Пальчиковая игра «Пальчик, пальчик».

—Пальчик                                      Пальцы сжаты в кулаки, а

     пальчик-непоседа,       большие двигаются в ритм словам.

Где ты бегал? Где обедал?         

- Я с мизинцем ел малинку,          Поочередно на обеих руках

С безымянным ел калинку,          соединять с большим пальцем

Ел со средним землянику,           остальные, начиная с мизинца.

С указательным — клубнику.     

Дифференциация звуков [л'] и [й]

Задание 1. Спой песенки.

Послушай, какую сказку мне рассказал Старичок Звуковичок.

Жили-были две подружки - Ляля и Яна. Девочки очень любили петь песни. Ляля пела: «Ля-ля-ля». Подними язычок за верхние зубки и спой так же: «Ля-ля-ля».

А теперь спой так: «Ле-ле-ле, лё-лё-лё,ли-ли-ли, лю-лю-лю».

Яна пела и такие песни: «Я-я-я, е-е-е, ё-ё-ё, ю-ю-ю».

Спой песенки Яны.

Задание 2. Игра «Угадай, кто «поет».

Цель: различение звуков на слух.

Я буду петь песенки девочек, аты угадай, чью я песенку спела:

• ля-ля, я-я, е-е, ле-ле, ю-ю, лю-лю;

• ай-ай, аль-аль, оль-оль, ой-ой (и т.д.).

Задание 3. Игра «Песенки».

Цель: различение звуков в слогах.

ля — ля, ля — ля — ля          аль — аль, аль — аль — аль

ле — ле, ле — ле — ле             оль — оль, оль — оль — оль

лю — лю, лю — лю — лю      уль — уль, уль — уль — уль

лё — лё,ле — лё — лё             иль — иль, иль — иль — иль

ли — ли, ли — ли — ли       ель — ель, ель — ель — ель

Задание 4. Игра «Кому подарить эти картинки?»

Педагог расставляет на столе игрушки или картинки с изоб­ражениями лисенка и ежика, объясняя ребенку, что лисенок любит звук [л'], а ежик — звук [й]. Затем педагог показывает картинки, а ребенок определяет заданный звук в слове и кому подарить данную картинку.

Цель:выделение звуков [л'] и [й] в названиях предметов, изображенных на картинках.

Материал: картинки с изображениями предметов, в назва­ниях которых есть звуки [л'] и [й] (елка, юбка, юла, ягода, мальчик, яблоко, дельфин, фасоль, пальма, пальто).

Задание 5. Игра «Сочини чистоговорку».

Педагог предлагает ребенку образец сочинения чистоговорки: трехкратно повторяется первый слог в слове, обозначающем данную картинку, например «я-я-я — яблоко». Затем педагог показывает картинки, а ребенок сочиняет чистоговорки.

Цель:автоматизация звуков в чистоговорках.

Материал: картинки с изображениями предметов.

Ли-ли-ли — лист, я-я-я — яблоко, ли-ли-ли — лимон, ё-ё-ё — ёжик, ю-ю-ю — юла, ли-ли-ли — лиса, ля-ля-ля — лягушка, ли-ли-ли — лицо, я-я-я — ягода, е-е-е — енот.

Задание 6. Игра «Сосчитай предметы до пяти».

Цель: согласование числительных с существительными.

Материалы: картинки с изображениями (лилия, поезд, ель, печенье, блин, яблоко, ягода, лебедь, дельфин, лев).

Посмотри на картинку. Представь себе, что таких предме­тов пять, и сосчитай их. Например: один палец, два пальца, три пальца, четыре пальца, пять пальцев.

Задание 7. Повторение словосочетаний с четким произне­сением всех звуков:липкий клей, белая лента, зеленая майка, солю пельмени, клею пленку, колючий ежик, высокая ель, вкусный бульон, лью воду, поливаю лилии, железная лейка, веселый почтальон, большой дельфин, любимый йогурт.

Задание 8. Повторение предложений с четким произнесени­ем всех звуков.

Юля и Лиля гуляли по кленовой аллее.

Лиля поливала из лейки тюльпаны и лилии.

Колючий ежик жил в еловом лесу.

Яна наливает сливовый кисель в стакан.

Лиля нарисовала белую лилию.

Лена и Оля купили леденцы.

Галя и Коля любят кататься на льду.

Лева лепит из пластилина.

Коля льет молоко в блюдце.

На тополе молодые клейкие листочки.

Мы склеили листики клейкой лентой.

Задание 9. Запоминание скороговорок, пословиц и погово­рок.

Еле-еле Лена ела,

Есть от лени не хотела.

 

Мы ели ершей у ели.

Их еле-еле у ели доели.

 

Ямку покопай-ка,

Ямку закопай-ка.

 

Коля колья колет.

Поля поле полет.

Поля поле полет.

Коля колья колет.

 

Ехали мы, ехали, 

До ели доехали,

Ель объехали

И домой поехали.

 

Дед Данила делил дыню:

Дольку — Диме, дольку — Дине.

 

Лена, Леня и Альбина

Лепят льва из пластилина. А. Герасимова

 

Где песня льется,

Там легче живется.

 

Маленькое дело лучше большого безделья.

Задание 10. Пересказ.

Новый год

На Новый год дети нарядили зеленую елку яркими иг­рушками. Когда пришел Дед Мороз, дети прочитали ему свои любимые стихотворения. Дед Мороз раскрыл свой вол­шебный красный мешок и раздал детям подарки: Егорке достались колючий резиновый еж и яркий попугай, Рая получила плюшевую обезьянку, Юля — разноцветную юлу и новое платье, Емельяну достался мягкий серенький зай­чик. Дети угостили Деда Мороза чаем с печеньем. Только чай был холодный, чтобы дед Мороз не растаял, а пече­нье — белое, как снег зимой. Веселый получился Новый год у малышей!

Задание 11. Упражнение для развития умения согласовы­вать движения с речью.

Задрожали ветви елей.              Выполнять вначале правой рукой,

Мы в восторге от качелей,        затем — левой, а далее - двумя руками:

Мы летаем вверх и вниз.           от за­пястья кисти рук с прямыми пальцами

Вместе с нами веселись.            поднимать вверх, а затем, слегка согнув

               Т. Сиканева       пальцы, мягко опускать вниз.

 

Дифференциация звуков [р] и [л]

 

Сегодня Старичок Звуковичок решил отправиться в пу­тешествие на самолете. Давай поможем ему завести мотор: «Р-р-р...» Полетел наш самолет: «Л-л-л...»

---

Дата добавления: 2018-02-18; просмотров: 666; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!