Раскройте основные задачи развития личности в современном обществе.

Что такое «здоровье»? Почему необходимо заботиться о своем здоровье и здоровье своих близких?

Здоровье человека (по определению Всемирной Организации здравоохранения – ВОЗ) – это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических дефектов. Мужчины и женщины должны заботиться о здоровье, потому что в будущем они станут родителями. Их дети страдают от разных заболеваний в случае, если их мать и отец злоупотребляли сигаретами или алкоголем. Вклад в наше здоровье-это главное, на что мы должны обратить внимание.

Охарактеризуйте плюсы и минусы инстинкта самосохранения.

Ведущие качества I инстинкта:

-эгоцентричность;

-консерватизм;

-готовность поступиться социальными потребностями ради собственной безопасности;

+отрицание риска;

-тревожность в отношении своего здоровья и благополучия.

+Это люди, для которых безопасность и здоровье — превыше всего, а их кредо: «Жизнь одна и больше не будет».

+Эволюционная целесообразность наличия данного типа заключается в том, что его носители, сохраняя себя, являются хранителями генофонда рода, племени.

Какое понятие шире и почему «психическое здоровье» или «психологическое здоровье»?

Говоря о психическом здоровье необходимо затронуть и такое понятие как психологическое здоровье. Отличие психологического здоровья от психического, главным образом заключается в том, что психическое здоровье имеет отношение к отдельным психическим процессам и механизмам, а психологическое – относится к личности в целом и позволяет выделить собственно психологический аспект проблемы психического здоровья.

Какие факторы влияют на содержание понятия психологической нормы?

Существует многообразие критериев, предлагаемых разными исследователями для определения того, что такое норма. Среди них такие, как неадекватность поведения, отсутствие самокритики, непродуктивность деятельности. В психологической литературе термин «психическая норма» или «психическое здоровье» определяется двумя способами. С точки зрения общества, человека можно назвать нормальным, если он способен в совершенстве играть социальную роль, отведённую ему в этом обществе; более конкретно – если человек способен выполнять какую-то необходимую данному обществу работу и быть способным принимать участие в воспроизводстве общества: создавать семью, воспитывать детей. Такое понимание нормы отражается в следующем определении: «Психическая норма представляет собой индивидуальную динамическую совокупность психических свойств конкретного человека, позволяющая ему адекватно своему возрасту, полу и социальному положению познавать окружающую действительность, адаптироваться к ней и выполнять свои биологические и социальные функции в соответствии с возникающими личными и общественными потребностями»

Каким образом необходимо заботиться о психическом здоровье детей (студенческой молодежи) в процессе школьного обучения, воспитания и развития?

Укрепление психического здоровья включает действия, которые укрепляют психологическое здоровье. Они могут включать создание окружающей среды, поддерживающией психическое здоровье.

Атмосфера, в которой обеспечены уважение и защита основных гражданских, политических, социально-экономических и культурных прав, является основой психического здоровья. При отсутствии безопасности и свободы, обеспечиваемых этими правами, поддерживать высокий уровень психического здоровья сложно.

Национальная политика в области охраны психического здоровья должна быть ориентирована на психические расстройства и на более широкие аспекты, способствующие укреплению психического здоровья. Укрепление психического здоровья необходимо учитывать в стратегиях и программах. Помимо сектора здравоохранения к решению этих вопросов необходимо привлекать такие сектора, как образование, трудоустройство, правосудие, транспорт, окружающая среда, жилищное строительство и социальное обеспечение.

Конкретные пути укрепления психического здоровья включают следующие:

мероприятия в раннем детстве (например, создание стабильной обстановки, отвечающей потребностям детей в плане здоровья и питания, обеспечивающей защиту от опасных факторов и возможности для раннего обучения и общения с другими на принципах отзывчивости, эмоциональной поддержки и стимулирующего воздействия на развитие);
поддержка детей (например, программы по приобретению навыков, программы по развитию детей и молодых людей);
предоставление социально-экономических возможностей женщинам (например, улучшение доступа к образованию и схемы микрокредитования);
социальная поддержка пожилых людей (например, инициатива по организации знакомств, местные дневные центры для престарелых людей);
программы, нацеленные на уязвимых людей, включая меньшинства, коренные народы, мигрантов и людей, пострадавших от конфликтов и стихийных бедствий (например, психосоциальные мероприятия после стихийных бедствий);
мероприятия по укреплению психического здоровья в школах (например, программы, поддерживающие экологические изменения в школах);
мероприятия по укреплению психического здоровья на рабочих местах (например, программы по профилактике стресса);
стратегии в области жилищных условий (например, улучшение жилищных условий);
программы по предотвращению насилия (например, ограничение доступа к алкоголю и оружию);
программы развития отдельных сообществ (например, инициативы "Сообщества, которые заботятся", комплексное сельское развитие);
уменьшение масштабов нищеты и социальная защита неимущих;
антидискриминационные законы и кампании;
укрепление прав и возможностей лиц с психическими расстройствами и заботы о них

Раскройте основные задачи развития личности в современном обществе.

Центральной задачей развития подросткового и юношеского возраста является процесс самоопределения в системе ценностей, общества и отношений между людьми. Процесс самоопределения в подростковом возрасте связан с решением следующих задач развития:

1) процесс освоения повой телесности, связанной с процессами полового созревания, формирования полоролевой идентичности и нового телесного образа "Я". Период подросткового возраста нередко называют пубертатным периодом. Резкие изменения роста, внешнего физического облика, возникновение возможных диспропорций тела, развитие вторичных и третичных половых признаков — эти трансформации в силу бурной гормональной перестройки приводят к кардинальному изменению внешнего телесного облика. Принятие собственной "новой" внешности, новых физических возможностей становится важной задачей развития. Становление полоролевой идентичности сопровождается принятием своего телесного облика, учетом и реализацией его возможностей в различных формах жизнедеятельности: учебе, межличностных отношениях, культурно-досуговой деятельности, спорте и др.;

2) развитие абстрактного мышления в этом возрасте составляет основную линию когнитивного развития. Ж. Пиаже и его последователи рассматривают развитие конкретно-операционального и формально-логического интеллекта как основное достижение умственного развития. Самоопределение подростка в сфере идеологии и построение мировоззрения основываются на реализации возможностей абстрактного мышления;

3) приобретение навыков межличностного общения с представителями своего и противоположного пола, вхождение в группу сверстников. Решение этой задачи развития предполагает, во-первых, развитие коммуникативных навыков, во-вторых, выделение группы значимых сверстников и формирование способности поддерживать позитивные стабильные отношения, в-третьих, рефлексию своего понимания отношений дружбы и любви и способности выразить значимость отношений в словах и действиях. Ее решение тесно связано с обретением идентичности, в частности полоролевой идентичности, а также с осознанием своих ролей в межличностных отношениях;

4) становление новых отношений в семье на основе освобождения от родительской опеки, автономии и независимости. Необходимость преодоления эмоциональной зависимости при сохранении потребности в психологической и материальной поддержке со стороны родителей составляет ключевую задачу подросткового возраста.

7. Дайте аргументированное заключение в отношении тезиса: "Психологически здоровая личность - это зрелая личность". Ваше заключение может быть направлено как на доказательство правильности этого тезиса, так и на его опровержение.

Психическое здоровье является неотъемлемой частью и важнейшим компонентом здоровья. В Уставе ВОЗ говорится: "Здоровье является состоянием полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствием болезней и физических дефектов". Важным следствием этого определения является то, что психическое здоровье — это не только отсутствие психических расстройств и форм инвалидности.

Психическое здоровье — это состояние благополучия, в котором человек реализует свои способности, может противостоять обычным жизненным стрессам, продуктивно работать и вносить вклад в свое сообщество. В этом позитивном смысле психическое здоровье является основой благополучия человека и эффективного функционирования сообщества.

Психическое здоровье имеет важнейшее значение для нашей коллективной и индивидуальной способности в качестве разумных существ мыслить, проявлять эмоции, общаться друг с другом, зарабатывать себе на пропитание и получать удовольствие от жизни. Учитывая этот факт, укрепление, защита и восстановление психического здоровья могут восприниматься индивидуумами, сообществами и содружествами во всем мире как действия, имеющие жизненно важное значение.

Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 26; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

Мы поможем в написании ваших работ!