Задание V . Рассмотрите портрет известного философа, социолога, экономиста и прочитайте его высказывание. Выполните предложенные ниже задания.

Максимальное количество баллов – 108

№1 – 25б. (1 б. за каждый правильный ответ);

№2 – 17б. (1 б. за каждое правильное соотнесение);

№3 – 16б. (2 б. за каждый правильный ответ);

№4 – 14б. (2 б. за каждый правильный ответ);

№5 – 36б. (1+2+3+4+5+12+9=36б.)

Задания второго этапа областной олимпиады

Учащихся 4-9 классов по обществоведению

Учебный год

Класс

Задание I . Выберите правильный вариант ответа:

1. Характерное для человека активное, целенаправленное отношение к окружающему миру и к самому себе – это:

а) деятельность;

б) действие;

в) сознание;

г) интерес.

2. Взгляд на культуру как на совокупность лучших творений человека характерен для подхода:

а) культурологического;

б) ценностного;

в) формационного;

г) антропологического.

3. Результатом общественного разделения труда стало формирование:

а) элитарной культуры; б) массовой культуры;

в) обыденной культуры; г) профессиональной культуры.

4. Фактор, влияющий на глубину и объективность восприятия человеком других людей:

а) понимание; б) скорость реакции;

в) способность точно устанавливать возраст человека; г) эффект розовых очков.

5. Значимые цели и ценности определяют:

а) характер человека; б) смысл жизни человека;

в) способы деятельности человека; г) полноту бытия человека.

6. По мнению Гиппократа, в основе типов темпераментов лежит:

а) смешение четырех типов жидкости в теле человека;

б) степень густоты крови человека;

в) группа крови человека;

г) тип нервной системы человека.

7. Мысли и представление, выраженные в знаковых системах, хранящих достояние культуры:

а) традиция; б) ритуал; в) социальный опыт; г) социальная информация.

8. Возможность и способность навязать свою волю, воздействовать на деятельность и поведение других людей, даже вопреки их сопротивлению:

а) влияние;

б) господство;

в) власть;

г) авторитет.

9. Целостный образец нравственного поведения, к которому люди стремятся, считая его наиболее разумным, полезным, красивым:

а) нравственная норма; б) ценность; в) нравственный принцип; г) нравственный идеал.

10. Преобладающее настроение, общее чувственно-эмоциональное восприятие происходящего:

а) мировоззрение;

б) мироощущение;

в) миропонимание;

г) духовность.

11. Человеческая деятельность, направленная на создание принципиально новых материальных и духовных ценностей:

а) поступок;

б) труд,

в) творчество,

г) искусство.

12. Межличностный, личностно-групповой и межгрупповой конфликты выделяются на основании:

а) степени остроты; б) способа разрешения;

в) количества участников; г) результатов разрешения.

13. Уважение к другому человеку, бескорыстие и самоотверженность, а также общность интересов и взаимная привязанность:

а) дружба;

б) благородство;

в) чуткость;

г) любовь.

14. Особое место в формационной теории занимает способ производства:

а) первобытный;

б) рабовладельческий;

в) капиталистический;

г) азиатский.

15. Эталоны национальной культуры поведения и способы ведения дел в том или ином коллективе являются основой:

а) общей культуры поведения; б) обычной культуры;

в) формального этикета; г) корпоративной культуры.

16. Сознательное завершенное действие, реализованный акт свободной воли:

а) деятельность;

б) поведение;

в) поступок;

г) выбор.

17. Учение А.Тойнби:

А) представляет исторический процесс как жизненный цикл цивилизации;

Б) обосновывает перспективы прогрессивного исторического развития человечества.

а) верно А; б) верно Б; в) верны оба суждения; г) оба суждения неверны.

18. Изменение материальных сторон жизни, развитие производства и науки, укрепление военной мощи государств:

А) гарантируют гуманизацию социума; Б) ставят вопрос о гуманизации общества.

а) верно А; б) верно Б; в) верны оба суждения; г) оба суждения неверны.

19. Осуждение или одобрение поступка человека, его поведения, образа мыслей или жизни на основе требований морали:

а) нравственность; б) нравственная оценка;

в) нравственное поведение; г) нравственный мотив.

20. От доминирующей культуры субкультура отличается:

А) языком и манерами поведения ее носителей;

Б) конфликтом по отношению к доминирующим ценностям.

а) верно А; б) верно Б; в) верны оба суждения; г) оба суждения неверны.

21. Верно ли, что взаимодействие культур ведет к:

А) упрочению своеобразия восточных и западных, южных и северных культур;

Б) формированию общемировой культуры.

а) верно А; б) верно Б; в) верны оба суждения; г) оба суждения неверны.

22. Важную роль в общении играют(ет):

А) точность употребления слов, правильность построения фраз;

Б) темп и ритм речи.

а) верно А; б) верно Б; в) верны оба суждения; г) оба суждения неверны.

23. В малой группе формальные роли:

А) являются определяющими;

Б) опираются на авторитет и личностный статус человека.

а) верно А; б) верно Б; в) верны оба суждения; г) оба суждения неверны.

24. По мнению известного арабского мыслителя Ибн Сины безделье и праздность:

А) порождают невежество;

Б) являются причинами болезни.

а) верно А; б) верно Б; в) верны оба суждения; г) оба суждения неверны.

25. Золотое правило нравственности – это:

А) правило взаимности;

Б) норма, требующая определенного поведения.

а) верно А; б) верно Б; в) верны оба суждения; г) оба суждения неверны.

