Ого, сказала Аня, я и слов-то таких ещё не знаю.
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ВСЕРОССИЙСКИЙ КОНКУРС
«ДОБРОВОЛЬЦЫ ЛОКАЛЬНОЙ ИСТОРИИ»
Номинация:
«Имена Великой Победы»
Тема:
«Петю обходи справа, а Маню - слева»
Выполнили:
Ф.И.О. обучающегося
Лиенко Анна Андреевна (школьница), МБОУ Лицей № 126 Калининского района, города Новосибирска, 10 «И» класс.
Ф.И.О. участника семейной команды
Лиенко Елизавета Сергеевна (мама)
Ф.И.О. педагога (наставника)
Шилкова Марина Сергеевна, учитель истории и обществознания МБОУ Лицей № 126 г. Новосибирска
Электронная почта команды: fig19@ngs.ru
Город Новосибирск – 2021
Текст эссе
Аня сидела на уроке географии и, как обычно, скучала. «Этот новый географ ничем не лучше старого», - решила девочка.
- Откройте тетради и запишите тему, - произнёс тихим голосом учитель.
«Сегодня восьмое февраля, а значит после школы идти к деду, чтобы отмечать его день рождения. Быстрее бы закончился этот скучный школьный день», - подумала Аня.
Тема нашего сегодняшнего урока: «Работа с топографической картой», не отрываясь от учебника, произнёс Евгений Юрьевич.
Нехотя дети записали в тетрадях определение: «Топографическая карта — это уменьшенное и точное изображение земной поверхности на плоскости со всеми её объектами, выполненное в определённой картографической проекции».
|
|
|
Евгений Юрьевич немного подумал и сказал: «Топографические карты необходимы при строительстве, в сельском хозяйстве, промышленности, а особенно…». Тут учитель поднял вверх указующий перст и произнёс громко и отчётливо: «Особенно нужны топографические карты в военном деле! Но это, чаще всего, секретная информация», - добавил он с особой гордостью. При слове «секретная» весь класс оживился.
- А что же в ней секретного? - спросил с последней парты Кисленков Михаил.
- Дааа, что в ней секретного? - закричали, перебивая друг друга, дети.
- Вы знаете, в июне 2015 года мне удалось побывать в Москве, в Центральном музее Вооружённых Сил Российской Федерации на открытии уникальной выставки «Военная география: гриф секретности снят, - начал с увлечением рассказывать Евгений Юрьевич. - На выставке были представлены секретные карты, лежавшие на столах командования РККА и Вермахта, подлинное "оружие" географов – приборы, использованные во время войны для решения боевых задач и другие редчайшие экспонаты».
- А как вы думаете, - внезапно прервал свой рассказ Евгений Юрьевич и обратился к классу, - были когда-нибудь времена, когда воевали вообще без карт?
- Нуу, наверное, в глубокой древности, - ответил с первой парты Маринин Денис.
- Действительно, в последние столетия без карт и планов не проводилась ни одна военная кампания, потому что топографическая карта – это основной источник информации о местности и один из важнейших документов при управлении войсками.
|
|
|
- Теперь понятно, почему мы победили фашистов, - выкрикнул всё тот же Кисленков. – Просто у нас были самые лучшие карты местности!
- А ведь тут Миша прав, - согласился Евгений Юрьевич. - Надо отметить, что наши карты были великолепны! Когда немцы брали их в руки, они говорили, что русские карты сделаны лучше, чем немецкие деньги. Но в первые дни Великой Отечественной войны армейские склады, находившиеся вблизи от границы СССР, были разрушены или захвачены фашистами. Общие потери карт составили около 200 вагонов, и лишь незначительная часть отправлена в тыл.
- Нииичего себе, - зашептали дети, глядя друг на друга удивлёнными глазами.
