библиографических источников на группы, например «Законодательно-нормативные документы», «Книги и статьи» (в алфавитном порядке), «Internet-источники» Примеры оформления библиографических описаний Законодательные и нормативные материалы 1. 1.Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»[Электронный ресурс]: принят Гос. думой 12 декабря 2012г. – Режим доступа: http://base.garant.ru/70291362/ (дата обращения 24.08.2019). Книга одного автора 1. Шитов В.Н. История финансов России: учеб. пособие для студ.– 2-е изд., стер. – М.: КНОРУС, 2013. – 156 с. Книга двух и трех авторов 1. Свиридов Н.Н., Грабова О.Н. Экономика управления. – М-во образования и науки РФ, Костром. гос. ун-т им. Н.А. Некрасова. – Кострома: КГУ,2013. – 192 с. Книга под заглавием 1. Гражданское право: учебник / С.С. Алексеев [и др.]; под общ. ред. С.С. Алексеева. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2013. – 528 с. Статья из журнала 1. Туленков Д.П. Проблемы достижения объективной истины в уголовном процессе // Российский судья. – 2013. – № 4. – С. 33–35. Статья из газеты 1. Максимова Л. Черно-белое прошлое костромских художников // Северная правда: Губернское деловое обозрение. – 2013. – 21 февраля. – С. 5. Электронные ресурсы 1. Филиппова О.Н. Работы историка и художника-любителя С.Д. Сказкина (1890–1973) в архиве РАН [Электронный ресурс] / Мир истории: Российский электронный журнал. – 2013. – № 1. – Режим доступа: http://www.historia.ru/, (дата обращения 17.10.2019). |
| Ссылки на использованные источники | При написании работы автор обязан давать библиографические ссылки на источник, откуда он заимствует материал или отдельные результаты. Ссылка обеспечивает фактическую достоверность сведений о цитируемом документе, предоставляет необходимую информацию о нем, дает возможность разыскать его. При ссылке на использованный источник в тексте работы следует указать его порядковый номер в соответствии со списком используемых источников. Порядковый номер заключается в квадратные скобки и ставится в конец материала, взятого из источника. [2] – Ссылка на источник под номером 2 [3, с.18] – Ссылка на страницу 18 в источнике под номером 3 [4; 7; 12; 13] – Ссылка на источники под номерами 4, 7, 12, 13. После ссылки на использованный источник точка ставится за квадратной скобкой. ПРИМЕР: По мнению Эйнштейна, пространство и время относительны, они зависят от скорости движения системы отчёта [6]. Если высказываемая в работе мысль содержится в нескольких источниках, то в ссылке необходимо указать через запятую все номера источников из библиографического описания – [4, 23, 41]. При цитировании фрагмента источника необходимо указать порядковый номер библиографического описания источника по списку использованных источников в квадратных скобках в конце ссылки и, через запятую, номер страницы – [23, с. 165]. |
| Приложения | Приложения располагают после списка литературы. Приложения являются самостоятельной частью работы. Их цель – избежать излишней нагрузки текста различными аналитическими, расчетными, статистическими материалами, которые не содержат основную информацию.
В приложения рекомендуется включать материалы, связанные с выполненной работой, которые по каким-либо причинам не были включены в основную часть.
Приложения включают в себя материалы (таблицы, схемы, графики, рисунки, фотографии, результаты эксперимента, анкеты, вопросы интервью, копии архивных документов и т. д.), которые необходимы автору для иллюстрации (доказательств) своих исследования. Каждое приложение должно иметь свой заголовок.
В тексте работы на все приложения должны быть даны ссылки. Приложения располагают в порядке ссылок на них в тексте. Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указанием наверху в центральной части страницы слова ПРИЛОЖЕНИЕ и его буквенного обозначения. Например, ПРИЛОЖЕНИЕ Б. Приложение должно иметь заголовок, который записывают посередине относительно текста с прописной буквы отдельной строкой. Если приложение представлено на двух и более листах, то слово ПРИЛОЖЕНИЕ пишется только на первой странице. На последующих страницах не нужно писать «продолжение приложения».
