Критерии оценки результатов освоения дисциплины на экзамене.
При итоговом контроле по дисциплине в форме зачета должны быть представлены критерии выставления оценок – «зачет», «незачет».
При традиционной форме итогового контроля в виде собеседования по экзаменационным билетам, в программе должны быть представлены критерии выставления оценок по четырехбальной системе «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
- оценка «отлично» выставляется студенту, если он глубоко и прочно усвоил программный материал курса, исчерпывающе, последовательно, четко и логически стройно его излагает, умеет тесно увязывать теорию с практикой, свободно справляется с задачами и вопросами, причем не затрудняется с ответами при видоизменении заданий, правильно обосновывает принятые решения, владеет разносторонними навыками и приемами выполнения практических задач;
- оценка «хорошо» выставляется студенту, если он твердо знает материал курса, грамотно и по существу излагает его, не допуская существенных неточностей в ответе на вопрос, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения;
- оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он имеет знания только основного материала, но не усвоил его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении программного материала, испытывает затруднения при выполнении практических задач;
|
|
|
- оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, который не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, неуверенно, с большими затруднениями решает практические задачи или не справляется с ними самостоятельно.
ПриложениеКак выбрать нужную книгу:
1. Ознакомление с основными библиографическими изданиями: тематическими планами издательств, еженедельника "Книжное обозрение", библиографическими указателями.
2. Знакомство с ведущими литературно – художественными и литературно – критическими журналами. Распределение их между студентами для регулярного ознакомления.
3. Обучение ведению читательского дневника: составление списков литературы для чтения, оформление библиографических карточек, запись аннотации на прочитанное произведение.
Обсуждаем новинки прозы:
1. Знакомство с двухтомником С. Чупринина "Русская литература сегодня: Большой путеводитель" и "Жизнь по понятиям: Русская литература сегодня". – М., Время, 2007.
2. Что вы знаете об авторе обсуждаемого нового текста?
3. Кто главные герои? Какие общественные явления в этих образах воплощены?
|
|
|
4. Каков, на ваш взгляд, конфликт произведения? Насколько он актуален?
5. Как движется сюжет? Какие тенденции жизни в нем раскрыты?
6. Насколько убедительны образы?
7. Сделать письменную аннотацию прочитанного произведения. Записать свой вывод об ее основной идее (концепции).
Как работать над критической статьей
1.Ознакомьтесь с критическим отделом одного из литературно – художественных журналов. Какие критические жанры вы там встретили: рецензии, проблемные статьи, литературные портреты, обзоры и пр. Чем эти жанры различаются между собой?
2. Выберите наиболее понравившуюся вам статью. Аргументируйте свой выбор.
3. Проанализируйте одну из статей, записывая свои наблюдения:
а) почему критик выбрал своим объектом данный художественный материал (произведение или группу произведений)?
б) какова общая логика анализа?
в) какие связи между произведением и действительностью устанавливает критик?
г) в какой мере критик учитывает и раскрывает творческую индивидуальность писателя?
д) учитывает ли он действие художественных традиций и общих тенденций текущего литературного процесса?
е) какие приемы эмоционального убеждения читателя применяет критик?
4. Насколько убедительны суждения и оценки критика, что нового о произведении и о жизни он сказал? Что в его рассуждениях вызывает сомнения или возражения? Вывод сделать письменно.
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 107; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!