Шаг III. Определение гипотезы исследования
Тема: 1.3. Выбор и формулирование темы, постановка целей. Определение гипотезы
Шаг I. Тема, проблема и актуальность исследования
Тема – это своего рода визитная карточка исследования. Первоначальнаяформулировка темы может носить неокончательный вариант, а только лишь предварительный.
Традиционные требования к формулировке: тема должна быть сформулирована по возможности лаконично, а используемые при ее формулировке понятия должны быть логически взаимосвязаны. Желательно, чтобы тема была интересна вам, имела непосредственное отношение к выбранной вами будущей специальности; она должна быть реализуема в имеющихся условиях, т.е. по выбранной теме должны быть доступны оборудование и литература. Поэтому не торопись: посмотри, какая литература есть по интересующему тебя вопросу дома и что можно найти в
библиотеке.
Как правило, следует формулировать тему из трёх частей: последняя треть –объект исследования, вторая треть – предмет исследования, первая треть – цель или проблема.
– Определение актуальности исследования – обязательное требование к любой работе. Обосновать актуальность – значит объяснить необходимость исследования данной темы.
Обосновывая актуальность избранной темы, следует указать, почему именно она и именно на данный момент является актуальной. Здесь желательно кратко осветить причины, по которым изучение этой темы стало необходимым и что мешало ее раскрытию раньше, в предыдущих исследованиях.
|
|
|
Далее должны последовать формулировки противоречий. Это могут быть потребностями практики и недостаточной теоретической проработкой некоторых вопросов. Как правило, наличие противоречий приводит к появлению проблемы, что является несомненным показателем актуальности данной области исследования. Разрешение этих противоречий должно быть связано с практической необходимостью. Это значит, что обращаясь к той или иной проблеме, исследователю нужно четко представлять, на какие вопросы практики могут дать ответ результаты его работы. Правильная постановка и ясная формулировка новых проблем в исследовании очень важны. Это определяет направление исследования.
| Проблемные вопросы исследования могут начинаться: | |
| Может ли………….? Будет………………..? Возможно ли………..? Почему……………..? Как…………………? | Как можно…………..? Что случится, если……..? Каковы опасности………? Каковы преимущества…………….? Каково влияние……………………? Каким образом…………………….? |
Формулировка актуальности проблемы может начинаться со слов:
Одной из наиболее актуальных проблем является...
В настоящее время особую актуальность приобретает...
Большим препятствием является... поэтому издание... — насущная задача...
При составлении... сталкиваемся с рядом трудностей, поэтому использование...— сложная
проблема...
Необходимость можно обосновать следующим образом...
Необходимость обусловлена...
Одной (одним) из основных (важнейших, наиболее сложных, наиболее актуальных)
проблем (задач, особенностей, на правлений, характеристик) является.,.
Одна из ...заключается в...
Большую актуальность (особую актуальность, все большее значение) приобретает...
Особое место занимает...
Огромную роль играет...
Все большее внимание уделяется...
При... возникает сложная проблема (разнообразные задачи...)
|
|
|
Шаг II. Определение объекта и предмета исследования
Объект и предмет исследования являются своеобразной «системой координат», которую необходимо определить перед выбором темы исследования.
Объект исследования – это определенный процесс или явления, в рамках которых находится (содержится) то, что будет изучаться. Объектом исследования могут быть, например, ученический коллектив, учебно-воспитательный процесс, состояние здоровья, самочувствие учащихся и т.д. Объект – это своеобразный носитель проблемы – то, на что направлена исследовательская деятельность.
|
|
|
Предмет исследования — те конкретные особенности, свойства, процессы внутри объекта исследования, которые собственно и рассматриваются исследователем. Предметом исследования могут быть явления в целом, отдельные их стороны, аспекты и отношения между отдельными сторонами и целым (совокупность элементов, связей, отношения в конкретной
области объекта). Именно предмет исследования определяет тему работы. Предмет всегда изучается в рамках какого-то объекта. Как правило, предмет в большей степени совпадает с темой исследования.
Шаг III. Определение гипотезы исследования
Уточнив тему, приступают к определению гипотезы. В переводе с древнегреческого гипотеза означает «основание, предположение». В современной научной практике гипотеза определяется как научно-обоснованное предположение о непосредственно наблюдаемом явлении.
В исследовании гипотеза - предложение, которое в процессе работы либо подтверждается, либо опровергается. Оно должно быть обоснованным, то есть подкрепляться научными данными и логическими соображениями.
Гипотеза должна удовлетворять ряду требований:
· быть проверяемой;
|
|
|
· содержать предположение;
· быть логически непротиворечивой;
· соответствовать фактам.
При формулировке гипотезы обычно используются словесные конструкции типа:
«если…, то…», «так…, как….», «при условии, что…», то есть такие, которые направляют
внимание исследователя на раскрытие сущности явления, установление причинноследственных связей.
Процесс формулирования гипотезы не является одномоментным актом. Вначале лучше составить ее рабочий вариант – как первичное, временное предположение. После накопления значительного количества фактического материала рабочий вариант гипотезы уточняется, видоизменяется и приобретает вид окончательной научной гипотезы. Гипотез может быть несколько и какие-то из них подтверждаются, а какие-то нет.
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 34; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!