Приложения обозначают заглавными буквами русского алфавита, начиная с А, за исключением букв Ё, 3, Й, О, Ч, Ь, Ы, Ъ. Если в документе одно приложение, оно обозначается ПРИЛОЖЕНИЕ А. Приложения должны иметь общую с остальной частью документа сквозную нумерацию страниц.
Иллюстрации (чертежи, графики, схемы, компьютерные распечатки, диаграммы, фотоснимки, карты и т. д.) располагаются в работе непосредственно после текста, где они упоминаются впервые, или на следующей странице. Иллюстрации в основном тексте обозначают словом «рисунок» и нумеруют арабскими цифрами в пределах раздела (Рисунок 1.1), либо сквозной нумерацией (Рисунок 1, Рисунок 2).
Иллюстрации, в том числе цветные, могут быть в компьютерном исполнении.
Слово «рисунок», порядковый номер и наименование рисунка располагают под рисунком посередине строки через тире. Точка после названия иллюстрации не ставится.
ПРИМЕР:
Рисунок 2.1 – Графики для технического анализа
либо
Рисунок 2 – Графики для технического анализа
На все иллюстрации должны быть даны ссылки в работе. При ссылках на иллюстрации следует писать: «...в соответствии с рисунком 2.1» или «как показано на рисунке 2.1».
Таблицу следует располагать непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице. Таблица должна иметь порядковую нумерацию арабскими цифрами в пределах раздела, либо сквозную нумерацию. Номер таблицы состоит из номера раздела и порядкового номера таблицы, разделённых точкой, например: Таблица 1.1, либо номера таблицы при сквозной нумерации, например: Таблица 1
Наименование таблицы следует помещать над таблицей (выравнивание по левой границе документа), без абзацного отступа, в одну строку с ее номером, через тире.
ПРИМЕР:
Таблица 2.1 – Динамика основных показателей продукции
Таблицу с большим количеством строк допускается переносить на другую страницу. При этом слово «таблица», ее номер и название указывают над первой частью таблицы; над другими частями таблицы, находящимися на последующих страницах, слева пишут «продолжение таблицы» и указывают соответствующий номер таблицы без точки.
Например: Продолжение таблицы 1.1
Заголовки граф и строк таблицы следует писать с прописной буквы в единственном числе, а подзаголовки граф – со строчной, если они составляют одно предложение с заголовком, или с прописной буквы, если они имеют самостоятельное значение. В конце заголовков и подзаголовков таблиц точки не ставят.
Таблицы каждого приложения обозначают отдельной нумерацией арабскими цифрами с добавлением перед цифрой обозначение приложения.
На все таблицы должны быть даны ссылки в работе. При ссылках на таблицу следует писать слово таблица с указанием ее номера. Например, «полученные данные представлены в таблице 3».
Печать основного текста после завершения таблицы начинается через интервал в одну строчку.
Формулы
Формулы следует выносить из текста в отдельную строку. Если формула не умещается на одну строку, её переносят на другую строку. Переносить формулу допускается только на знаках «=, +, –, ×, :», причем знак в начале следующей строки повторяют. Пояснение значений символов и числовых коэффициентов следует приводить непосредственно под формулой в той же последовательности, в которой они даны в формуле. Следует использовать сквозную нумерацию формул в пределах всей работы. Порядковые номера формул обозначают арабскими цифрами и записывают на уровне формулы в круглых скобках в крайнем правом положении на строке.
ПРИМЕР:
 = Уо + Уi , (1)
где – совокупная продукция; Уо – обыкновенная продукция;
Уi – инновационная продукция.
