Задание № 3 Полосатая салфетка
ГАПОУ СМПК
Конспект
организации занятия с палочками Кюизенера
на тему «Математическая школа»
в подготовительной группе МАДОУ «Детский сад № »
студентки 46 группы 44.02.04
Специальное дошкольное образование
Васильевой Анастасии Владимировны
Преподаватель: ______/ Шарапова О.В.
Руководитель практики: ______/Федорова Е.А.
Воспитатель: ______/______________
Оценка за проведение______
Стерлитамак, 2020г.
Цель: развитие интереса к предмету математики, на основе познавательной активности и любознательности.
Задачи:
а) Образовательные: закреплять знания детей сравнивать предметы по высоте, обозначать словами результат сравнения (выше – ниже).Составлять число из единиц в пределах 10; различать порядковый и количественный счет; отвечать на вопросы: «Сколько? Которая по счету?». Закреплять умение детей составлять геометрические фигуры из палочек; названия геометрических фигур (треугольник, ромб, прямоугольник, трапеция, четырехугольник).Закреплять умение детей составлять узор согласно словесной инструкции взрослого, умение составлять число 6 из двух меньших чисел.Закрепить знания о цифрах и числовое значение цветных палочек Кюизенера.
б) Развивающие: создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.Активизировать словарный запас детей; продолжать учить согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже, через пальчиковые игры, упражнения в речевой деятельности детей.Развивать связную, грамматически правильную диалогическую речь.
|
|
|
в) Воспитательные: Воспитывать дружеские отношения между детьми, самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.Воспитывать интерес к математике.
Развивающая предметно – пространственная среда: рисунки геометрических фигур, конверты пяти цветов, рисунок - футбольное поле, мяч, комплект цветных полосок Кюизенера, чудесный мешочек.
Раздаточный материал: набор палочек Кюизенера на каждого ребёнка, цифры от 1 до 10.
Ход
Вводная часть.
Дети выстраиваются полукругом на ковре.
Воспитатель: Здравствуйте, мои хорошие! Сегодня на улице пасмурно и сыро, а в нашей группе светло и весело! А весело от наших светлых улыбок, ведь каждая улыбка - это маленькое солнышко, от которой становится тепло и хорошо. Поэтому я предлагаю вам чаще улыбаться друг другу и дарить окружающим хорошее настроение!
В круг широкий, вижу я,
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем налево,
А потом пойдем направо.
В центре круга соберемся,
И на место все вернемся.
Улыбнемся, подмигнем,
Заниматься все начнем.
|
|
|
Воспитатель: Ребята скажите, какое сейчас время года? (осень)
Первый осенний месяц? (сентябрь)
Мы на следующий год пойдём в первый класс.
Я приглашаю всех в математическую школу.
Основная часть.
Воспитатель: Но прежде чем мы отправимся в математическую школу, я хочу проверить ваши знания. Я буду задавать вопросы, а вы быстро отвечайте.
Задачи – шутки. Ответь на вопросы
1. Сколько ушей у двух кошек? (4) 2. Сколько дней в неделе? (7) 3. Сколько глаз у светофора? (3) 4. Сколько пальцев на одной руке? (5) 5. Сколько солнышек на небе? (1) 6. Сколько лап у двух собак? (8) 7. Сколько пальцев на двух руках? (10) 8. Сколько в неделе выходных дней? (2) 9. Сколько солнышек на небе ночью? (0) 10. Какое число больше 8, но меньше 10? (9).
Воспитатель: Молодцы, вы правильно ответили на все вопросы
И теперь мы можем идти в математическую школу.
Нас здесь ждут конверты, а в них есть задания.
Давайте откроем первый белый конверт.
Воспитатель: В этом конверте спрятались волшебные цветные палочки Кюизенера. Цветные палочки хотят с нами поиграть.
Физкультурная минутка
« Мы по лесенке шагаем, и ступеньки все считаем
Все ступеньки до одной знаем в лесенке цветной
Первая - белый листок, вторая - розовый лепесток,
|
|
|
третья – как голубой океан, четвёртая – словно красный тюльпан,
пятая - жёлтый солнечный свет, шестая - фиолетовый букет,
седьмая - чёрный пушистый кот, восьмая - вкусный вишнёвый компот, девятая - синий мой лимузин,
десятая - оранжевый апельсин».
Садятся за столы
Задание № 1 Числовая лесенка
Педагог предлагает детям сделать лесенку из 10 ступенек,
начиная с белой ступеньки.
