Темы эссе, рефератов и докладов:
1. Гуманитарный и социологический подходы к пониманию культуры.
2. Роль и значение социокультурных норм в жизни общества.
3. Культура как деятельность и образцы деятельности.
4. Социальные функции культуры.
5. Социокультурный процесс.
6. Ценностно-нормативный механизм социальной регуляции.
7. Нормативные (культурные) образцы личности разных социокультурных эпох.
Тема 3. Социальные роли и личность. Социализация личности
Вопросы для самопроверки
1. Каково соотношение понятий «человек», «индивид», «личность»?
2. В чём состоит механизм социализации личности?
3. Что такое социальный статус личности?
4. Что такое социальная роль и какова её связь с социальным статусом личности?
5. В чём заключается ролевая напряжённость и ролевой конфликт?
6. Что такое девиантное поведение и какие факторы определяют его развитие?
7. Назовите причины возникновения девиантного поведения.
Задания для самостоятельной работы студентов
Ознакомившись с учебными материалами, дайте определения основным понятиям темы:
Человек, индивид, личность, социальная роль, социальный статус, социализация, адаптация, социальная норма, интересы, социальные ценности, девиантное поведение.
Выполните нижеприведённые задания:
1. Покажите, используя межпредметные связи, в каком направлении развивается личность в современном мире.
|
|
|
2. Раскройте цели и задачи социализации человека в обществе.
3. На примере покажите прохождение человеком четырёх стадий социализации.
Темы эссе, рефератов и докладов:
1. Человек как биосоциальная система
2. Социальная среда, деятельность и социализация личности
3. Потребности, интересы личности общества
4. Модели личности в современной социологии
5. Определение и структура личности
6. Социальная роль как динамическая характеристика статуса
Тема 4. Социальная структура и стратификация, социальная мобильность. Социальные общности и группы.
Вопросы для самопроверки
1. Имеются ли объективные причины неравенства, которыми оно порождается?
2. В чем, по мнению экономистов, причины неравенства?
3. Что такое социальная стратификация?
4. Каковы основные признаки отнесения к той или иной страте?
5. Что такое социальный статус и социальный престиж? Как они соотносятся между собой?
6. Каковы пути, способы занятия общественного положения, определяющего социальный престиж?
7. Охарактеризуйте основные составляющие стратификации — престиж, власть, богатство, доход.
8. Опишите характерные черты сословного строя с акцентом на Россию.
|
|
|
9. Что такое смешанный тип стратификации и в чем особенности стратификации России?
10. Что такое совокупность всех социальных перемещений в обществе?
11. Чем различаются меж- и внутрипоколенная мобильности?
12. Какой вид мобильности - восходящая или нисходящая - соответствует мотивации к достижению?
12. Что представляет собой социальная группа как социальная общность?
13. Каковы характерные черты социальной группы, отличающие ее от массовых общностей?
14. Какими могут быть связи взаимодействия между членами группы?
15. Что является духовным регулятором межличностных связей в группе?
Что выступает условием и регулятором устойчивости внутренних связей между членами группы?
16. Каковы характерные черты малой социальной группы?
17. Каковы отличительные признаки «первичной» малой социальной группы?
18. Каковы отличительные признаки «вторичной» малой социальной группы?
19. Что представляет собой семья как социальная общность?
20. Можем ли мы назвать семью социальным институтом?
21. Что составляет основу семьи?
22. Какие Вам известны типы семьи?
23. Что представляет собой современный брак, основанный на договорной основе? Чем он хорош или плох
|
|
|
24. Какова роль воспитательной функции семьи в современных условиях?
25. Каково значение хозяйственно-экономической функции современной семьи?
26. Каковы причины возрастания количества разводов в современных условиях начала XXI века?
27. Семейный союз имеет 4 важнейшие составляющие:
- хозяйственно-бытовую;
- нравственно-психологическую;
- семейно-родительскую;
- интимно-личностную.
Оцените каждую из них, выделите важнейшую.
28. Что бы Вы хотели получить от семейного союза в нравственно-психологической сфере?
29. Что, на Ваш взгляд, является главной функцией семьи?
30.Каково значение для прочности брака, стабильности семьи взаимной удовлетворенности, интимно-личностными отношениями?
31. Как нейтрализовать отрицательное влияние на стабильность семьи разного уровня образования и интеллектуального развития супругов?
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 18; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!