Эт. Беседа, демонстрация, задание с объяснением (наглядный, словесный)

Из «Геометрического сундучка»

В играх используются 6 геометрических фигур: круг, овал, квадрат, прямоугольник, пятиугольник, треугольник, 10-ти цветов: красный, синий, жёлтый, зелёный, оранжевый, фиолетовый, белый, розовый, коричневый, серый. Всего 60 штук. Чтобы облегчить игру, можно уменьшить количество цветов и количество геометрических фигур. Геометрические фигуры имеют цвет с двух сторон, размер 10 х 10см (для подвижных игр, для настольных игр размер уменьшен в половину (5 х 5см) .

Игра «Будь внимательным»

На наборное полотно выставляются карточки с геометрическими фигурами: треугольник, отрезок, четырёхугольник, прямоугольный треугольник, прямоугольник, квадрат, круг. Участник внимательно обозревает все выставленные фигуры, стараясь их запомнить. Затем ученик отворачивается от доски, а в это время одна фигура убирается. Участник должен угадать, какая из геометрических фигур исчезла.

Игра «Угадай-ка фигуру»

Детям раздаются разные геометрические фигуры: прямоугольный треугольник, остроугольный треугольник, тупоугольный треугольник, прямоугольник, квадрат, круг, равнобедренный треугольник, равносторонний треугольник, разносторонний треугольник.

Суть этой игры в том, что по существующим признакам фигуры, дети должны найти её среди своих фигур, показать её. Если по признакам, указанным ведущим, нельзя показать фигуры, т.к. её нет в природе, то получает балл та команда, в которой никто не поднял фигуры.

2.Придумайте или найдите в методической литературе различные задания на составление геометрических фигур (2 задания).

Задание. Из 9 счетных палочек составь 5 треугольников. Сверь с образцом.

Задание. Составь 4 равных треугольника из 9 одинаковых палочек.

Задание. Составь 3 равных квадрата из 10 одинаковых палочек.

В учебниках по математике для начальных классов «Школа России» найдите задания, связанные с изучением геометрических фигур.(для каждого класса по 1 заданию. Сделать скриншоты) Продумайте вопросы, которые вы можете предложить школьникам, работая с этими заданиями.

1 кл.

2 кл.

Каких кубиков больше? Меньше? На сколько?

Как можно сделать так, чтобы красных и синих треугольников стало поровну? Чтобы красных треугольников стало больше, чем синих? Синих меньше, чем красных?

Какие фигуры изображены на левой стороне страницы?

Сколько геометрических фигур содержится в каждой из данных фигур?

3 кл.

Какие фигуры изображены синим цветом? Какие красным?

Сколько треугольников синего цвета? Красного?

4 кл.

Выпиши названия всех прямых углов.

Измерь длину каждого звена ломаной в миллиметрах и вычисли длину этой ломаной.

4. Проанализируйте фрагмент урока, представленный ниже, и ответьте на следующие вопросы:

– Какие методы и приемы обучения использует учитель на каждом этапе урока?

эт. Беседа, демонстрация, задание с объяснением (наглядный, словесный)

Дата добавления: 2021-11-30; просмотров: 22; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

Мы поможем в написании ваших работ!