Продолжение работы по теме урока
Тема: В.Д. Берестов « Хитрые грибы», «Грибы» (из энциклопедии)
Организационный момент
- Прозвенел звонок весёлый,
Он позвал ребят всех в класс.
Скажем дружно: «Здравствуй, школа!
Урок чтения у нас!
Речевая разминка
-Сейчас мы ещё раз попробуем быть поэтами, дополним текст стихотворения недостающими словами
- Какие мы должны вставить слова? (такие, чтобы получилась рифма)
Жёлтое солнце на землю глядит.
Жёлтый подсолнух за солнцем …. .
Жёлтые груши на ветках …. .
Жёлтые листья с деревьев … .
(следит,висят,летят)
-Прочитаем медленно
читаем тихо
читаем с увеличением громкости
читаем с ускорением
Актуализация знаний. Постановка целей урока.
- Один листочек упал с дерева ко мне.
- А на нём вопрос: «О каком осеннем явлении природы говорится в последней строке стихотворения? (листопад)
- Чем ещё хороша осень?(созревают овощи, фрукты, в лесу много грибов)
- А тут ещё загадка для нас:
И на горке, и под горкой,
Под березой и под елкой,
Хороводами и в ряд
В шапках молодцы стоят. (Грибы)
- Как вы думаете, о чём пойдёт речь сегодня на уроке? (Речь на уроке пойдёт о грибах)
- Как считаете, с чем познакомимся сегодня на уроке и чему будем учиться на уроке чтения?
(Выразительно читать произведения о грибах, рассуждать, думать, отвечать на вопросы, делать выводы)
Изучение нового материала
Работа с текстом «Грибы», с.77
- Скажите, а грибы- это растение или нет?
|
|
|
- Чтобы ответить на этот вопрос, прочитаем текст в учебнике на с. 77
Беседа
– Нашли ли мы в тексте ответ на наш вопрос? ( Грибы – это не растения и не животные.)
– Так что же такое грибы? ( Это особое царство природы, которое так и называется грибы.)
Повторное чтение текста вслух
- Прочитаем текст ещё раз . Читайте внимательно, чтобы потом ответить на мои вопросы.
– О каких грибах говорится в этом тексте?
– Дети, а кто является автором этого текста?
– Кто знает, что такое энциклопедия?
– Энциклопедия – это научное справочное издание, содержащее систематизированный свод знаний. Материал в этой книге располагается в алфавитном порядке.
Энциклопедия – это книга, которая простыми, доступными пониманию словами отвечает на все ваши вопросы.
ЭНЦИКЛОПЕДИЯ в переводе с французского языка означает «свод знаний».
– Таким образом, вы сейчас работали со статьей из энциклопедии, в которой излагаются научные сведения о грибах.
- Какие бывают энциклопедии?
Есть энциклопедии, в которых можно найти ответ на любой интересующий вас вопрос. Они называются УНИВЕРСАЛЬНЫМИ. Это «Большая детская энциклопедия», энциклопедии «Все обо всем», «Я познаю мир» и другие.
|
|
|
Есть энциклопедии, содержащие сведения об одной какой-либо отрасли науки «География», «История», « Техника», «Живой мир» и другие.
(Учитель показывает названные издания).
- В какой энциклопедии мы можем найти информацию о грибах?
- Какая маленькая энциклопедия помогает нам готовиться к уроку окружающего мира? (Атлас-определитель)
- Попробуйте сейчас быстро найти в нём материал о каком-то из грибов.
Информация для ознакомления
Грибов на свете очень много. Плесень, покрывающая корочку хлеба, -тоже гриб. Трутовик, выросший на стволе дерева- тоже представитель грибного царства.
Под землёй у гриба находится грибница- тонкие белые нити- грибница.а на поверхности земли «плодовое тело»- шляпка и ножка. На шляпке у одних грибов слой трубочек. А у других пластинки. В трубочках созревают споры гриба-крошечные «живые пылинки». Они у грибов вместо семян.