Задание II . Соотнесите:

26.

Подход к пониманию общества

Характеристика подхода

1) натуралистический 2) идеалистический 3) культурно-исторический 4) материалистический

А) характеризует общество как особую часть природы Б) особое значение придает психологическим характеристикам людей В) особое значение придает духовным ценностям, имеющим исторический характер и составляющим основу культуры Г) объясняет социальную жизнь развитием сознания Д) основой общества признает экономическую деятельность

27.

Функция культуры

Характеристика функции

1) приспособительная 2) ценностная 3) исторической преемственности 4) нормативная 5) коммуникативная

А) обеспечивает взаимодействия между людьми и общностями Б) позволяет адаптироваться к различным природным условиям В) обеспечивает накопление, хранение и передачу информации Г) опирается на мораль и право Д) формирует ориентиры поведения Е) формирует мобилизационный потенциал человечества

28.

Стратегия поведения в конфликте

Характеристика стратегии

1) сотрудничество 2) компромисс 3) уклонение 4) приспособление

А) урегулирование разногласий через взаимные уступки Б) выход из ситуации без уступок, воздерживаясь от вступления в споры и дискуссии В) отстаивание интересов путем открытой борьбы Г) сглаживание противоречий, пренебрегая своими интересами в пользу другого Д) поиск удовлетворительного решения в ходе открытого обмена мнениями Е) открытое противостояние

29.

Термин

Определение

1) мораль 2) нравственность 3) этика 4) совесть

А) осознание действительности в понятиях добра и зла Б) учение о нравственности и морали В) внутренний регулятор нравственного поведения Г) отношения между людьми, регулируемые совестью человека, его представлениями о долге и справедливости Д) устоявшиеся и передающиеся от поколения к поколению правила поведения

Задание III . Впишите необходимое понятие, (слово):

30. Высшая форма познания мира человеком – это______________________________________.

31. Присущая человеку способность воспроизводить действительность в мыслях и образах, понимать происходящее и осмысленно, целенаправленно действовать определяется как ___________________________________.

32. Искусственно созданные человеком предметы или явления называют____________________.

33. Любой объект, несущий важную для человека информацию, называют культурным________________________.

34. Жесты, походку, позы, мимику называют _____________________________ общения.

35. Морально-нравственная категория, отражающая уважение и самоуважение человеческой личности, называется____________________________________.

36. _____________________________ – это философская и духовная проблема, имеющая отношение к определению конечной цели существования, предназначения человечества, человека как биологического вида, а также человека как индивидуума.

37.____________________________ – это закрепившееся определенное мнение о человеке или группе людей.

Задание IV . Прочитайте приведенный текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков (слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе; обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков).

Осознанная любовь к своему народу несоединима с _____ (1) к другим. Любя свой народ, свою семью, скорее будешь любить другие народы и другие семьи и людей... Если доминирует в человеке общая настроенность к восприятию чужих _____ (2), то она неизбежно приводит его к ясному осознанию ____ (3) своей собственной. Поэтому в высших, осознанных своих проявлениях национальность всегда миролюбива, а не просто безразлична к другим национальностям.

.____ (4) – это проявление слабости нации, а не ее силы. Заражаются им по большей части слабые народы, пытающиеся сохранить себя с помощью националистических чувств и идеологии. Но великий народ, народ со своей большой культурой, обязан быть добрым, особенно если с ним соединена судьба малого народа. Великий народ должен помогать малому народу сохранять себя, свой язык, свою культуру...

Несмотря на все уроки XX века, мы не научились по-настоящему различать патриотизм и национализм. Зло маскируется под добро.

____ (5) – это благороднейшее из чувств. Это даже не чувство – это важнейшая сторона и личной, и общественной культуры духа, когда человек и весь ____ (6) как бы поднимаются над самим собой, ставят себе сверхличные цели.

Национализм же – самое тяжелое из несчастий человеческого рода. Как и всякое ____ (7), оно скрывается, живет во тьме и только делает вид, что порождено любовью к своей стране. А порождено оно на самом деле злобой, ненавистью к другим народам и к той части своего собственного народа, которая не разделяет националистических взглядов (Д.С. Лихачев).

Слова для заполнения пропусков:

а) ненависть; б) любовь; в) национализм;				г) патриотизм; д) народ; е) добро;				ж) зло; з) культура; и) ценность.
1	2	3	4		5	6	7

Задание V . Рассмотрите портрет известного философа, социолога, экономиста и прочитайте его высказывание. Выполните предложенные ниже задания.

«Общественные производственные отношения...изменяются, преобразуются с изменением и развитием материальных средств производства, производительных сил. Производственные отношения в своей совокупности образуют то, что называют общественными отношениями, обществом, и притом образуют общество, находящееся на определенной ступени исторического развития. Общество со своеобразным отличительным характером. Античное общество, феодальное общество, буржуазное общество представляют собой такие совокупности производственных отношений, из которых каждая вместе с тем знаменует собой особую ступень в историческом развитии человечества.»

Запишите имя и фамилию человека, изображенного на портрете._______________________
Определите, представителем какого из двух подходов к изучению истории является автор высказывания.________________________________________________________________
Укажите основное понятие, которое характеризует данный подход, дайте ему определение.

_______________________________________________________________________________

Объясните, как рассматривает исторический процесс автор высказывания.

_____________________________________________________________________________

Охарактеризуйте достоинства и недостатки данного подхода.

_____________________________________________________________________________

Дата добавления: 2021-11-30; просмотров: 51; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

Мы поможем в написании ваших работ!