Вариант 8 Ознакомление с художественной литературой
Вариант 1 Методика речевого развития детей раннего возраста.
План
1. Развитие подготовительных этапов речи на первом году жизни:
- особенности предречевого периода в развитии детей 1-го года жизни
- организация и методика проведения занятий по развитию подготовительных этапов речи.
2. Развитие речи детей второго года жизни:
- особенности развития речи детей второго года жизни;
- характеристика задач развития речи ( по программе «От рождения до школы»);
- организация и методика проведения занятий с детьми второго года жизни: формы работы, виды занятий, содержание обучения, приемы развития речи.
3. Развитие речи детей третьего года жизни:
- Особенности речевого развития детей.
- Организация и методика проведения занятий.
4. Руководство развитием речи детей раннего возраста в повседневной жизни.
5. Опишите дидактические игры по развитию речи для детей раннего возраста: 3 игры для обогащения словаря, 3 игры для развития грамматического строя речи, 3 игры на звуковую культуру речи.
Вариант 2 Воспитание звуковой культуры речи
1. Особенности усвоения детьми звуковой системы русского языка.
2. Особенности развития слухового восприятия и речевого слуха дошкольников.
3. Сравнительный анализ задач по воспитанию звуковой культуры речи в разных возрастных группах (программа «От рождения до школы» и «Детство»)
3. Основные методы и приёмы формирования звуковой культуры речи дошкольников (в соответствии с задачами).
|
|
|
5. Опишите по 3 дидактические игры на звуковую культуру речи для каждой возрастной группы (2 младшая, средняя, старшая, подготовительная).
Вариант 3 Воспитание звуковой культуры речи
1. Характеристика этапов и методов формирования норм звукопроизношения у детей дошкольного возраста.
2. Причины дефектов звукопроизношения у детей по окончании детского сада.
3. Возрастные особенности и методика развития артикуляционного аппарата дошкольников.
4. Методика формирования речевого дыхания дошкольников.
5. Опишите по 3 дидактические игры на звуковую культуру речи для каждой возрастной группы (2 младшая, средняя, старшая, подготовительная).
Вариант 4 Словарная работа
1. Возрастные особенности усвоения дошкольниками лексического значения слов.
2. Сравнительный анализ задач по развитию словаря в разных возрастных группах (программа «От рождения до школы» и «Детство»).
3. Основные методы и приёмы работы при ознакомлении дошкольников с синонимами, антонимами, многозначными словами.
4. Специфика словарной работы при ознакомлении детей с качествами и свойствами предметов и явлений в разных возрастных группах.
|
|
|
5. Опишите по 3 дидактические игры на развитие словаря для каждой возрастной группы (2 младшая, средняя, старшая, подготовительная).
Вариант 5 Словарная работа
1. Охарактеризуйте основные тематические группы слов, подлежащие усвоению в дошкольном возрасте. Приведите примеры тематических словариков для разных возрастных групп.
2. Усложнение содержания работы над смысловой стороной слова в возрастных группах.
3. Методика работы по формированию обобщающих понятий в речи дошкольников.
4. Методика обучения детей отгадыванию загадок.
5. Опишите по 3 дидактические игры на развитие словаря для каждой возрастной группы (2 младшая, средняя, старшая, подготовительная).
Вариант 6 Формирование грамматического строя речи
1. Почему формирование грамматического строя речи представляет значительную сложность для дошкольников? Правила исправления грамматических ошибок в речи детей.
2. Сравнительный анализ задач по формированию грамматического строя речи в разных возрастных группах (программа «От рождения до школы» и «Детство»).
3. С какими способами словообразования знакомят детей в детском саду? Методика работы.
4. Последовательность работы по формированию синтаксической стороны речи детей.
|
|
|
5. Опишите по 3 дидактические игры на формирование грамматического строя речи для каждой возрастной группы (2 младшая, средняя, старшая, подготовительная).
Вариант 7 Формирование грамматического строя речи
1. Почему формирование грамматического строя речи дошкольников является основой развития их связной монологической речи?
2. Методы и приёмы обучения детей грамматически правильной речи.
3 Раскройте содержание и методику обучения детей составлению и использованию в речи разных типов предложений.
4. Назовите специфику и причины детского словотворчества.
5. Опишите по 3 дидактические игры на формирование грамматического строя речи для каждой возрастной группы (2 младшая, средняя, старшая, подготовительная).
Вариант 8 Ознакомление с художественной литературой
1. Особенности восприятия литературы у детей дошкольного возраста.
2. Методы и приемы активизации детей на занятиях по ознакомлению с художественной литературой.
3. Методика заучивания стихотворений в разных возрастных группах.
4. Роль иллюстраций в понимании литературного произведения детьми дошкольного возраста.
5. Опишите по 3 дидактические игры по ознакомлению с художественной литературой в каждой возрастной группе (2 младшая, средняя, старшая, подготовительная).
Дата добавления: 2023-01-08; просмотров: 40; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!