В тексте ссылки на формулы дают в скобках, например: «…по формуле (1)». Допускается нумерация формул в пределах раздела. В этом случае номер формулы состоит из номера раздела и порядкового номера формулы, разделённых точкой, например: (3.1). Допускается выполнение формул и уравнений рукописным способом черными чернилами.
|
| Текст проекта. | Текстовая часть является основным текстовым документом проекта, и её оформление регламентируется ГОСТ. Работа должна быть распечатана на одной стороне листа бумаги формата А4. Поля: верхнее – 20 мм, нижнее – 20 мм, левое – 30 мм, правое – 15 мм. Абзацный отступ: 1,25 см. Текст печатается через полуторный интервал. Выравнивание по ширине. Шрифт основного текста Times New Roman, размер 14; в таблицах и диаграммах используется шрифт Times New Roman, размер 12. Объем индивидуального проекта без учета приложений – 20-25 страниц. |
| Мультимедийная презентация проекта | Мультимедийная презентация проекта содержит основные положения и результаты проекта (исследовательской работы), может включать авторские фото-, видео- и аудио-материалы. При использовании заимствованных фото-, видео- и аудио- материалов обязательно указание автора. |
| ПРИМЕЧАНИЕ: | Проведение анкетирования, интервью, опроса не ЯВЛЯЕТСЯ практической частью исследования. Они только выявляют отражающую проблему, которую нужно отразить во введении. Если эти методы исследования присутствуют, в приложении должна быть информация о них и результаты полученные в ходе их проведения в виде диаграмм или просто числовых данных. Например, печатный текст анкеты, или вопросы для проведения интервью. В самой работе проводят просто описание. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
ПИРАМИДЫ ПЛАНЕТЫ ЗЕМЛЯ
Руководитель
_________________________________________
(Ф.И.О)
Студент группы ___________________________
Специальность_____________________________
__________________________________________
(Ф.И.О)
Дата защиты: «_____»________________2020г.
Оценка защиты:___________________________
Подпись преподавателя_____________________
Севастополь 2020
Образец оформления содержания
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..4
1 Название …………………………………………………………………….....5
1.1 Название …………………………………….…………………………..5
1.2 Название ………………………………………………………………..6
1.3 Название …………………………………………………………….......7
1.4 Название ………………………………………………………..……….7
1.4.1 Название ……………………………………………………..…8
1.4.2 Название …………………………………………………...…..8
1.5 Название ………………………………………………………………...9
2 Название ……………………………………………………………….……...9
2.1 Название …..…………………………………………………………...10
2.2 Название………………………………………………………………..10
2.3 Название ……………………………………………………………….11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………….....12
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………………21
ПРИЛОЖЕНИЕ А «Образцы оформления титульных листов»……………...23
ПРИЛОЖЕНИЕ Б «Образец оформления содержания» ……………………...25
Паспорт проекта
| Тема проекта | |
| Ф.И.О. – фамилия, имя и отчество разработчиков учебного проекта | |
| Учебная группа | |
| Название образовательного учреждения | |
| Учебная дисциплина, в рамках которой разрабатывается проект | |
| Тип (вид) проекта: | |
| по доминирующей деятельности | |
| по предметно-содержательной области | |
| по числу участников | |
| по продолжительности | |
| по характеру координации проекта | |
| Краткое описание (аннотация проекта) | |
| Объект проекта | |
| Предмет проекта | |
| Цель | |
| Задачи | |
| Продукт проекта | |
| Форма презентации проекта | |
| Ф.И.О. руководителя – координатора проекта |
ПРИМЕЧАНИЕ:
Образцы клишированных аннотаций:
1 В работе исследуется (что?)…
2 Главное внимание обращается (на что?)…
3 Подчеркивается, что…
4 В работе дается (что?)…
5 Раскрываются (что?)…
6 Описываются (что?)…
7 Особое внимание уделяется вопросам (чего?)…
8 Показывается (творческий) характер (чего?)…
9 Устанавливаются критерии (чего?)…
10 Подробно освещаются (что?)…
11 Характеризуется (что?)…
12 Рассматривается (что?)…
13 В работе на основе анализа (чего?) показан (что?)…
14 Констатируется, что…
Ø В заключение кратко разбирается (что?)…
Дата добавления: 2022-01-22; просмотров: 28; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!