- А теперь представьте, что карт нет, значит, нет управления войсками. Карт не было в штабах, в войсках, люди не могли сориентироваться на местности. Начались тяжелейшие поражения… И тут прозвенел звонок! Дети сидели как заворожённые. Никто из них не сдвинулся с места. Казалось, они могли слушать нового учителя весь день. Евгений Юрьевич глубоко вздохнул, словно прервал себя на полуслове, слегка улыбнулся и сказал, что урок окончен, и в следующий раз мы продолжим начатую тему. Дети нехотя собрали портфели и поплелись на следующий урок.
|
|
|
Расстроенная, как и все, Аня медленно выходила из класса. Ей очень хотелось дослушать рассказ учителя, но больше всего, ей было стыдно, что она так невнимательно слушала Евгения Юрьевича в начале урока. Если бы только она знала, что этот урок географии станет для неё началом судьбоносных открытий, дверью в прошлое, без которого невозможно настоящее!
- Привет, дед, - закричала Анна с порога.
- Как дела, что нового в школе? - спросил дедушка.
- Ты, знаешь, к нам сегодня пришёл тааакой учитель географии! Он тааак много знает всего интересного!!!
- Да, это здорово, и что же вы с ним проходили?
- Мы говорили о военных топографических картах.
- Интересно, - задумчиво произнёс дедушка. - А ты знаешь, Аня, что мой отец, твой прадед, был во время Великой Отечественной войны военным топографом? А сегодня, 8 февраля, вот как раз в мой день рождения в России отмечают День военного топографа!
- Час от часу не легче, - с удивлением и одновременно с интересом произнесла девочка. - Так не бывает, - в растерянности улыбнулась она.
|
|
|
- Ещё как бывает! - сказал с гордостью дед. - Садись и слушай! Седой, но ещё совсем не старый мужчина, открыл шкаф и достал фотоальбом.
- Вот, Аня, это наша семейная реликвия! Это альбом твоего прадеда, который он оформлял собственноручно. Неудивительно, ведь мой отец до войны был учителем! Талантливым, творческим человеком!
На альбоме была надпись: «Память - всему бессмертие!»
Аня с интересом и трепетом начала листать семейную реликвию, продолжая слушать деда.
- К сожалению, в начале Великой Отечественной войны нашим войскам пришлось отступать,- грустно вздохнул дед. - Бои шли уже на тех территориях, на которые у нас просто не было карт, пригодных для военного использования. В этой обстановке перед военно-техническими службами СССР была поставлена задача по созданию в кратчайшие сроки топографических карт. В ряды военных геодезистов, топографов и картографов были призваны тысячи гражданских инженеров и техников, среди которых и был твой прадедушка, мой отец – Александр Емельянович Лиенко.
- Посмотри на эти школьные фотографии! С 1938 года твой прадед начал трудовую деятельность учителем украинского языка и литературы средней школы №1 в городе Дзержинске Сталинской области. Проработал на этой должности до 15 ноября 1939 года. Началась Великая Отечественная война. Дзержинским РВК Александр Емельянович Лиенко был призван в ряды Советской Армии.
Глаза Анны горели, словно она раскручивала какую-то детективную историю, где было множество неизвестных, а она являлась главной героиней квеста недавних событий прошлого. На страницах фотоальбома перед девочкой возникали родные, близкие, знакомые и почти не знакомые люди.
«Эти снимки совершенно не похожи на современные, красочные, цветные», - подумала Аня. С выцветших фотографий на неё смотрели совсем молодые лица. И тут, среди фотографий, она увидела старый пожелтевший листок, на котором простым карандашом было написано: «Автобиография А.Е. Лиенко».
- Какая удача, - подумала девочка, теперь всю информацию о прадеде я узнаю практически из его уст. Тут же, в семейном архиве, Аня нашла такой важный документ, как военный билет офицера запаса вооруженных сил СССР А.Е. Лиенко. Сопоставив сведения из автобиографии и военного билета, Анна, будто профессиональный детектив, установила, в какой последовательности её прадед проходил службу в Вооружённых Силах СССР.
