Окончания существительных в форме множественного числа.
Преподаватель Древицкая М.Г.
Тема урока: «Морфологические нормы»
Тип занятия: теоретическое.
Вид занятия: лекция.
Цели занятия:
дидактическая : демонстрация студентам важнейшей роли правильной, нормативной, хорошо развитой и выразительной речи; выявить сущность понятия морфологии, определить, как соотносятся морфология и грамматика, каковы задачи морфологии как раздела языкознания, что является предметом ее изучения;
учебные: дать понятие морфологической нормы, систематизировать случаи ее нарушения при использовании в речи имен существительных, прилагательных, числительных, местоимений, глаголов и его форм; формировать устойчивый навык соблюдения морфологических норм; формирование речевой культуры студента вообще и профессиональной культуры медика в области практического владения морфологическими нормами речи, развитие языкового чутья и оценочного отношения к своей и чужой речи;
воспитательные: помочь в деле самостоятельной выработки мировоззренческих ориентиров, ценностных установок, общекультурной самоидентификации; воспитание у студентов эстетического отношения к языку, чувства личной ответственности за собственное речевое поведение и за состояние речевой культуры общества;
развивающие: формировать морфологическую грамотность; сделать осмысленной речевую практику студентов, повысить их языковую компетен цию; развитие творческих способностей человека в современной жизни, влияние на его духовно-нравственные позиции и определение пути к совершенствованию в профессиональной деятельности.
|
|
|
Оснащение занятия: портреты великих мастеров слова; плакаты с цитатами русских мыслителей, ученых, писателей; электронное сопровождение занятия.
Литература:
1. Введенская Л. А. Культура речи: учебное пособие [Текст] / Л. А. Введенская. - Ростов н/Д : Феникс, 2003. - 448 с.
2. Голуб И. Б. Русский язык и культура речи: учебное пособие [Текст] / И. Б. Голуб. - М.: Логос, 2003.-432 с.
3. Зверева Е. Н. Основы культуры речи: Теоретический курс [Текст] / Е. Н. Зверева. - М.: Издательский Центр ЕАОИ, 2008
Дополнительные источники:
1.Бельчиков Ю.А. Стилистика и культура речи. – М., 2002
2.Винокур Г.О. Культура речи. – М., 1929.
3.Крысин Л.И. Язык в современном обществе. – М., 1977
4.Розенталь Д.Э. Справочник по русскому языку. Практическая стилистика.- М., 1977
5.Розенталь Д.Э., Голуб И.Б. Секреты стилистики: правила хорошей речи. – М., 1996
6.Солганик Г.Я., Дроняева Т.С. Стилистика современного русского языка и культура речи. – М., 2005
Морфологические нормы. Морфологические ошибки.
Морфологические нормы – это правила использования грамматических форм разных частей речи. Морфологические ошибки связаны с нарушением грамматических форм слов, незнанием склонений, с неправильным употреблением окончаний, с неправильным ударением (если это влияет на форму слова).
|
|
|
Например: много чулков (правильно чулок), но нет носок (правильно носков)
много делов (правильно дел), нет местов (правильно мест)
более крас`ивее (правильно более красивый или крас`ивее)
самый крас`ивейший (правильно самый красивый или крас`ивейший).
Морфологические нормы имен существительных. Основная трудность – наличие вариантов, которые появляются из-за постоянного взаимодействия старых и новых способов образования грамматических форм.
Определение рода имен существительных. Точность и ясность речи требует от нас четкости в употреблении форм рода. Попробуйте догадаться, кто – мужчина или женщина – говорит о себе: «Сирота я, сирота несчастная!». Как видно из предложенного примера, мы имеем дело с существительным общего рода. К ним относят слова типа: умница, протеже, визави, растяпа, кутюрье, задира и др.
Вызывают затруднения слова без парных образований, указывающих на профессию. Так, род названия лиц женского пола по профессии: педагог, техник, адвокат, мастер спорта и др. В разговорной речи явно наметилась тенденция выражать отнесение подобных слов к лицам женского пола синтаксически, главным образом путем постановки сказуемого в форме женского рода, например: депутат принимала посетителей.
|
|
|
Эта форма смыслового согласования широко используется в печати: «Хотя было еще раннее утро – премьер-министр уже принимала посетителей».
Парные образования, принятые в нейтральных стилях: акушер - акушерка, учитель – учительница, лаборант – лаборантка, студент – студентка. Однако, несмотря на свободное образование подобных названий в форме женского рода, они используются не во всех стилях. В официально-деловом стиле предпочтительно сохранять форму мужского рода. Пары типа врач – врачиха, профессор – профессорша и др. в литературной речи избегают из-за присущего им просторечного, сниженного, иногда пренебрежительного оценочного значения.
Род заимствованных несклоняемых существительных определяется таким образов:
1) Неодушевленный предмет, обычно относится к среднему роду (модное бра). Исключение: черный кофе, свежая брокколи и др.
2) Живое существо, относиться к мужскому роду (крупный шимпанзе). Исключение: тихоокеанская иваси, африканская цеце и др.
|
|
|
3) Людей, относят с полом человека (Великий Верди).
4) Географические названия соотносятся с родовым понятием (полноводная Миссисипи).
5) Аббревиатура – соединение начальных букв – род определяется по ведущему слову.
Но следует отметить, что такое деление не охватывает всех случаев употребления заимствованных несклоняемых существительных. (Таблица.)
Запомните:
| М.р. | Ж.р. | Ср.р. | Общего рода |
| Кофе, погон, рельс, рояль, тюль, толь, шампунь, аэрозоль, тамада, торнадо (ветер), атташе, хинди (язык) | Бандероль, тушь, вуаль, манжета, мозоль, плацкарта, просека, туфля, салями, иваси, цеце, авеню, кольраби (капуста) | Какао, турне, радио, кашне, пальто, такси, депо, каланхоэ | Протеже, хиппи, визави, задира, растяпа, кутюрье, сирота |
Окончания существительных в форме множественного числа.
| На –а/-я | На –ы/и |
| отпуска паспорта фельдшера профессора повара директора доктора округа | инженеры бухгалтеры шоферы полисы договоры кремы торты столяры |
Дата добавления: 2021-11-30; просмотров: 17; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!