VI Подведение итогов урока
Урок № 5
.
Практическая работа № 3.Характеристика климата по климатическим картам. Сравнительное описание основных показателей климата различных поясов одного из материков
Цели урока:
Дидактическая: Углубить и систематизировать знания учащихся о климатообразующих факторах, климатических поясах и типах климата Земли.
Развивающая: Продолжить развитие речи (обогащение словарного запаса, выразительности речи), мышления (умение анализировать, выделять главное), творческих способностей, познавательного интереса к изучению географии.
Воспитательная: Продолжить развитие нравственных качеств личности (дисциплинированности, трудолюбия, ответственного отношения к учебе).
Оборудование: учебники, атласы, карта климатических поясов и областей мира.
Ход урока:
I Организационный этап
1) Приветствие
2) Проверка готовности учащихся к уроку
3) Организация внимания
II Этап проверки знаний
Устный индивидуальный опрос по теме «Платформы и пояса складчатости»:
- Что такое платформы? Чем отличаются плиты от щитов?
- Что такое области складчатости? Назовите области складчатости разного возраста.
- Объясните связь между тектоническими структурами и формами рельефа.
- Что такое сейсмические пояса? Приведите примеры.
I І I Этап подготовки к активному и сознательному усвоению знаний
1) Объявление темы урока
2) Мотивация познавательной деятельности
|
|
|
Человек издавна интересуется особенностями климата. Понятие «климат» (с греч. - наклон) было ведено более 2200 лет назад древнегреческим астрономом Гиппархом. Он имел в виду полуденный наклон солнечных лучей. Следовательно, уже тогда появилось понимание зависимости климата от угла падения лучей Солнца. Изучение атмосферы и климатов Земли позволяет не только предсказывать погоду, но и уберечься от опасных стихийных явлений.
3) Формулировка совместно с учащимися целей и задач урока
- Какие вопросы мы должны раскрыть, чтобы изучить тему?
- Для чего вам необходимо знать эту тему?
- На какие вопросы вам хотелось бы получить сегодня ответ?
IV Этап усвоения новых знаний
1) Актуализация опорных знаний
- Что такое погода? Климат?
- Назовите основные климатообразующие факторы.
- Что такое воздушные массы? Какие типы воздушных масс вы знаете?
- В каком климатическом поясе мы живем? Какие еще климатические пояса есть на Земле?
2) Содержание вопросов, которые рассматриваются на уроке
Климат - многолетний режим погоды в данной местности.
Климатообразующие факторы - причины, от которых зависит климат.
Основные климатообразующие факторы:
|
|
|
1. Солнечная радиация – излучение Солнцем тепла и света.
Количество солнечной радиации зависит от: угла падения солнечных лучей,
продолжительности дня, облачности и прозрачности атмосферы, альбедо поверхности.
2. Циркуляция атмосферы – это система воздушных течений над Землей.
Ветры, циклоны и антициклоны переносят влагу с океанов на сушу.
3. Подстилающая поверхность.
Теплые течения повышают температуру и способствуют выпадению осадков. Холодные - наоборот.
В горах холоднее и выпадает больше осадков.
Воздушная масса (ВМ) - это большой объем воздуха тропосферы с определенными свойствами: температурой, влажностью, запыленностью.
| Типы воздушных масс | Температура | Влажность |
| Экваториальная ЭМ | жаркая | влажная |
| Тропические ТМ | жаркие | сухие |
| Умеренные УМ | изменяется в течение года | средняя |
| Арктическая АрМ Антарктическая АнМ | холодные | сухие |
Климатические пояса - широтные полосы, каждая из которых имеет сравнительно однородный климат. Отдельные климатические пояса (тропический, субтропический, умеренный) подразделяются еще и на климатические области.
| Климатические пояса (13) | |
| Основные (7) весь год 1 тип ВМ | Переходные (6) ВМ изменяются по сезонам |
| 1 экваториальный - ЭМ | 2 субэкваториальных - летом ЭМ, зимой ТМ |
| 2 тропических - ТМ | 2 субтропических - летом ТМ, зимой - УМ |
| 2 умеренных - УМ | 1 субарктический - летом УМ, зимой АрМ 1 субантарктический - летом УМ, зимой АнМ |
| 1 арктический - АрМ 1 антарктический - АнМ | |
|
|
|
V Этап выполнения практической работы
Задание: Заполните таблицу, используя учебник и карту климатических поясов и областей в атласе.
| Описание климата | Климатический пояс | Климатическая область |
| На полуострове Чукотка длительная суровая зима (до -40 -50° С) сменяется коротким прохладным летом (до +10° С), связанным с приходом УМ. | субарктический | ________ |
| В Ливии весь год жарко (+16 +32° С) и выпадает мало осадков (менее 250 мм/год). | тропический | пустынный |
| В Испании сухое жаркое лето (+ 24° С) сменяется прохладной (+8° С) дождливой зимой. | субтропический | средиземноморский |
| Во Владивостоке прохладное лето (+16° С). Летом с Тихого океана дуют ветры и приносят сильные осадки. Зима суровая (-16° С), но сухая. | умеренный | муссонный |
| В бассейне реки Амазонка весь год высокая температура (+24° С) и выпадает много осадков (до 3000 мм/год). | экваториальный | ________ |
| В Донецком крае есть четыре времени года. Теплое лето (+21 +23° С), морозная зима (-4 -8° С). Зимой часты оттепели, а летом - засухи. За год выпадает 350-600 мм осадков. | умеренный | умеренно-континентальный |
|
|
|
Вывод: Что такое тип климата и от чего он зависит? В каких климатических поясах наибольшее количество типов климата?
VI Подведение итогов урока
1) Выводы
2) Оценивание работы учащихся на уроке
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 16; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!