Вопросы и задания
–Какого цвета ступеньки?
–Сколько палочек пошло на лесенку?
–Которая по счету голубая ступенька? Желтая? Красная?
–Сколько всего ступенек?
–По этим ступенькам можно подняться по лесенке.
Пристройте к этой лесенке еще лестницу, по которой можно спускаться.
–Положите белый кубик на самом верху лесенки, а еще один белый кубик положите справа от лесенки.
–Представьте, что белые кубики – это девочки. Наверху лесенки находится их квартира. Одна девочка идет гулять, а другая возвращается домой.
–По какой лесенке будет подниматься девочка, а по какой спускаться?
Слева или справа?
–Скажите, какая девочка сделает больше шагов, если ступенька – это один шаг? Объясни свой ответ.
(С помощью оранжевой палочки измерьте ширину крышки стола.
Сколько вошло полных оранжевых палочек?)
|
|
|
Воспитатель: Давайте откроем второй конверт. Какого цвета конверт?
Дети: Красного
Воспитатель: Что вы видите?
Дети: Прямоугольник
Воспитатель: Как вы думаете, с кем дружит прямоугольник?
Дети: С треугольником, с квадратом, с кругом.
Задание №2. Сделай фигуру
Вопросы и задания
–Отсчитайте три красные палочки и сделайте из них треугольник.
–Отсчитайте четыре красные палочки и сделайте из них четырехугольник.
–Из четырех палочек голубого цвета сделайте ромб.
–Из остальных палочек сделайте трапецию.
–Сколько всего фигур?
–Который по счету прямоугольник?
–Как можно назвать одним словом ромб, трапецию, прямоугольник?
–Назовите четвертую фигуру. Назовите первую фигуру.
–Какое число обозначает голубой цвет?
–Из каких палочек состоит трапеция? Какие они по длине?
Воспитатель: Молодцы, ребята! С этой задачей вы справились без проблем.
Пальчиковая гимнастика
Шёл Саша по шоссе, нёс сушки в мешке
Сушку – Грише, сушку - Мише,
есть сушки Проше, Васюше, Антоше,
ещё три сушки Паше, Танюше, Ванюше.
Воспитатель: Дети, а вам интересно какие же еще задания нас ждут в математической школе? Давайте откроем конверт, который расположен между красным и синим. Какого он цвета?
Дети: Желтый.
Задание № 3 Полосатая салфетка
Воспитатель дает детям задание: «Покажите палочку, которая обозначает число шесть».
–Какого она цвета? (Фиолетового.)
–Из палочек фиолетового цвета сделайте квадрат.
–Сколько понадобилось палочек для изготовления квадрата?
–Как по-разному можно назвать квадрат? (Четырехугольник, многоугольник.)
–Сегодня вы будете делать полосатые салфетки. Вы сделали кайму салфетки. Она получилась квадратной формы. Первый ряд внутри каймы сверху «вышьем» белыми «нитками». Второй ряд «вышьем» желтой и белой «нитками». Третий ряд – красной и розовой, четвертый – голубой.
–Какими цветами надо «вышить» следующий ряд? (Розовой и красной «нитками».)
–И последний ряд? (Белой и желтой «нитками».) Получилась полосатая салфетка.
Вопросы
–Какое число обозначает желтый цвет? Красный? Голубой? Розовый?
–Как вы составили число шесть?Пять и один будет шесть. Четыре и два будет шесть. Три и три, а вместе шесть. Два и четыре, а вместе шесть. Один и пять, а вместе шесть.
–Какое число вы составили?
–Сколько всего рядов палочек получилось в салфетке?
Давайте откроем конверт, который расположен за жёлтым. Какого он цвета?
Дети: Синий.
Задание № 4 Чудесный мешочек
На столе лежит мешочек с палочками разной длины в пределах 10 и цифры от 1 до 10.
Воспитатель достает из мешка любую палочку и показывает ее, не называя числового значения. Дети выбирают цифру, соответствующую значению палочки, и называет ее.
Вариант игры
На столе лежит набор палочек. Ведущий достает из мешка и показывает палочку, а дети составляют из двух палочек это число (из двух меньших чисел) и прочитывают, как оно составлено.
Но у нас есть еще конверт розовый. Давайте посмотрим, что же находится в этом конверте. А здесь мячик.
Давайте поиграем с мячиком.
Дата добавления: 2023-02-21; просмотров: 74; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!