ЗАДАНИЯ ДЛЯ ДОМАШНЕЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

По выполнению домашней контрольной работы по дисциплине

«Организация исследовательской деятельности в государственном и муниципальном управлении»

Направленность основной профессиональной образовательной программы

Государственная и муниципальная служба

Направление подготовки

Государственное и муниципальное управление

для обучающихся заочной формы обучения

Челябинск, 2021 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Введение

2. Методические рекомендации по выполнению контрольных заданий

3. Задания для домашней контрольной работы

4. Список литературы

ВВЕДЕНИЕ

Изучение дисциплины «Организация исследовательской деятельности в государственном и муниципальном управлении» позволяет:

Ø систематизировать теоретические знания и практические умения;

Ø сформировать умения использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;

Ø развить познавательные способности и активность: творческую инициативу, самостоятельность, организованность;

Ø получить навыков эффективной самостоятельной профессиональной (практической и научно-теоретической) деятельности.

Основной целью выполнения контрольной работы является закрепление теоретических знаний, приобретенных студентом при изучении дисциплины «Организация исследовательской деятельности в государственном и муниципальном управлении»; выработка навыков при работе с литературными источниками; умение логически грамотно излагать прочитанный материал и делать соответствующие выводы; показать степень усвоения пройденного материала.

Задания к контрольной работе составлены в соответствии с рабочей программой по курсу «Организация исследовательской деятельности в государственном и муниципальном управлении».

В процессе выполнения контрольной работы у обучающихся формируются компетенции, указанные в рабочей программе дисциплины.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Контрольная работа выполняется студентами очного и заочного отделения, а также студентами, обучающихся по дистанционной технологии.

Задания сформулированы таким образом, чтобы помочь обучающимся качественно организовать самостоятельную подготовку, в полной мере ознакомиться с содержанием дисциплины, успешно подготовиться к промежуточной аттестации. Эти же задания могут использоваться для осуществления тематического контроля (самоконтроля) после изучения конкретной темы.

Выполнение контрольной работы предполагает два этапа:

1. Написание реферата по одной из ключевых тем дисциплины (теоретической раздел)

2. Выполнение творческих заданий (практический раздел).

Вариант выбирается по начальной букве фамилии студента.

Начальная буква фамилии	Вариант задания
А – В, С- У	Первый
Г – Е, Ф – Ц,	Второй
Ж – И, Ч – Щ	Третий
К – Н, Э - Я	Четвертый
О – Р	Пятый

При подготовке контрольной работы следует придерживаться определенной структуры и объема его текста. Реферат оформляется на листах формата А4, в отпечатанном виде, не более 20 страниц.

Структура контрольной работы должна иметь следующий вид:

Титульный лист

Оглавление

Введение

Основная часть:

1. Теоретический раздел

2. Практический раздел

Заключение

Список литературы

Приложения (при необходимости)

Титульный лист содержит информацию о теме работы и ее авторах. Лист не нумеруется, но учитывается.

Оглавление включает перечисление разделов работы с указанием страницы начала каждого раздела.

Формулировка цели, задач работы составят основу введения к контрольной работе.

Цель работы представляет собой формулировку результата исследовательской деятельности и путей его достижения с помощью определенных средств. У работы может быть только одна цель.

Задачи конкретизируют цель, целесообразно выделить три-четыре задачи. Задачи – это теоретические и практические результаты, которые должны быть получены при подготовке работы. Постановку задач следует делать как можно более тщательно, т.к. их решение составляет содержание разделов (подпунктов, параграфов) контрольной работы. В качестве задач может выступать либо решение подпроблем, вытекающих из общей проблемы, либо задачи анализа, обобщения, обоснования, разработки отдельных аспектов проблемы.

Основная часть представляет собой 2-3 параграфа, примерно равных по объёму. В них раскрывается поставленная проблема, при соблюдении логики в переходе от одного вопроса к другому и чёткости завершающих их выводов. При необходимости текст реферата может дополняться иллюстрациями, таблицами, графиками, но ими не следует «перегружать» текст.