- Со 02.10. 1939 г. по 06.1942 г. рядовой - командир отделения топоразведки 40 отдельного артдивизиона РГК. Тут же она загуглила эту информацию в телефоне, и на экране появилась надпись: «В состав артиллерии РГК входили дивизионы артиллерийской инженерной разведки. Типичный дивизион АИР состоял из трёх рот — топографической, метеорологической и визуальной разведки».
«Все верно», - прокрутила эту информацию в голове Анна, - «Александра Емельяновича Лиенко назначили командиром отделения топоразведки».
- Интересно, произнесла вслух девочка, - значит, мой прадед был военным топографом! - Хотела бы я узнать об этой профессии побольше: какую работу выполняли, какими приборами пользовались топографы в Великую Отечественную войну…
- Дед, смотри, что про всё это пишет сам прадед в своей автобиографии: «В задачу нашего отделения входило определение координат отдельных точек и ориентирных направлений, необходимых для стрельбы артиллерии. Мне, как молодому специалисту, поначалу пришлось выполнять вспомогательные работы: составлять графики карт «полей невидимости», проверять записи в полевых журналах и вычислять координаты определённых точек «во вторую руку». Затем, некоторое время я был помощником наблюдателя («записатором»). Только после этого мне было доверено выполнять все виды геодезических работ самостоятельно; выделили необходимые строительные инструменты (пилы, топоры, лопаты), медицинскую сумку с лекарствами, продовольствие, группу красноармейцев. Так началась полная труда, тревог и забот моя фронтовая жизнь».
«Удивительная вещь, этот семейный фотоальбом», - вела сама с собой разговор Аня.
- Ты, знаешь, Анечка, в августе 1941 года из Ленинграда в Кострому были эвакуированы военные учебные заведения. Среди них было 3-е Ленинградское артиллерийское училище, в котором с июня 1942 года по июнь 1943 года мой отец, Александр Емельянович Лиенко проходил обучение, повышая свою квалификацию военного топографа, - продолжал свой рассказ дедушка. - А сегодня в Костроме есть музей боевой и воинской славы. Он находится в 34 лицее. Интересно, что одним из выпускников третьего ЛАУ в 1942 году был известный писатель Александр Исаевич Солженицын. Вот как бывает!
- А после прохождения курсов в 3-ем Ленинградском артиллерийском училище, комментировала Аня, - мой прадед с июня 1943 года по февраль 1944 года был командиром взвода топографической разведки 22 артдивизионного прорыва.
Твой прадед рассказывал мне: «Работали часто под огнём, в сложных условиях. Все светлое время суток от зари до темна уходило на выполнение измерительных работ. Обработку результатов и вычисления координат проводили в вечернее и ночное время. Тогда же, маскируясь, готовили горячую пищу у костра, сушили одежду и отдыхали». Александр Емельянович вспоминал: «Измерение расстояний выполнялось независимо двумя металлическими лентами длиной 20 и 24м. Обработка результатов измерений и вычисление координат производилось двумя разными способами. Первый – обычно с помощью арифмометра, конторских счёт и шестизначных таблиц тригонометрических функций Петерса, второй — с помощью логарифмических таблиц»
Ого, сказала Аня, я и слов-то таких ещё не знаю.
Ничего, в школе всему научат, - рассмеялся дед. – Посмотри на эту фотографию, видишь: геодезические измерения выполнялись с помощью теодолита. Отсчёты снимались с помощью окуляров, расположенных с двух его противоположных сторон.
- Мой отец рассказывал своему внуку, твоему отцу, Андрею Лиенко, что это создавало неудобства, связанные с перемещением наблюдателя вокруг теодолита. Случайно задев ножку штатива, наблюдателю приходилось выполнять приём измерений заново, терять драгоценное время. Однако других приборов тогда не было.
