Практикум на основе упреждающего задания
Здоровьесберегающие задачи:
· профилактика умственного перенапряжения путём смены деятельности;
· предупреждение близорукости и нарушений осанки учащихся с помощью физкультминутки;
· развитие наблюдательности, памяти;
· создание доброжелательной обстановки для принесения детям чувства удовлетворения, лёгкости, радости и желания прийти на занятие снова.
Основные понятия: государство, предпосылки создания государства, князь дружина, полюдье.
Оборудование: ПК, мультимедийный проектор, экран, презентация Используемые технологии: информационно-коммуникационная технология, технология деятельностного метода.
Формы организации учебной деятельности: индивидуальная, групповая, фронтальная.
Ход урока
1. Организационный
Приветствие, проверка готовности к уроку (наличие учебных принадлежностей); оговаривание условий и методов работы.
2. Повторение и контроль Д/З
2.1. Работа в парах : разгадывание кроссворда ( 3 карточки)
Кроссворд «Соседи восточных славян»
По горизонтали:
1. Организация жизни, при которой существует единая система управления людьми, проживающих на одной территории
По вертикали:
2. Кочевые племена, расселившиеся в Причерноморье в IV в.до н.э., занимавшие территорию от Дуная до степной части Крыма и создавшие своё царство
3. Денежный или вещественный сбор с покорённых народов
|
|
|
4. Объединение людей по кровному признаку
5. Воинственные кочевники, вторгшиеся в VI в. в степные районы Причерноморья
Кроссворд «Соседи восточных славян»
По горизонтали:
3. Религия, которую приняла верхушка Хазарского государства
4. Глава государства у хазар
По вертикали:
1. Жители государства, которое сложилось в VII в. в Нижнем Поволжье и подчинило себе многие соседние народы от Днепра до Северного Кавказа
2. Скотоводческие кочевые племена, которые в III в до н. э. вытеснили из Северного Причерноморья скифов.
3. Религия, которую в 922г. приняли волжские булгары.
2.2. Фронтальный опрос
1. Опишите быт и хозяйство восточных славян.
2. Расскажите о верованиях восточных славян.
3. Охарактеризуйте общественное устройство древних славян.
4. Дайте характеристику соседям восточных славян.
5. Чем привлекала восточных славян Византия?
3. Изучение нового материала
3.1. Организация и мотивация на изучение нового материала
3.1.1. Определение исторической и практической значимости темы и постановка учебных задач:
-Вопрос “Откуда есть пошла земля русская?” волновал и волнует и наших предков, и наших современников. Ведь все мы являемся жителями государства, которое имеет свою историю, развитие. И мы не должны быть “Иванами не помнящими своего родства”. Важно каждому гражданину своей страны изучать её историю, знать корни происхождения. Появление государства у восточных славян и было такой важной вехой на пути развития общества.
|
|
|
3.1.2. Видеофрагмент «…Откуда есть и пошла Русская земля» (1мин. 10с.)
3.2. Актуализация знаний. Работа с картой.
«Предпосылки создания Древнерусского государства»
- Внешнеполитические (назвать соседей, представляющих опасность для восточных славян- кочевники, варяги; торговля с Византией играла важную роль в установлении и дипломатических отношений между двумя странами)
- Политические (наличие союзов славянских племен, усиление военной знати, появление системы управления)
- Экономические ( развитие торговли, путь «из варяг в греки», Волжский торговый путь, рост городов - Русь называли страной городов – Гардарики. С развитием торговли возникали специальные поселения, куда привозили для продажи купцам местные звероловы свою добычу, а бортники - мед. В дальнейшем эти поселения превращались в города: Киев - у полян, Чернигов - у северян, Смоленск и Полоцк - у кривичей, Любеч - у радимичей, Новгород - у ильменских славян. В города переселились ремесленники.
|
|
|
Купцы постоянно опасались нападения со стороны печенегов - степных кочевников. Купцы стали нанимать и вооружать для охраны своих судов и складов специальных людей, которые были объединены в дружины. Во главе дружины стоял военачальник - князь.)
- Социальные (переход от родовой общины к соседской и т.д. (распад родовой общины, в которой люди перестали нуждаться, т.к. каждая семья могла обеспечить себя самостоятельно), возникновение имущественного неравенства (зарождалось право частной собственности, создать определенные излишки), усложнение социальной структуры общества (сложилась многоступенчатость общества, т.е. четкая иерархия: князь-дружинники-племенная знать-люди(смерды)-челядь-холопы))
Практикум на основе упреждающего задания
«Теории появления государства у восточных славян»
( слайд + сообщения учащихся)
- Вопрос о становлении Древнерусского государства до сегодняшнего момента вызывает полемику среди ученых, не давая с полной уверенностью сказать, как на самом деле происходил этот процесс. Этот спор между ними будет длиться еще долго, потому что в данный момент не имеется достаточного количества подтверждений для однозначной теории его образования.
|
|
|
Современные учёные придерживаются различных взглядов о возникновении древнерусского государства:
Вывод: - Русская государственность возникла как закономерное и самостоятельное развитие общества, но не без участия норманнских вождей (центристская теории)
- Рюрика пригласили княжить, значит, у славян уже сложилась эта форма государственности;
- варяги находились на такой же ступени развития, что и славяне, значит, не могли дать им более высокой формы государственности;
- Рюрика пригласили княжить в город, а наличие городов косвенно указывает на наличие государственности
3.3. Работа с историческим документом
-Вся древнерусская история построена на основании “Повести временных лет”, написанной замечательным летописцем монахом Нестором в XII в. в Киево - Печерском монастыре. “ПВЛ” - это и исторический источник, и литературный памятник одновременно.
Задание: Прочитайте «Повесть временных лет» и выберите доказательства (цитаты) о том, что иноземные князья действительно были приглашены на Русь в качестве «третьей» примиряющей силы.
Документ
«Повесть временных лет»
«В год 6370 (862). Изгнали варяг за море, и не дали им дани, и начали сами собой владеть.
И не было среди них правды, и встал род на род, и была среди них усобица, и стали воевать сами с собой. И сказали себе: «Поищем себе князя, который бы владел нами и судил по праву».
И пошли за море к варягам, к руси. Те варяги назывались русью подобно тому, как иные называются шведы, а иные норманны и англы, а ещё иные готландцы, − вот так и эти прозвались. Сказали чудь, славяне, кривичи и весь: «Земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет. Приходите княжить и владеть нами». И вызвались трое братьев со своими родами, и взяли с собою всю русь, и пришли к славянам, и сел старший, Рюрик – в Новгороде, а другой, Синеус – на Белоозере, а третий, Трувор – в Изборске. И от тех варяг прозвалась Русская земля…
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 26; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!