Определение цели и задач курсовой работы.
Курсовая работа является самостоятельной исследовательской работой студента и представляет собой логически завершенное и оформленное в виде текста, научное исследование по одной из проблем в области профессиональной деятельности.
Задачи курсовой работы - приобретение умений:
- самостоятельного ведения исследовательской работы;
- анализа полученных данных;
- решения профессиональных проблем с научных позиций;
- письменного изложения полученных результатов;
- формулировки выводов и рекомендаций;
- публичных выступлений профессиональной направленности.
Успешность курсовой работы во многом зависит от правильного алгоритма выполнения всех этапов исследования.
I. Первый этап - подготовительный, включает в себя проведение предварительной разработки научного аппарата исследования, разработку программы исследовательской деятельности:
1. выбор темы курсовой работы и утверждение научного руководителя;
2. изучение методических рекомендаций по выполнению курсовой работы;
3. составление библиографии по теме курсовой работы;
4. формулировка актуальности темы, проблемы или проблемного вопроса, гипотезы исследования;
5. определение цели и задач курсовой работы;
6. определение объекта, предмета и методов исследования, базы исследования.
7. составление плана курсовой работы и обсуждение его с руководителем.
1. Тема курсовой работы должна быть актуальной, как в теоретическом, так и в практическом отношениях. Студент может сам предложить заинтересовавшую его тему, либо выбрать из списка, предложенных преподавателем, тем. В процессе работы возможна незначительная корректировка темы курсовой работы.
|
|
|
Формулировка темы должна отвечать следующим правилам:
- одно предложение;
- не более 9 слов;
- наличие категорий (понятий) дальнейшего исследования.
Рационально первоначально выбранную тему для курсового исследования развивать в последующем. Логическим завершением развития выбранной темы может стать выпускная квалификационная работа в виде дипломной.
При формулировке темы полезно задать и попытаться найти ответы на некоторые «фокусирующие» вопросы, например:
- что является причиной... ?
- почему...?
- когда... ?
- какие факторы способствуют... ?
- что влияет на...?
- каковы предрасполагающие условия для... ?
- какие характеристики связаны с... ?
- каковы последствия...?
- какова связь между...?
- насколько эффективно...?
- каковы различия между...?
2. Изучение методических рекомендаций по выполнению курсовой работы следует провести внимательно, выделяя основные, непонятные или спорные положения в рекомендациях. При необходимости получить консультацию преподавателя по этим вопросам.
|
|
|
3. Библиография по теме курсовой работы:
Пути и методы получения информации определяется конкретной ситуацией:
- составление с помощью руководителя первоначального списка литературы (источников);
- самостоятельный поиск литературы в справочно-библиографических отделах библиотек, общественных организациях, лечебно-профилактических учреждениях, промышленных предприятиях, архивах, в сети Internet в наиболее полном объёме;
- составление списка источников на основе проведенного поиска – не менее 10-15;
- список литературы в процессе работы над темой может изменяться и дополняться.
Формулировка актуальности темы, проблемы или проблемного вопроса, гипотезы исследования.
Актуальность темы - отражение степени ее важности, значительности, современности, злободневности в данный момент и в данной ситуации, степени ее разработанности в науке для решения данной проблемы (задачи, вопроса).
С раскрытия актуальности темы начинается «Введение» к курсовой работе. Это 2-3 предложения, которые анонсируют работу. Можно использовать такие оборы речи. «В современной (какой) медицине особую остроту (актуальность) приобретает проблема (чего)», показать почему (можно дать статистические данные). «Внимание медиков практического здравоохранения привлекают вопросы (какие), которые необходимо решить…».
|
|
|
Проблема или проблемный вопрос – это аспект научного аппарата исследования, определяющий направление поиска. Формулируется проблема как вопрос с использованием вопросительных слов: «какой», «какая», «какова», «сколько», «что», «почему» и др.
Пример. «Почему необходимо обучение пациенток самостоятельному контролю уровня глюкозы крови» Ответы на эти вопросы, аргументы «за» и «против» должны присутствовать в тексте курсовой работы.
Гипотеза исследования - предположение о достижения цели. Гипотеза не выдвигается в работах теоретического и проектного характера. При формулировке гипотезы используются словесные конструкции типа: «если…, то...»; «так..., как...»; «при условии, что...», «будет ли…» т.е., направляющие внимание исследователя на раскрытие сущности явления, установление причинно-следственных связей.
Пример: «Будет ли самоконтроль уровня глюкозы крови являться основным профилактическим фактором развития прекоматозных состояний и ком у беременных».
Определение цели и задач курсовой работы.
|
|
|
Цель исследования – словесно-логическое описание результатов исследования, ожидаемых в итоге исследовательской работы и сформулированных в разделе «актуальность». Цель должна быть четкой и недвусмысленной. Формулируется цель с помощью глаголов: «разработать», «усовершенствовать», «выявить», «определить», «обосновать», «определить влияние…», «доказать…», «выявить основные…», «проанализировать», «исследовать», «провести анализ и/или мониторинг», «рассмотреть», «оценить», «охарактеризовать», «доказать».
Примеры: «Изучить такое-то явление и разработать рекомендации по его изменению (улучшению, увеличению, снижению, совершенствованию и т.п.)». «Цель настоящего исследования состоит в том, чтобы…».
Задачи исследования - это составные части исследования, вытекающие из цели и являющиеся шагами в достижении поставленной цели. Задачи определяют структуру работы - каждая из них способна формировать отдельную главу или параграф курсовой работы (1 задача - 1 параграф курсовой работы).
Задачи формулируются также как цели с использованием неопределенной формы глагола. Количество задач должно быть не более 3-4-6. Первая задача предусматривает анализ изучаемых проблем по данным литературных источников. Остальные - выполнение исследовательской части.
Пример.
Курсовая работа на тему: «Оценка качества работы акушерок ФАПа ПГТ N Старобешевской центральной районной больницы»
Цель исследования: провести анализ работы и оценку качества акушерок ФАПа ПГТ N Старобешевской центральной районной больницы.
Задачи исследования:
1) Изучить данные литературных источников по оценке качества работы акушерок в ЛПУ ДНР.
2) Провести анализ и оценить качество работы акушерок по основным показателям деятельности ФАПа ПГТ N Старобешевской центральной районной больницы.
3) Оценить удовлетворенность пациенток качеством полученной медицинской помощи в условиях ФАПа ПГТ N Старобешевской центральной районной больницы
4) На основании полученных результатов исследования, разработать практические рекомендации для главной медицинской сестры Старобешевской центральной районной больницы, по улучшению качества работы акушерок ФАПа ПГТ N Старобешевской центральной районной больницы.
Дата добавления: 2021-11-30; просмотров: 26; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!