- Смотри, - закричала Аня, обращаясь к деду, - газета «Дзержинский шахтер» с фотографией Александра Емельяновича! Статья посвящена 30-летию Великой Победы! Наш ветеран рассказывает о себе: «В ходе войны стал топографом. Трудная и кропотливая работа. Составляли карты, вели разведку боем с участием артиллерии. Одним словом, если артиллерия – Бог войны, то топография её компас. Мы оказывали непосредственную помощь всем родам войск. Пользуясь картой, командир мог уверенно ориентироваться на незнакомой местности, ставить боевые задачи, принимать решения на бой и операцию».
- Аня долго и внимательно рассматривала фотографии. На пожелтевшем снимке, сделанном в 1943 году, запечатлены десять молодых бойцов, среди которых Александр Емельянович Лиенко. «Без помощи дедушки я бы не узнала совсем юного моего прадеда во втором ряду справа», - подумала Анна. Под фотографией была надпись: «Топовзвод выполняет задание…». А вот ещё одна фотография с похожей надписью: «Топовзвод готовит ориентиры и координаты для арт-стрельбы». Вот фото в лесу, где разбита палатка, и солдаты сами готовят себе еду на костре. И всё та же надпись: «Топовзвод на самообслуживании». Тот, что стоит у палатки - мой прадед! Ане казалось, что её сердце вот-вот выскочит из груди, настолько сильно взволновали её эти старые военные снимки.
- В голод и холод мой прадед составлял и чертил карты, не прерывая работу ни на один день! - восхищалась своим героем Аня.
- Ты знаешь, Анютка, а ведь у меня для тебя есть ещё одна интересная история, - сказал с хитрой улыбкой на лице дед Владимир.
- Твой прадед, Александр Емельянович вспоминал: «Во время войны, для сохранения секретности карт, начали кодировать координаты, но эти коды можно было взломать. А от утечки информации зависела жизнь людей. Тогда наши топографы начали кодировать не координаты, а объекты вражеских территорий, причём подошли они к этому весьма творчески. Таким образом, на одной и той же территории существовали две топонимические системы, и русские могли говорить в прямом эфире: «Петю обходи справа, а Маню - слева…» Или, что идут, например, к Любе, или в рощу «Зуб», подразумевая, что готовится наступление в той или иной географической точке на территории врага. Немцы, даже если и фиксировали этот разговор, всё равно не понимали о чём речь». Дед с внучкой от души рассмеялись. Аня была искренне удивлена такой находчивости наших солдат.
- Мой прадед был особенным человеком! Он бережно хранил всё, что было связано с Великой Отечественной войной, - выпалила Анна.
Дедушка Владимир Лиенко показал Ане орденские книжки и награды её прадеда – фронтовика, который был награждён орденом «Красная звезда», орденом «Отечественной войны I степени», медалью «За победу над Германией».
Девочка на мгновение задумалась, - а ты знаешь, дед, за какие подвиги были вручены эти награды твоему отцу?
- К сожалению, нет, - пожал плечами Владимир Александрович.
- Я слышала, что есть сайты с информацией о фронтовиках и их наградах, - потирая руки от радости, - сказала Аня. – Предлагаю прямо сейчас зайти на сайт «Память народа» и попытаться найти нужную нам информацию.
В строке «Герои войны» внучка с дедушкой ввели имя Лиенко Александр Емельянович. Как же они были рады, когда увидели родное лицо на фотографии. Совсем молодой лейтенант смотрел них, словно живой.
- Удивительно! – не веря своим глазам, взмахнул руками изумлённый дедушка, - я никогда не видел этой фотографии в семейном архиве!
- Смотри, здесь есть информация и о воинской части, где воевал Александр Емельянович, ну, точно, разведчик - топограф, артиллерист! – громким голосом комментировала Аня. – А вот то, что мы и искали! Документы о награждении! Орден «Красной звезды» был вручён за подвиг, совершённый Александром Емельяновичем 14-16 августа 1945 года. В наградном листе сказано, что мой прадед проявил храбрость и отвагу, прикрывая колонну наших бойцов, а также обозы с боеприпасами и техникой от нападения японских самураев.
