Следующее задание : БЛИЦ- ОПРОС. Пишем только ответы.
Математика 2 класс
17.04.2020
Тема: Деление на 2
Актуализация ранее усвоенных знаний и умений.
Какие арифметические действия вы знаете?( сложение, вычитание, умножение, деление)
- У нас у всех есть имена. И у чисел есть имена. Давайте вспомним.
- Как называются числа при сложении? ( 1 слагаемое, 2 слагаемое, сумма) 5+6=11
- Как найти неизвестное слагаемое? (а+4=10) (Чтобы найти неизвестное слагаемое, надо из суммы вычесть известное слагаемое).
-Как называются числа при вычитании?( 14-8=6 )( уменьшаемое, вычитаемое, разность) .
- Как найти неизвестное уменьшаемое? (а-8=6) (чтобы найти неизвестное уменьшаемое, надо к разности прибавить вычитаемое).
Как найти неизвестное вычитаемое? (14-а=6) ( надо из уменьшаемого вычесть разность)
- Как называются числа при умножении? (5х2=10) (1 множитель, 2 множитель, произведение).
- Как найти неизвестный множитель?(ах2=10). (чтобы найти неизвестный множитель, надо произведение разделить на известный множитель)
-Как называются числа при делении?( 8:4=2) (делимое, делитель, частное).
Как найти неизвестное делимое? А:4=2(надо делитель умножить на частное)
Как найти неизвестное частное? 8: а=2 (надо делимое разделить на частное)
- Для чего нам нужно знать эти правила? (Правила нам помогут решать примеры, задачи, уравнения).
Эти правила нам помогут открыть что-то новое.
Решите примеры: (устно)
0х5=0 (по этому случаю умножения какое правило знаем? При умножении числа на 0 получается 0)
|
|
|
2х9=18
1х8= 8 ( при умножении числа на 1, получаем то число)
2х7=14
3х3=9
Работа в тетради.
1) Открыли тетради. Пишем сегодняшнее число и тему урока.
Минутка чистописания.
- МЫ будем писать цифру 2.
Работа по теме урока.
- Работа с карандашами
- Возьмите 4 карандаша.
-Разделите их на 2 равные части. Сколько карандашей в каждой части (по 2)
- Теперь разделите на два 6 карандашей. Сколько стало? (3) (Было 4, получили2; было 6,получили 3)
-ТО ЕСТЬ, что вы заметили: разделить на 2 значит найти половину этого числа, делим пополам.
РАБОТА С ТАБЛИЦЕЙ умножения.
- таблица умножения с числом 2. Вы знаете таблицу умножения? Заполните таблицу.
- Что интересного в первом столбике (первые множитель- 2, а вторые множители по столбику идут по порядку от 2 до 9)
- Что интересного во втором столбике? (первые множители по порядку, а вторые множители все 2)
-При составлении второго столбика, какое свойство умножения использовали? (переместительное свойство). Что это за свойство? (От перестановки множителей произведение не меняется)
ТАБЛИЦА ДЕЛЕНИЯ.
- Таблицу умножения вы знаете. Раз есть таблица умножения, значит есть и таблица деления. Как вы думаете, как мы будем составлять таблицу деления, на что будем опираться? (на таблицу умножения)
|
|
|
- Мы знаем, что 2х2=4, зная это, какой случай деления можем составить ?( 4:2=2)
-Какое правило нам помогло? ( если произведение разделить на один множитель, получаем другой множитель)
-Мы знаем, что 2х2=4,значит 4:2=2, 6 : 2=3 еще, 6:3=2 и т.д.
-Вот и составили таблицы деления на 2 и с частным 2. Таблицу выучить.
ЗАКРЕПЛЕНИЕ
-Если вы поняли, как составлены таблицы, давайте выполним следующее задание робота.
Откройте учебники стр. 83 № 2. решаем в тетрадках
- Рассуждаем так: 12:6=2, потому что 6х2=12 и т.д.
РЕШЕНИЕ ЗАДАЧИ 3 с. 83
-Что это? (Задача).
Прочитайте задачу. О ком это задача?(Об учениках). Что известно? (Сидели 18 учеников по 2 за каждой партой)
Что надо узнать? (Сколько парт заняли эти ученики)
- Давайте учеников обозначим в тетрадках кружками. Ваша задача, посадить за каждой партой по 2 ученика. По сколько берем? (по 2)
- Решите задачу самостоятельно и запишите ответ.
- Объясните, почему решили делением? (Потому что ребят рассадили, разделили по 2. Это задача на деление по содержанию). Для решения этой задачи какая таблица нам помогла?
Следующее задание : БЛИЦ- ОПРОС. Пишем только ответы.
|
|
|
1.Для игры 12 детей разделились на 2 команды. Сколько детей в каждой команде? (6)
2.Белка нашла 16 орехов и разложила их поровну по 2 дупла. Сколько орехов оказалось в каждом дупле?
3. На 14 рублей купили две одинаковые по цене жвачки. Какова цена одной жвачки?
4.Детей построили парами и повели в кино. Всего было 6 пар. Сколько детей повели в кино?
5. 8 л. компота разлили в бутылки по 2 л. Сколько бутылок с компотом?
6. Два мальчика 10 рублей разделили пополам. Сколько денег у каждого?
7. На березе росли 6 яблок. Половина яблок упало. Сколько яблок осталось на березе? (0)
- Что вы заметили? Какая задача лишняя? (4, решаем умножением).
Ребята, для вас открою маленькую тайну деления: Число делится на 2 тогда, когда оно заканчивается одной из цифр 0,2,4,6,8.
Домашнее задание: Выучить таблицу на 2. Выполнить с. 83 1, 2, 3, (ребусы на полях)
Подведём итоги нашей работы:
-Сегодня на уроке мы чему научились? Что нового узнали? (научились составлять таблицу деления на 2). Что значит разделить на 2? (Разделить пополам.). В жизни что можно разделить пополам?
Дата добавления: 2021-11-30; просмотров: 32; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!