В чем чем историческое значение Отечественной войны 1812 г.?
Литература, 9 класс
17.11.2021
Тема: Россия в первой половине 19 века. «Дней Александровых прекрасное начало». Отечественная война 1812 года. Движение декабристов. Воцарение Николая 1. Расцвет и упадок монархии. Возникновение романтизма.
Задания к уроку:
-Добрый день, ув.обучающиеся! Сегодня начинаем изучать новый раздел. «Дней Александровых прекрасное начало», именно так охарактеризовал А.С. Пушкин эпоху 19 столетия. В это время происходят два решающих события, способствовавших подъёму национального самосознания русского общества.
- Как вы думаете какие? (война 1812 г., восстание декабристов). Этот век назван в истории золотым. Век перемен. Первое, что было новым для России, это распространение просвещения.
Теоретический материал для изучения
ПРОСВЕЩЕНИЕ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XIX ВЕКА
Самый просвещенное сословие было дворянство.
Дворянство к началу XIX века было наиболее грамотным, образованным и культурным сословием в России.
В 1801 г. на престол взошел его Александр 1, внук Екатерины которая с детства воспитывала в будущем императоре любовь к прогрессивной литературе Западной Европы.
Молодой монарх для укрепления своего положения вынужден был искать новые общественные силы, которые он мог бы противопоставить и деятелям павловского времени. Положение государственной власти осложнялось и недовольством армии, крестьянскими выступлениями, напряженной международной обстановкой. В этих условиях обращение к реформизму казалось спасительным средством, которое привлекло бы на сторону правительства значительные круги просвещенного дворянства.
|
|
|
К подготовке целого ряда либеральных реформ были привлечены «молодые друзья» императора — князь А. Чарторыйский, граф П. А. Строганов, граф В. П. Кочубей, Н. Н. Новосильцев — младшее поколение богатейших и знатнейших дворянских семей. В 1801 году они составили неофициальное совещание, так называемый Негласный комитет.
В августе 1802 года было создано министерство народного просвещения. Народное образование в России делилось на четыре ступени: 1) приходские училища, 2) уездные училища, 3) гимназии, 4) университеты.
- Какие сословия учились в 1) приходские училища, 2) уездные училища, 3) гимназии?
Народное образование должно было осуществляться приходскими училищами, которые являлись первой, низшей ступенью общеобразовательной системы. Приходские училища образовывались как в городах, так и в деревнях при церковных приходах
Следующей ступенью образования по уставу 1804 года стали уездные училища с двухгодичным сроком обучения, создавались они в уездных и губернских.
Гимназии открывались в губернских городах.
|
|
|
К началу XIX века в Российской империи существовали три университета — Виленский, Дерптский и Московский. Значительным последствием реформы народного образования в начале XIX века было создание и новых университетов. Так в 1805 году было открыто два университета — один в центральном регионе России — в Казани, другой — на Украине, в Харькове.
Наряду с общеобразовательными государственными школами в России существовала система закрытых учебных заведений для дворян. В большинстве своем это были военные училища — кадетские корпуса.
Одним из наиболее привилегированных закрытых учебных заведений в первой половине XIX века был Царскосельский лицей.
РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XIX ВЕКА
XIX век — один из наиболее блестящих периодов в истории русской литературы. В это время были созданы величайшие творения русской классической литературы, получившие всемирное признание. И величие их определялось не только художественным совершенством, но и светом освободительных идей, гуманизмом, неустанным поиском социальной справедливости. Именно в этот период закладывались основы будущего литературного расцвета.
На смену классицизма приходит романтизм.
|
|
|
В то же время литература начала прошлого века — это литература дворянская: и писатели, и читатели принадлежали к I сословию. Более того, по выражению одного современника, наша литература была «одета в гвардейские мундиры и дипломатические фраки». Поэты Державин и Дмитриев были министрами, Грибоедов — дипломатом, адмирал Шишков в разное время совмещал с литературной деятельностью должности государственного секретаря, члена Государственного Совета, министра просвещения; А. Марлинский — популярный романист — был гвардейским офицером, Ф. Н. Глинка — писатель и поэт — подполковником, Д. Давыдов — герой 1812 года, поэт и баснописец — закончил Отечественную войну полковником. Были и «безмундирные» — Пушкин, Карамзин.
В чем чем историческое значение Отечественной войны 1812 г.?
(Удалось отстоять национальную независимость и государственную самостоятельность России.)