-Это подтверждает то, что мой отец после Великой Отечественной войны, - объяснял дедушка Ане, - принимал участие в Японской войне! А ну-ка, Шерлок Холмс, - подмигнул Владимир Александрович внучке, - посмотри, есть ли информация об ордене «Отечественной войны I степени»?
- К сожалению, не вся информация имеется в открытом доступе. Здесь написано, что документы находятся в Центральном архиве министерства обороны, - вздохнула Аня. – Но ты не расстраивайся, дедушка, - бодро и с энтузиазмом продолжала Анна. - Я обязательно попробую написать запрос в этот архив, и возможно, нам удастся что-нибудь узнать и об этом подвиге прадеда.
- А теперь, самое главное, - карта! – дед Владимир затарабанил пальцами по столу, напевая при этом незамысловатую мелодию: «Па-ба-па-баааам-па-бааам!»
- Фронтовик-топограф не мог не оставить после себя карты, на которой он собственноручно нанёс «длинные и трудные военные дороги». Под картой есть надпись: «Вот, дорогие внуки, длинные-предлинные и очень тяжёлые военные пути-дороги воина, вашего деда, за период Финской, Отечественной и Японской войн (1939-1946гг.). Пусть эти военные пути-дороги уйдут со мной, но знать и помнить об этом необходимо. Это – история!»
- А ведь действительно - память всему бессмертие!!! – подумала Аня и твёрдо решила в этом году пройти в рядах «Бессмертного полка» с портретом своего прадеда Александра Емельяновича Лиенко по главным улицам Новосибирска.
Глава 2
- Ну, что, как вам мой рассказ? - закрывая последнюю страницу своего сочинения, произнесла девочка. Одноклассники Ани смотрели на неё в каком-то оцепенении. После непродолжительного молчания ребята зааплодировали.
- Действительно, отличная работа, интересная тема и подача, - словно транслируя мысли детей, комментировала Марина Сергеевна.
- Скажи Аня, неожиданно выкрикнула с третьей парты Света Мирская, - почему ты вдруг начала заниматься историей своей семьи, своего прадеда - топографа?
- Да, да, очень интересно, - зашептали ребята.
- А я вообще первый раз в жизни слышу о такой профессии, как топограф, - выкрикнул с последней парты Кислицин.
- Наверное, нужно начать с того, что у меня очень дружная семья, - с воодушевлением начала Аня, - мы часто встречаемся, общаемся на разные интересные темы, обсуждаем что-то. Понимание того, что бабушки и дедушки — это не персонажи сказок, а реальные люди, которые дарят внукам и правнукам свою любовь - очень важно для меня! К такому выводу я пришла, когда глубоко окунулась в историю своей семьи, её родословной. Каждый из вас может провести беседу с родственниками, каждый может найти семейные реликвии, изучить семейные альбомы, но как найти ту информацию, которой нет в семейном архиве, как научиться азам исторических исследований, где найти дополнительную информацию, узнать и осмыслить то, что волнует тебя?
Так вот, в этом мне помогла наша учительница, Марина Сергеевна. Помните, она предлагала нам поучаствовать в конкурсе «Добровольцы локальной истории»? – обратилась Аня к ребятам. - Я приняла участие в этом конкурсе и, как результат, перед вами мой рассказ, - Аня гордо подняла над головой собственную книгу.
- Когда я узнала от родственников, что мой прадед Александр Емельянович Лиенко прошёл три войны и к тому же был топографом, то я начала раскручивать эту историю. Сам термин «военный топограф» вызвал у меня неподдельный интерес. Я много прочитала и узнала об этой необычной профессии, у меня появилась гордость за моего прадеда, что именно такие офицеры, как он, вели важную работу по топографической подготовке боевых действий войск, в том числе и по оперативному обновлению карт в районах фронтовых операций.