Данная контрольная работа должна содержать, как теоретический материал, так и выполненные творческие задания.

Заключение - это общая оценка проделанной работы. В заключении не следует пересказывать содержание работы, выводы должны быть краткими.

В списке литературы указываются как те источники, на которые ссылается обучающийся при подготовке реферата, так и все иные, изученные им в связи с его подготовкой. В работе должно быть использовано не менее 10 разных источников. Работа, выполненная с использованием материала, содержащегося в одном научном источнике, является плагиатом и не принимается.

В приложения рекомендуется включать материалы, связанные с выполненной работой, которые по каким-либо причинам не были включены в основную часть:

Ø схемы, таблицы, диаграммы;

Ø инструкции, методики, и т.д.

При выполнении работы следует придерживаться следующих правил:

1. Подобрать необходимую литературу, изучить содержание курса и методические рекомендации по выполнению домашней контрольной работы.

2. Составить развернутый план контрольной работы;

3. Изложить теоретическую часть вопроса (не допускать дословное переписывание текстов из брошюр, статей, учебников).

4. Выполнить практическую часть работы.

5. Оформить контрольную работу, сдать (выслать) ее на проверку.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ДОМАШНЕЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Вариант

Теоретический раздел: Специфика научного познания, принципы и критерии научности.

Практический раздел:

Задание 1. Изучите требования к оформлению научных статей, тезисов и докладов, представляемых для публикации в открытой печати. Подготовьте практико-ориентированную статью по одной из профессиональных проблем.

Задание 2. Зарегистрируйтесь в электронной библиотеке eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru). Составьте подборку материалов по теме «Актуальные проблемы исследований в государственном и муниципальном управлении», опубликованных в период с 2016 года по настоящее время. Скопируйте библиографические описания первых десяти источников, найденных по сделанному запросу. Результаты поиска сохраните в файл отчета.

Задание 3. Сформулируйте алгоритм проведения научного исследования по выбранной теме мини-исследования (тема выбирается самостоятельно, исходя из специфики направления подготовки, и согласовывается с преподавателем) с обязательным включением научного аппарата и обоснованием следующих позиций:

- Актуальность выбранной темы

- Проблема исследования, которую собирается решить автор в своей работе

- Гипотеза исследования

- Краткий обзор литературы

- Объект и предмет исследования

- Цель исследования

- Задачи исследования

- Методы и методики исследования

Задание 4. Найдите оригинальную научную статью по интересующей вас теме. Подготовьте рецензию на эту статью, предложенную преподавателем.

При подготовке рецензии ориентируйтесь на следующие критерии:

- структурированность (статья содержит название, аннотацию, ключевые слова, основную часть, список используемой литературы);

- логичность (определяется очевидностью причинно-следственных связей между структурными элементами статьи, например, аннотация полностью отражает содержание рассматриваемого в основной части статьи);

- актуальность (острота поднятой проблемы и значимость ее решения в настоящем и будущем);

- убедительность (наличие цитат или точек зрения с указанием соответствующих ссылок, аргументированность выводов, статистические результаты и др.);

- научность (использование научных методов познания, научных терминов);

- оригинальность (предлагается авторская идея/методика/прием и др., доказана ее оригинальность по сравнению с имеющимися разработками, корректно оформлены имеющиеся заимствования).

Вариант

Теоретический раздел: Приоритетные направления исследований в государственном и муниципальном управлении.

Практический раздел:

- Актуальность выбранной темы

- Проблема исследования, которую собирается решить автор в своей работе

- Гипотеза исследования

- Краткий обзор литературы

- Объект и предмет исследования

- Цель исследования

- Задачи исследования

- Методы и методики исследования

Задание 4. В зависимости от того, к какому типу знания – эмпирическому или теоретическому – относится каждое из противоположных утверждений, можно говорить о следующих типах парадоксов: эмпирико-эмпирических, внутритеоретических, межтеоретических, теоретико-эмпирических. Приведите примеры для каждого типа научных парадоксов и предложите способы их разрешения.