Белинский писал: «Двенадцатый год, потрясший всю Россию, из конца в конец, пробудил ее спящие силы и открыл в ней новые, дотоле неизвестные источники сил… возбудил народное сознание и народную гордость. Война 1812 года, можно сказать, прошла через русскую литературу. Прежде всего, многие писатели стали непосредственными участниками военных событий. Во всех сражениях кампании 1812 года участвовали кадровые офицеры Д. Давыдов(Киреев Я люблю кровавый бой) и Ф. Глинка (Квачев, Гришанков Вспомним, братцы…), имена которых были на устах у всех. Оба профессиональные военные, личности яркие и своеобразные, оставшиеся в памяти современников не только благодаря своей деятельности, но и личным качествам.
|
|
|
Русская литература была представлена романтизмом, родоначальником русского романтизма принято считать В. А. Жуковского (1783–1852). Огромное воздействие на развитие русского романтизма оказали военные события 1812 года. Отечественная война вызвала не только рост гражданского и национального самосознания передовых слоев русского общества, но и признание особой роли народа в жизни национального государства. Тема народа стала очень значительной для русских литераторов-романтиков. Народный характер — это характер героический, национально-самобытный.
Не было поэта, писателя, который бы не затронул тему войны в своем творчестве. Пушкин «Наполеон», «Перед гробницею святой», «Полководец», «Евгений Онегин», Крылов «Волк на псарне»., и др. , Жуковский создал галерею героев 1812г., среди них стихи посвященные Кутузову, Багратиону, Раевскому, Давыдову и др, каждый из которых представлен в ореоле подвига. С ним он и вошел в историю. М.Ю. Лермонтов Бородино –вершина поэзии о войне 1812 г. Ни одно стихотворение 19 века не было таким актуальным даже во время ВОВ. Нет русского человека, любящего свою Родину который не знал бы наизусть Бородино.
- Какие настроения в российском обществе преобладали после войны 1812 г.?(ожидание перемен, введение конституции, отмена крепостного права…)
Русский народ был главной силой, сокрушившей всеевропейское владычество Наполеона, но и в особенности тот, что в ходе титанической борьбы с вражеским нашествием русский народ впервые осознал свое право на социальную свободу. Пять лет спустя об этом со всею определенностью заявит Николаю I декабрист А. А. Бестужев. «Наполеон вторгся в Россию, и тогда-то народ русский впервые ощутил свою силу, –– напишет он в своем письме к царю из Петропавловской крепости,–– тогда-то пробудилось во всех сердцах чувство независимости, сперва политической, а впоследствии и народной. Вот начало свободомыслия в России... Еще война длилась, когда ратники, возвратясь в домы, первые разнесли ропот в классе народа. „Мы проливали кровь, –– говорили они, –– а нас опять заставляют потеть на барщине. Мы избавили родину от тирана, а нас опять тиранят господа"... Тогда-то стали говорить военные: „Для того ль освободили мы Европу, чтобы наложить ее цепи на себя? Для того ль дали конституцию Франции, чтобы не сметь говорить о ней, и купили кровью первенство между народами, чтобы нас унижали дома?"»
Политическая направленность общественных интересов, проникая в литературную среду и сочетаясь с романтическими тенденциями, выражалась в вольнолюбивых мотивах творчества ряда поэтов и писателей 1815–1825 годов, в тематике журнальных публикаций, в образовании литературных обществ, в которых обсуждались все волнующие вопросы современности. Литературная жизнь сочетается с жизнью общественной, становится ее фактором. Особенно ярко это проявилось в деятельности таких литературных обществ, как «Арзамас», «Зеленая лампа» (зарождение декабризма.
В Петербурге в 1819 г. возникает литературное общество «Зеленая лампа». В числе которых был: А. С. Пушкин и и его друг по лицею поэт А. А. Дельвиг, в этом обществе велись свободные разговоры на политические темы: «Открытым сердцем говоря насчет глупца.
Вельможи злого,
насчет Холопа записного,
Насчет небесного царя,
А иногда насчет земного»
В 1822 году начинает свое издание «Полярная звезда». В нем просматриваются две темы: 1) патриотической и гражданской свободы и 2) утверждение романтизма в русской литературе.. Писатели-декабристы распространяли среди своих соотечественников наиболее прогрессивные идеи эпохи. Рылеев, Дельвиг, Кюхельбекер и др.
Дата добавления: 2022-01-22; просмотров: 25; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!