Биография моего прадеда-топографа помогла мне определить виды, объёмы и результаты производимых топографических работ в различные периоды Великой Отечественной войны, а также приборы военных топографов, используемые ими в работе. Вместе с моей девятилетней сестрой мы сделали буклет «Топограф в Великую Отечественную войну», а также в программе «Google Планета Земля» мы создали виртуальное путешествие по местам боевой славы нашего прадеда. На 9 Мая моя сестра выступала на классном часе в третьих классах и с гордостью рассказывала о своем прадеде – фронтовике.
Теперь я точно знаю, что без таких людей, как наш с сестрой прадед, трудно было бы Советской армии одержать Победу!
- Необходимо заметить, прервала Аню учительница, - что деятельность топографов на фронте – это напряженный умственный и физический труд в боевой обстановке, под обстрелом и бомбежкой.
- Да, ведь не случайно, девиз военных топографов: «Мы впереди побед!» - прокомментировала Аня. - По картам начинают войну, продолжают ее и заканчивают.
- Нет, ну, вы понимаете, вмешалась в разговор рыжеволосая девочка с третьей парты, - сегодня в кармане практически любого человека лежит гаджет, вмещающий в себя несметное количество информации, в том числе и карты самого отдалённого уголка Земли. - Нет, все эти GPS, ГЛОНАСС – это, конечно, здорово. Но для планшетов, смартфонов и прочей электроники нужны две вещи, которых в случае реального «замеса» может не оказаться под рукой. Это, в первую очередь, электроэнергия, во вторую – сигнал этих самых спутников.
- Даа, трудно представить, что Великую Отечественную войну топографам приходилось работать только ногами и головой, ну, не считая специальных приборов, - зашумели ребята.
- Неприметная такая и неспешная служба. Но если крепко задуматься — без картографов никуда. Даже в наше время всяких технических штуковин, - с интересом рассуждал Кислицин.
- К сожалению, наш урок подходит к концу, - немного грустно произнесла Марина Сергеевна. – В заключении, мы бы с ребятами хотели спросить тебя, Аня: «В чем лично для тебя заключается наследие истории твоего прадеда- фронтовика?
- История жизни нашего дедушки Лиенко Александра Емельяновича — это не просто фотографии на память, это настроение, чувства, атмосфера, бережно сохраненные для себя и детей. Семейный фотоальбом — это история рода, которую обязательно нужно сохранить, это прекрасная традиция, способствующая укреплению семьи.
Изучая историю моего прадеда, я с удивлением нахожу в себе общие с ними черты. Я учусь в инженерном классе, люблю математику, отлично рисую и, кто знает, может быть, тоже стану топографом…
Я так же, как и мой прадед, веду личный дневник, пишу свою личную историю. Она необходима! Это своего рода спираль с множеством витков, каждый из которых — поколение. Выпал один виток — и нет спирали... Это память, это живые голоса истории. Это залог осознанного будущего.
Для меня и моей семьи примером мужества, стойкости, честности и героизма является мой прадед учитель-фронтовик: Александр Емельянович Лиенко, которого уважали в городе не только за его военные подвиги, но и за просветительскую деятельность, которую он вел.
Присмотритесь только! Два образования, две профессии, два совершенно разных пути. Добрый, мудрый учитель и отважный боец-топограф! Ведь это огромный подвиг простого русского человека, который прошёл через три смертоносные войны, а потом изо дня в день трудился. Трудился добросовестно, на износ, не за награду, не за большие деньги. А просто в силу своей порядочности и любви к своей стране, в которой он родился. Именно на них держалась, держится и будет держаться Россия. Эти люди должны жить в нашей памяти, являясь примером истинного патриота своей страны.
Теперь я знаю, что историю, которую мы изучаем за школьной партой, создал мой прадед и миллиарды таких, как он. Из разрозненных фрагментов я сложила мозаику, которая в виде опубликованного исследования и рассказа станет своеобразной капсулой времени, которая будет бессмертной памятью ни одному поколению людей!
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 18; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!