ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ № 2

1. Изучите ГОСТ Р 7.0.99-2018 и требования к оформлению реферата.

2. Выберите и выпишите тему реферата (приложение В).

3. Выделите ключевые понятия выбранной темы.

4. Уточните рамки предполагаемой работы, чтобы определить границы поиска. Сформулируйте проблему, цели, задачи и актуальность работы.

5. Согласно составленной последовательности разработайте подробный план каждого этапа, укажите, какие вопросы будут рассмотрены во введении, в каждом параграфе и заключении.

6. Разработайте текст разделов реферата.

7. Оформите список использованных источников с учетом требований к оформлению.

СПИСОК РЕКОМЕНДОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Баловсяк, Н.В. Реферат, курсовая, диплом на компьютере : самоучитель / Н.В. Баловсяк. – СПб. [и др.] : Питер, 2007. – 173 с.

2. Бережнова, Е.В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов: учебник / Е.В. Бережнова, В.В. Краевский. – 4-е изд., стер. – М. : Издательский центр «Академия», 2008. – 128 с.

3. Виноградова, Н.А. Пишем реферат, доклад, выпускную квалификационную работу : учеб. пособие / Н.А. Виноградова, Л.В. Борикова. – 7-е изд., стер. - М. : Академия, 2009. – 96 с.

4. Дипломное проектирование в профессионально-педагогическом вузе: учеб.-метод. пособие / Б.Н. Гузанов, И.В. Осипова, О.В. Тарасюк, М.А. Черепанов. – Екатеринбург : Изд-во ГОУ ВПО «Рос. гос. проф.-пед. ун-т», 2007. – 182 с.

5. Шкляр, М.Ф. Основы научных исследований : учеб. пособие для вузов / М.Ф. Шкляр. – 2-е изд. – М. : Дашков и К°, 2009. – 243 с.

6. Безрукова В.С. Как написать реферат, курсовую, диплом. – Режим доступа : http://www.iworld.ru/attachment.php?barcode=978546900031&at =exc&n=0

7. Сабитов Р.А. Основы научных исследований: учеб. пособие / Челяб. гос. ун-т. – Режим доступа : http://www.crowns-company.ru/002.pdf

ПРИЛОЖЕНИЕ А

Пример оформления титульного листа контрольной работы

Минпросвещения России Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет» Институт инженерно-педагогического образования Кафедра инжиниринга и методики профессионального обучения в машиностроении и металлургии КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по дисциплине «Введение в профессионально-педагогическую деятельность» Выполнил: студент группы ЗМС-103С А.А. Иванов Проверил: доцент кафедры ИММ, доцент, канд. пед. наук А.С. Кривоногова Екатеринбург 2021

ПРИЛОЖЕНИЕ Б

Пример оформления содержания реферата

СОДЕРЖАНИЕ

Введение………………………………………………………………….. 1. Организационные формы обучения в вузе…………….. 1.1. Лекции………………………………………………………………. 1.2. Семинарские и практические занятия……………………………. 1.3. Лабораторные работы……………………………………………… 1.4. Курсовое проектирование…………………………………………. 1.5. Производственная и педагогическая практики…………………... 1.6. Самостоятельная работа студента………………………………… 2. Особенности подготовки к различным видам учебных занятий…………………………………………………. 2.1. Особенности восприятия, записи и усвоения лекционного материала……………….………………………………………….. 2.2. Подготовка к семинарским и практическим занятиям…………. 2.3. Особенности подготовки к экзаменам и зачетам……………….. 2.4. Осуществление учебной деятельности при прохождении учебных практик……………………….………………………….. Заключение …………………………………………………………….. Список использованных источников……………………….. Приложение а – Основные характеристики организационных форм обучения в вузе............................................................ Приложение Б – Примерный план студента подготовки к лабораторно-практическим работам......................................

3 4 4 5 7 8 9 10 12 12 14 16 18 20 21 23 25

ПРИЛОЖЕНИЕ В

Темы рефератов к заданию № 2

Программа «Инжиниринг обеспечения качества машиностроения»

1. Физические величины и их единицы.

2. Международная система единиц (СИ).

3. Эталоны. Эталоны основных единиц международной системы единиц.

4. Погрешность измерений. Случайные и систематические погрешности.

5. Средства измерений. Погрешности средств измерении.

6. Организация и проведение измерений.

7. Размеры и измерения в системе контроля. Взаимозаменяемость и стандартизация продукции.

8. Система допусков и посадок. Универсальные средства для измерения линейных размеров.

9. Допуски и средства измерения углов и конусов. Волнистость и шероховатость поверхностей.

10. Допуски и посадки различных соединений (резьбовых, шпоночных, шлицевых и т.д.). Контроль качества.

11. Точность приборных устройств как основа качества измерений.

12. Квалиметрия – технология измерения качества продукции.

13. Основы стандартизации в машиностроении.

14. Современный портрет инженера-педагога.

15. История инженерно-педагогического образования.

16. Стандартизация и управление качеством продукции.

17. Сертификация продуктов и услуг.

18. Содержание и процесс профессионального обучения.

19. Методы и формы профессионального обучения.

20. Средства обучения и инновационные технологии в профессиональном обучении.

21. Актуальные проблемы педагогики профессионального образования.

22. Личность педагога профессионального (инженерно-педагогического) обучения. Интересы, склонности и призвание к профессии.

23. Физические методы неразрушающего контроля механических материалов.

24. Профессионально-педагогическое образование в России.

25. Активные формы обучения (на примере деловых игр).

Программа «Высокие технологии в сварке и плазменной
обработке материалов»

1. История развития сварки в России и за рубежом

2. Сущность процесса сварки (физико-химические основы сваривания материалов, виды сварки, их классификация и краткая характеристика)

3. Сварное соединение, характеристика. Виды сварных соединений.

4. Ручная дуговая сварка, ее сущность, области применения в настоящее время

5. Покрытые электроды, их классификация. Характеристика широко используемых электродных покрытий (рутилового, фтористо-кальциевого)

6. Основные металлургические процессы, протекающие при сварке плавлением (защита расплавленного металла, раскисление, рафинирование от вредных примесей, легирование, тепловой режим получения металла сварного соединения)

7. Сварка в среде углекислого газа (сущность способа, преимущества и недостатки, используемое оборудование)

8. Сварка в среде инертных газов (характеристика инертных газов, роль их при сварке, сущность дуговой сварки в среде инертных газов, краткая характеристика применяемого оборудования)

9. Автоматическая сварка под флюсом (характеристика флюсов, роль их при сварке, сущность дуговой сварки под флюсом, преимущества и недостатки, краткая характеристика применяемого оборудования)

10. Электрошлаковая сварка, сущность процесса и область применения

11. Контактная сварки (сущность процесса, виды и область использования)

12. Плазменно-дуговая сварка (сущность процесса, область использования)

13. Электронно-лучевая сварка (сущность процесса, область использования)

14. Газопламенная сварка и резка металла (сущность процесса, область использования)

15. Подводная сварка

16. Сварка в космосе

17. Сварка в медицине

18. Лазерная сварка (сущность процесса, область использования)

19. Сварка трением

20. Сварка взрывом

21. Содержание и процесс профессионального обучения.

22. Методы и формы профессионального обучения.

23. Средства обучения и инновационные технологии в профессиональном обучении.

24. Актуальные проблемы педагогики профессионального образования.

25. Личность педагога профессионального (инженерно-педагогического) обучения. Интересы, склонности и призвание к профессии.

Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 25; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 2 34

Мы поможем в написании ваших работ!