Опишите какого-нибудь обитателя леса (растение, птицу, животное), который вам больше всего запомнился (объем текста от 0,5 до 1страницы)
Урок развития речи в 5 классе
Тема: Сочинение на основе личных впечатлений
Цели урока: опираясь на художественный текст, личные наблюдения учащихся, подготовиться к написанию сочинения-описания, развивать умение логически последовательно излагать свои мысли, творческое мышление, закрепить употребление в речи имён прилагательных, привитие эстетического вкуса учащихся, стремления ярко и образно выражать собственные мысли, воспитание любви к родной природе.
Ход урока:
1. Организационный момент
1. Постановка цели и задачи урока. Мотивация учебной деятельности.
Сегодня на уроке развития речи нам предстоит работа с текстом М. Пришвина. Что вы знаете об этом писателе? Что из его произведений читали? (Русский писатель, влюбленный природу. Пришвин восхищался величием и красотой природы и умел об этом рассказывать просто и увлекательно)
- Чему мы сегодня с вами будем учиться? (Анализировать текст и учиться у Пришвина описывать природу)
Действительно, дома вам предстоит описать животное (насекомое, растение) на основе личных впечатлений, и учиться этому мы будем у русского писателя М.Пришвина.
1. Анализ литературного образца
Познакомьтесь с текстом М.Пришвина (прочитайте)
Гости
Гости у нас были. От штабелей дров рядом (два года лежат в ожидании большой воды) пришла к нам трясогузка, просто из любопытства, только чтобы на нас поглядеть. Мы рассчитали, что нам этих дров хватило бы для отопления лет на пятьдесят — вот сколько их было! И за несколько лет лежки бесполезной на ветру, под дождями и на солнце дрова эти потемнели, многие штабеля наклонились друг к другу, некоторые живописно рассыпались. Множество насекомых развелось в гниющих дровах, и в громадном числе тут поселились трясогузки. Мы скоро открыли способ, как снимать этих маленьких птичек на близком расстоянии: если она сидит на той стороне штабеля и надо ее к себе подозвать, для этого надо показаться издали и тут же от нее спрятаться. Тогда трясогузка, заинтересованная, побежит по краешку штабеля и с уголка заглянет на тебя, и ты увидишь ее на том самом поленце, куда заранее навел аппарат.
|
|
|
Бывает очень похоже на игру в палочки-постукалочки, только там дети играют, а тут я, старый человек, играю с птичкой.
Прилетел журавль и сел на той стороне речки в желтом болоте среди кочек и стал, наклонившись, разгуливать.
Скопа, рыбный хищник, прилетела и, высматривая себе внизу добычу, останавливалась в воздухе, пряла крыльями.
Коршун, с круглой выемкой на хвосте, прилетел и парил высоко.
Прилетел болотный лунь, большой любитель птичьих яиц. Тогда все трясогузки вылетели из дров и помчались за ним, как комары. К трясогузкам вскоре присоединились вороны, сторожа своих гнезд. У громадного хищника был очень жалкий вид, этакая махина и мчится в ужасе, улепетывает, удирает во все лопатки.
|
|
|
Слышалось «ву-ву» у витютней.
Неустанно куковала в бору кукушка.
Цапля вымахнула из сухих старых тростников.
Совсем рядом бормотал неустанно тетерев.
Болотная овсянка пикала и раскачивалась на одной тоненькой тростинке.
Землеройка пискнула в старой листве.
И когда стало еще теплей, то листья черемухи, как птички с зелеными крылышками, тоже, как гости, прилетели и сели, фиолетовая анемона пришла, волчье лыко и так дальше, пока не стали показываться в зеленых почках все этажи леса.
Еще была ранняя ива, и к ней прилетела пчела, и шмель загудел, и бабочка сложила крылышки.
Лисица, лохматая, озабоченная, мелькнула в тростниках.
Гадюка просыхала, свернувшись на кочке.
И казалось, этому чудесному времени не будет конца. Но сегодня, перепрыгивая с кочки на кочку в болоте, я что-то заметил в воде, наклонился и увидел там бесчисленное множество комариных жгутиков.
Пройдет еще немного, они окрылятся, выйдут из воды и станут ногами на воду, для них твердую, соберутся с духом, полетят и загудят. Тогда солнечный день станет серым от кровопивцев. Но эта великая армия охраняет девственность болотного леса и не дает дачникам использовать красоту этих девственных мест.
|
|
|
Пошла плотва. Приехали на лодке два рыбака. И когда мы сложились, чтобы уехать, тут же на нашем месте они развели костер, повесили котелок, поскоблили плотву и потом без хлеба хлебали уху и ели рыбу.
На этом единственном сухом местечке, наверно, и первобытный рыбак тоже разводил костры, и тут же стала наша машина. Когда же мы сняли и палатку, в которой у нас была кухня, то на место палатки прилетели овсянки что-то клевать. И это были наши последние гости. (По М.Пришвину)
Задание 2. Составление плана сочинения
Продумайте план сочинения, которое вам предстоит писать дома.
Примерный план:
1. Добро пожаловать в лес.
2. Описание обитателя леса.
3. До новых интересных встреч!
Домашнее задание
Опишите какого-нибудь обитателя леса (растение, птицу, животное), который вам больше всего запомнился (объем текста от 0,5 до 1страницы)
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 20; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!