- Грибы ценны своими вкусовыми и ароматическими свойствами. Они содержат много витаминов и минеральных веществ. По питательности грибы могут заменить мясо.
- Какой гриб среди всех остальных считают королём грибов?
-Белый гриб, боровик (ученик рассказывает о грибе)
- А какие вы знаете необычные грибы?
|
|
|
Рассказ ученика о плазмодии(Гриб, напоминающий медузу, полупрозрачный. По лесу передвигается ,перекатываясь с боку на бок.)
Физкультминутка
Меж еловых мягких лап
Дождик тихо кап, кап, кап!
(Дети поочередно то поднимают, то опускают руки перед собой ладонями вверх)
Где сучок давно засох,
Вырос серый мох, мох, мох!
(Дети медленно приседают с опущенными, прижатыми к корпусу руками. Кисти рук слегка отведены в стороны, ладонями «смотрят» вниз)
Где листок к листку прилип,
Появился гриб, гриб, гриб!
(Дети медленно поднимаются, держась руками за голову, как за шляпку)
Кто нашел его, друзья?
(Дети стоят прямо, пожимая плечами)
Это я, это я, это я!
Продолжение работы по теме урока
1.- Сейчас вы услышите новую информацию о грибах. Будьте внимательны.
Определите, какая информация, по вашему мнению, просто интересная, а какая –важная (её необходимо запомнить, важная- показать «!», интересная – «+»).
- Сбор грибов в народе называют «тихая охота»
- Из ста тысяч грибов только сто видов относится к съедобным грибам.
-Грибы срезают ножом, чтобы не повредить грибницу(иначе на этом месте они уже не вырастут).
-Незнакомые грибы брать нельзя, они могут оказаться несъедобными, ядовитыми.
|
|
|
- Незнакомые грибы не надо сбивать ногами (ими могут лечиться животные).
- А давайте мы сейчас посмотрим, насколько хорошо вы разбираетесь в грибах.
- Все ли грибы мы можем положить себе в корзинку?
- На какие две группы можно разделить грибы? (съедобные и несъедобные)
1. Серые шляпки.
Рябые ножки.
Под березою растут.
Как их зовут? (Подберезовик)
2. А этот красавец на белой ножке,
Он в красной шляпке,
На шляпке горошки. (Мухомор)
- А почему мухомор получил такое название? (Настоем этого гриба раньше морили мух.)
- А можно ли его сбить ногой, раз он ядовитый? (Нет, он служит лекарством для животных)
3. После дождика подружки
Поселились на опушке.
Шляпы разноцветные
Самые заметные. (Сыроежки).
- Почему их так назвали? (Они любят сырые места, сухости не переносят.)
- Давайте сразу договоримся: сырыми есть их не будем!
4. На пеньке сидят братишки.
Все - в веснушках шалунишки.
Эти дружные ребята называются ... (опята)
5. Средь молодых сосенок
В блестящей темной шапочке
Растет грибок... (Масленок)
- Почему его так назвали? (В сырую погоду шляпки блестят, будто смазанные маслом.)
6. В белой шляпе
Красивая дама.
Смотрит свысока-
Ручки в бока,
Богата и важна,
Да никому не нужна! (Поганка)
7. В белой кепке
Белый крепыш.
Плечи расправил,
Ножки расставил,
В землю врос:
Кто б увидал-
С собой унёс (Боровик)
8 Ходят в рыженьких беретах,
осень в лес приносят летом.
Очень дружные сестрички – золотистые ... (лисички)
9. Я в красной шапочке расту среди корней осиновых.
Меня увидишь за версту - зовусь я – ... (подосиновик)
10. В платьях тонких на опушке водят хоровод подружки.
В день осенний на опушке как красивы, вы ... (волнушки)
11.Грозный, стройный пан-
Владыка всем грибам.
Ему не знакома грусть,
Его называют …. (груздь)
- Назовите съдобные грибы.
- Назовите несъедобные грибы.
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 21; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!