Вариант

Теоретический раздел: Экспериментальные разработки в государственном и муниципальном управлении.

Практический раздел:

- Актуальность выбранной темы

- Проблема исследования, которую собирается решить автор в своей работе

- Гипотеза исследования

- Краткий обзор литературы

- Объект и предмет исследования

- Цель исследования

- Задачи исследования

- Методы и методики исследования

Задание 4. Текст состоит из высказываний. Каждое высказывание имеет определенную логическую форму. Причинная зависимость, например, выражается импликативной формой "если А, то В". <…> Существуют основные логические формы высказывания:

1) индуктивное - обобщающее некоторый эмпирический материал;

2) дедуктивное - логический вывод от общего к частному или описание алгоритма;

3) аналогия – «трансдукция»;

4) толкование или комментарий – «перевод», раскрытие содержание одного текста посредством создания другого" (Дружинин, В. Н. Экспериментальная психология: Учеб. пособие / В. Н. Дружинин. - М., 1997. - С. 229.)

Приведите примеры, иллюстрирующие все четыре логические формы высказываний.

Вариант

Теоретический раздел: Категориальный аппарат научных исследований в государственном и муниципальном управлении.

Практический раздел:

- Актуальность выбранной темы

- Проблема исследования, которую собирается решить автор в своей работе

- Гипотеза исследования

- Краткий обзор литературы

- Объект и предмет исследования

- Цель исследования

- Задачи исследования

- Методы и методики исследования

Задание 4. Сформулируйте эмпирические гипотезы, исходя из приведенных ниже теоретических предположений:

1) Высокий уровень тревоги негативно влияет на умственную деятельность.

2) Наличие обратной связи увеличивает эффективность обучения.

3) Путешествия расширяют кругозор.

4) Яркое искусственное освещение в помещении повышает настроение.

5) Занятия творчеством помогают снизить уровень стресса.

Вариант

Теоретический раздел: Научное проектирование в государственном и муниципальном управлении: структура проектов и критерии экспертной оценки.

Практический раздел:

- Актуальность выбранной темы

- Проблема исследования, которую собирается решить автор в своей работе

- Гипотеза исследования

- Краткий обзор литературы

- Объект и предмет исследования

- Цель исследования

- Задачи исследования

- Методы и методики исследования

Задание 4. В исследовании ценностных ориентаций студентов вуза, проведенном В. М. Утенковым и В. И. Овсянниковым (Педагогика. - 1998. - № 5. - С. 70-72) отмечается: «Что же касается конкретизации цели жизни, то здесь на первое место (39 %) вышло "стремление полностью реализовать себя", затем "сделать счастливым любимого человека" (21 %), "достичь высокого уровня материального благосостояния" (10,5 %), "воспитать ребенка" (6 %), "достичь полной свободы, независимости" (4,8 %), "найти хорошего мужа (жену) " (3,1 %). Вместе с тем весьма невелика доля (2,2 %) тех, кто в качестве цели жизни ставит стремление стать хорошим специалистом в избранной сфере деятельности, и только 4,3 % хотят овладеть накопленными человечеством духовными ценностями.

Таким образом, такие необходимые составляющие человеческой жизни, как стремление к познанию, труду, образованию и т. п., заметно потеряли в своем значении, уступив верхние ступени иерархии ценностей самореализации, материальной обеспеченности и семье. В целом, это, видимо, позитивная тенденция, однако известно, что снижение авторитета ценностей надличностных ведет к примитивизации духовных начал».

Проанализируйте данный фрагмент интерпретации результатов исследования и ответьте на вопросы:

1) В какой форме можно представить те же данные?

2) Какая форма, на ваш взгляд, была бы самой убедительной? Почему?

3) Единственная ли интерпретация данных, которую дают авторы исследования, или возможны иные трактовки тех же данных?

4) Насколько в целом корректна интерпретация, приводимая в данном фрагменте?

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Список литературы представлен в рабочей программе дисциплины.

Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 147; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

Мы поможем в написании ваших работ!