Контрольная работа по теме «Звуки и буквы. Правописание изученных орфограмм»
Работы по русскому языку 2 класс
Входная контрольная работа (диктант)
На даче
Настало лето. Дети едут на дачу. Возле дачи есть роща и пруд. В пруду водятся щуки, ерши и караси. Дети там рыбачат. Хороша будет уха.
Задание:
1.Выписать слова с сочетаниями ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.
2.В третьем предложении подчеркнуть гласные буквы.
Контрольные диктанты
Диктант за первую четверть
Осень.
Осень. Давно улетели на юг журавли. В лесу смолкли птичьи песни. Часто льют дожди. Сильный ветер рвет листья с деревьев. Над елью кружили клесты. Вот качнулась ветка. Это прыгнула белка. В сучьях сосны жилье зверька.
Диктант за вторую четверть
Зимой.
Зима. Мороз. На деревьях иней. Лёд сковал речку. Снег укрыл дорожки в лесу. Вдруг подул ветер. Хлопья снега упали с берёз. Пролетела синичка. Каркнул ворон. По тропе пробежал заяц. Лисий след ведёт в чащу. Под елью сугроб. Там спит медведь.
Диктант за третью четверть
Весна
Весна. Тепло. Тают рыхлые снега. По небу плывут легкие облака. На деревьях кричат грачи. Скоро прилетят веселые скворцы. По улице бежит широкий ручей. Саша и Кузьма пускают по воде кораблик. Слышны звонкие крики воробьев и лай Жучки.
Диктант за четвёртую четверть
Май. Зеленой листвой покрыты деревья. Дует легкий ветерок. Далеко слышны веселые голоса птиц. Расцвел душистый ландыш. На лугу сочная травка. Жужжат пчелы. Под ногами у ручья скачут лягушки. На полянках зреют ягодки земляники. Около норы играют лисята.
|
|
|
Итоговый диктант
Май.
Май. Настали тёплые деньки. Зелёная листва укрыла деревья. Весело поют дрозды и чижи. На земле сочная травка. В лесу цветут душистые ландыши. Зреют лесные ягоды. Гудят шмели. Пчела летит от цветка к цветку. В цветах сладкий сок. У ручья урчат лягушки. К воде ползёт уж. (46 слов)
Контрольные работы
Контрольная работа по теме «Текст. Предложение»
1. Выбрать предложения на тему «Красная шапочка», расположить их так, чтобы получился текст.
В деревне жила девочка. У Вари был чиж. Мать сшила ей красную шапочку, и девочка всегда носила ее. Шли по дороге старик и девочка. Народ стал звать девочку «Красная Шапочка».
2. Определить количество предложений. Написать, правильно обозначая начало и конец предложений. Подобрать название к тексту.
Осенью в лесу много грибов у тропинки под дубом вырос боровик в частом ельнике спрятались грузди на полянке появились рыжики.
3. Из слов каждой строчки составить предложение. В первом и четвёртом предложении подчеркнуть главные члены.
Шли, девочки, лес, через.
Лесу, было, тихо, в, и, нарядно.
Густо, елочки, зеленели.
Золотые, светились, березках, искорки, в.
|
|
|
| № задания | Правильные ответы к заданиям | Баллы |
| 1. | В деревне жила девочка. Мать сшила ей красную шапочку, и девочка всегда носила ее. Народ стал звать девочку «Красная Шапочка». | 1 балл |
| 2. | Осенние грибы. Осенью в лесу много грибов. У тропинки под дубом вырос боровик. В частом ельнике спрятались грузди. На полянке появились рыжики. | 2 балла |
| 3. | Шлидевочки через лес. В лесу было тихо и нарядно. Густо зеленели ёлочки. В березках светились золотые искорки. | 2 балла |
Контрольная работа по теме «Правописание слов с безударным гласным звуком в корне»
1. Диктант.
Сильные морозы сковали озёра и реки. Снега засыпали землю. Тихо в лесах и полях. Природа уснула до весны. Холодный ветер гуляет кругом. Зимой птицам трудно добывать еду. Они летят к людям. Покормите птиц!
2. Выписать слова, в которых написание гласной буквы надо запомнить.
3. Выписать слова, в которых написание гласной буквы в корне надо проверить. Написать проверочное слово.
4. Подчеркнуть в словах буквы, обозначающие безударные гласные звуки.
5. Хорошо, тетрадь, родина, берёза, яблоко, рисунок.
6. Подчеркнуть в словах буквы, обозначающие ударные гласные звуки.
|
|
|
Щавель, стакан, магазин, туфля, алфавит, свёкла.
| № задания | Правильные ответы к заданиям | Баллы |
| 1. | Написание диктанта | Без ошибок – повышенный уровень, 1- 5 ошибки – базовый уровень, более 5 ошибок – низкий уровень |
| 2. | Морозы, ветер | 1 балл |
| 3. | Озеро-озёра, снег - снега, лес - лесах, поле – полях (возможны другие варианты) | 2 балл |
| 4. | Хорошо, тетрадь, родина, берёза, яблоко, рисунок. | 1 балл |
| 5. | Щавель, стакан, магазин, туфля, алфавит, свёкла. | 1 балл |
Контрольная работа по теме «Звуки и буквы. Правописание изученных орфограмм»
1. Расположить слова в алфавитном порядке, вставляя пропущенные буквы:
М..рковь, м..л..ток, м..тро, м..бель, м..г..зин, м..роз.
2. Подчеркнуть в словах буквы, обозначающие только мягкий звонкий согласный звук.
1) В дороге отец сыну товарищ.
2) Не бросай слов на ветер.
3) Ученику удача, учителю радость.
4) Хороший снежок урожай сбережет.
5) Азбука — к мудрости ступенька.
3. Подчеркнуть в словах буквы, которые указывают на мягкость предшествующего согласного.
Опять пять ребят нашли пять опят.
4. Подчеркнуть в словах гласные буквы, которые обозначают два звука.
1) Есть терпенье — есть и уменье.
|
|
|
2) Язык и до Киева доведет.
3) Не змея страшна, а её жало.
4) Умную речь хорошо и слушать.
5. Распределить слова в два столбика: в один — слова, в которых есть проверяемая безударная гласная, в другой — слова, в которых написание гласной надо запомнить.
| Урожай, травинка, лесной, капуста, яблоко, пищать; сапоги, журавли, товарищ, морковь, лентяй, скворец. |
6. Распределить слова в два столбика по правилам: 1) обозначения буквой гласного в корне в безударном слоге; 2) обозначения буквой парного по глухости — звонкости согласного в конце и перед согласным.
| Гнездо, ножка, сливки, конец, вершина, жираф; любовь, тропинка, пятерка, флажки, сказка, лесок. |
7. Распределить слова в два столбика по правилам: 1) мягкий знак — показатель мягкости согласного на письме; 2) мягкий знак — разделительный знак.
| Вьюга, льдина, варенье, коньки, букварь, ночью; сильный, платье, окуньки, Дарья, копье, учитель.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||
Дата добавления: 2021-11-30; просмотров: 84; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!