Перечень вопросов по самообразованию:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 14»
Исполнительного комитета нижнекамского муниципального района
Республики Татарстан
ПЛАН РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ ВОСПИТАТЕЛЯ
МЛАДШЕЙ ГРУППЫ
НА ТЕМУ: «Сенсорное развитие детей младшего возраста»
НА 2015 – 2016 УЧЕБНЫЙ ГОД.
| План по самообразованию разработала воспитатель: Павлова Ксения Михайловна |
Г. Нижнекамск
С каждым годом жизнь предъявляет все более высокие требования не только к нам взрослым, но и детям, неуклонно растет объем знаний, которые нужно им передать. Для того, чтобы помочь детям справиться с ожидающими их сложными задачами, нужно позаботиться о своевременном и полноценном формировании у них речи. Всякая задержка в ходе развития речи затрудняет общение ребенка с другими людьми.
Следует содействовать тому, чтобы ответственный период овладения всей своей моторной сферой, и в частности речевым моторным аппаратом, протекал благотворно. Дети часто черпают содержание для своей речи не из живого, наглядного, осязательного наблюдения, а из беспочвенных, словесных уроков. Зависимость речи детей от форм и особенностей речи людей, с которыми они живут и общаются, очень велика.
|
|
|
Основной задачей воспитателя является – научить детей практически пользоваться фразовой речью, т.е. правильно употреблять в ней основные грамматические категории, сформировать навык практического словоизменения по числам, падежам, временам, лицам, родам.
Язык- совершеннейшее орудие социального общения людей в наших условиях. Дети должны владеть этим орудием.
Вот поэтому я взяла эту тему.
Разделы программы профессионального развития
- Изучение педагогической литературы.
- Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса.
- Освоение педагогических технологий; выстраивание собственной методической системы (отбор содержания, методов, форм, средств обучения).
- Участие в реализации программы развития образовательного учреждения; в системе методической работы.
- Участие в работе творческих, экспериментальных групп; проведение индивидуальной исследовательской, экспериментальной работы.
- Обобщение собственного опыта педагогической деятельности (статьи, рекомендации, доклады, педагогическая мастерская, мастер-класс и т.д.)
Цель:
- Развивать речь детей дошкольного возраста.
- Показать важность постоянного внимания к произношению ребенка, к правильному осмысленному произношению слов, построению фраз.
|
|
|
- Повысить свой профессиональный уровень.
Задачи:
- Развитие речи детей в условиях реализации ФГОС;
- Изучение методической литературы по данной теме;
- Посетить занятия коллег и поучаствовать в обмене опытом;
- Проводить самоанализ и самооценку собственных занятий;
- Разработать консультации для родителей.
Перечень вопросов по повышению профессионального уровня:
- Изучение педагогической литературы;
- Разработка программно–методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
- Проектная и исследовательская деятельность;
- Анализ и оценка результатов своей деятельности.
- Продолжать изучать педагогический опыт других педагогов;
Предполагаемый результат:
- Обобщение опыта по данной теме;
- Развитие речи детей, соответствующее возрасту детей;
- Переоценка педагогических ценностей, своего профессионального назначения,
- Повышение качества образовательного процесса;
- Научить детей воспринимать и представлять предмет и явления, анализировать их, сравнивать, обобщать через дидактическую игру.
развивать у детей умения определять свойства, признаки предмета;
|
|
|
развивать у детей умение использовать сенсорные эталоны и способы обследования предметов, развивать внимание, усидчивость детей.
- Повышение уровня мотивации родителей к сотрудничеству по развитию речи детей;
План самообразования
Цель:
Повышение своего профессионального мастерства и компетентности; формирование сенсорной культуры у детей дошкольного возраста средствами дидактической игры (формирование представлений о цвете, форме, величине предметов, расположении в пространстве, запахе, вкусе, звуках и т. д.)
Задачи:
- Развитие речи детей в условиях реализации ФГОС;
- Изучение методической литературы по данной теме;
- Посетить занятия коллег и поучаствовать в обмене опытом;
- Проводить самоанализ и самооценку собственных занятий;
- Разработать консультации для родителей.
- Повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;
- Разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов
Перечень вопросов по самообразованию:
- Изучение психолого-педагогической литературы;
- Разработка программно–методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
|
|
|
- Проектная и исследовательская деятельность;
- Анализ и оценка результатов своей деятельности;
- Продолжать изучать педагогический опыт других педагогов;
- Планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.
Предполагаемый результат:
- Разработка рабочих программ в соответствии с ФГОС
- Обобщение опыта по данной теме;
- Переоценка педагогических ценностей, своего профессионального назначения,
- Повышение качества образовательного процесса;
- Повышение уровня мотивации родителей к сотрудничеству по воспитанию детей;
- Повышение качества обучения;
- Повышение качества преподаваемых предметов;
- Участие в педсоветах, семинарах, и районного МО;
- Умение оказать практическую помощь коллегам.
Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях МО и педсовете, участие в конкурсах, семинарах, применения игровых технологий в воспитательно-образовательной работе, оформление результатов в виде творческих отчетов.
Форма самообразования: индивидуальная, групповая, коллективная
Ожидаемые результаты: повышение качества обучения;
| № п/п | Форма работы | Сроки реализации | Практические выходы (заполняются в процессе реализации) |
| 1. | Составление плана работы по теме самообразования | Июнь-июль | Наличие плана работы по самообразованию |
| 2. | Изучение методической литературы. | В течении года | Субботина Л.Ю. Детские фантазии: Развитие воображения детей. – Екатеренбург: У-Фактория, 2006. . Изучение статей в журналах: «Воспитатель ДОУ», «Дошкольное воспитание», |
| 3. | Консультация для родителей | Сентябрь | «Как развивать представления о величине у детей 2- 3 лет» |
| 4. | Анкетирование и консультирование родителей | Октябрь | Получение данных в ходе анкетирования родителей по теме: «Сенсорика в дидактических играх» |
| 5. | Разработать занятия, развлечения, праздники, досуги по теме самообразования | Ноябрь-декабрь | Подготовка игры на выставку |
| 6. | Участие в региональном семинаре «Система работы ДОУ по формированию у дошкольников навыков практического владения татарским языкам» | октябрь | |
| 1. | Оформление предметно-развивающей среды: игры «Одень куклу», «Чудесный мешочек». | В течении года | Центр развития речи детей |
| 2. | Изучение опыта работы педагогов района (через публикации в периодической печати, сайты) | В течение года | |
| 3. | Пополнение наборами картин и дидактическим материалом сенсорные зоны | В течении года | Центр развития речи детей |
| 4. | Чтение научных журналов, статей и публикуемых докладов; | В течении года | |
| 5. | Изучение методик, технологий педагогов в СМИ, интернете | В течении года | |
| 6. | Участие в работе муниципального методического объединения воспитателей | В течении года | |
| 7. | Анкетирование и консультирование родителей | Октябрь | Получение данных в ходе анкетирования родителей по теме: «Сенсорное развитие» |
| 8. | Участие в республиканском семинаре «Преемственность дошкольного и начального образования в условиях реализации ФГОС» | Ноябрь | Подготовка материала к участию |
| 9. | Участие в конкурсе I этапа Всероссийского конкурса детско-юношеского творчества по пожарной безопасности | Декабрь | Подготовка детей к конкурсу |
| 10. | Участие в ГМО «Заходи в зеленый дом чудеса увидишь в нем» | Декабрь | Подготовка пособия к участию |
| 11. | Создание картотеки дидактических игр и упражнений | Декабрь | Наличие дидактических игр и картотеке и материалов к ним. |
| 12. | Консультация для родителей | Декабрь | Проведение консультации для родителей |
| 13. | Участие на региональном семинаре «Интегративный подход в организации познавательной деятельности у детей дошкольного возраста» на базе ДОУ № 90 | Февраль | Подготовка сообщения на семинар |
| 14. | Участие в региональном семинаре «Комплексный подход в работе с семьей межведомственных организаций» | Февраль | Подготовка работы к участию |
| 15. | Участие в педсовете | В течении года | Участие в работе педсовета, анализ проведенного открытого просмотра и успехов по реализации подготовительного этапа плана работы по самообразованию |
| 16. | Участие в конкурсах и выставках различного уровня | В течении года | Поделки детей и родителей. |
| 17. | Проведение открытых занятий, мастер-классов в рамках районных методических объединений, в ДОУ | Январь | |
| 18. | Разработка и отбор игровых и дидактических материалов по сенсорному воспитанию воспитанников. | В течении года | |
| 18. | Привлечение родителей в образовательный процесс с детьми. | В течении года | |
| 19. | Участие в педсовете | февраль | Участие в работе педсовета, анализ проведенного открытого просмотра. |
| 20. | Продолжать формирование картотеки дидактических игр и упражнений по развитию речи | Февраль | Наличие дидактических игр и картотеке и материалов к ним. |
| 21. | Участие в муниципальном конкурсе конспектов совместной познавательно-исследовательской образовательной деятельности в МБУ «Управление дошкольного образования» | Март | Подготовка конспекта для участия |
| 1. | Анкетирование родителей | Май | Анкетирование, позволяющее оценить уровень удовлетворённости родителей работой дошкольного учреждения. |
| 2. | Показ итоговой образовательной деятельности по развитию речи | Май | .Подготовка детей |
| 3. | Закрепление пройденного с детьми. Оценка уровня развития детей в ходе применения специализированных дидактических игр и упражнений в конце учебного года | Май | Заполнение карт индивидуального развития детей и выявление уровня речевого развития детей на конец учебного года. |
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 89; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!