З української мови і літератури
Н.р.
Клас
І. Складіть і запишіть роздум «Чи варто пам’ятати минуле заради майбутнього?»
Сформулюйте тезу, наведіть два-три переконливі докази, які найкраще аргументуватимуть ваші міркування. Проілюструйте ваші думки посиланнями на приклади з художньої літератури (укажіть проблему, порушену письменником, назву твору, назвіть художній образ, який допомагає розкрити проблему, наведіть цитату із твору тощо), історичні факти або випадки з життя. Не переказуйте зміст, не давайте повної характеристики образів. Сформулюйте висновки.
(12 балів)
ІІ. Чітко й лаконічно дайте відповідь на запитання.
1. Що ви знаєте про письмо й оформлення творів козацької доби?
2. Доведіть, або спростуйте думку: «Жартувати слід для того, щоб здійснювати серйозні справи» (Арістотель).
(7 балів)
ІІІ. Дайте визначення.
Поема – це ...
(5 балів)
ІV. Проаналізуйте поетичний твір.
Про хліб
– Не кидайтесь хлібом, він святий! –
В суворості ласкавій,
Бувало, каже дід старий
Малечі кучерявій.
– Не грайся хлібом, то ж бо гріх! –
Іще до немовляти,
Щасливий стримуючи сміх,
Бувало, каже мати.
Бо красен труд, хоч рясен піт,
Бо жита дух медовий
Життя несе у людський світ
І людські ріднить мови.
Хто зерно сіє золоте
В землі палку невтому,
Той сам пшеницею зросте
На полі вселюдському (Максим Рильський).
(8 балів)
V. Назвіть рядок, у якому є слова, що не змінюються.
|
|
|
А город, сад, алея;
Б огірковий, батьків, різнобарвний;
В садити, зростати, навчатися;
Г хороше, по-латині, завжди.
(2 бали)
VІ. Доберіть синоніми до слів: ходити, цуратися, мальовничі. Уведіть одно зі слів у речення. Виконайте синтаксичний розбір.
(3 бали)
VІІ. Запишіть числівники словами, узгодивши з тими, що в дужках.
1000 (століття), 8 (засіб), 11 (учень), 
(степ), 500 (грам), 15 (знаряддя), 7 (горобцями), 60 (роки).
(4 балів)
VІІІ. Складіть і запишіть діалог школяра зі студентом медичного університету про якісне харчування.
(5 балів)
Усього 44 бали
ЗАВДАННЯ
ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади
З української мови і літератури
Н.р.
Клас
І. Напишіть твір на одну з тем.
1. Пісні Марусі Чурай.
2. Люблю тебе, мій краю вугляний!
3. Випадок з мого життя подібний до ситуації з байки (Розповісти про те, які висновки зроблено, назвати автора і байку).
(12 балів)
ІІ. Чітко й лаконічно дайте відповідь на запитання.
1. Дмитро Гнатюк, Зінаїда Кириченко. Хто вони?
2. Розкрийте зміст виразу «Заговори, щоб я тебе побачив» (Сократ).
(7 балів)
ІІІ. Дайте визначення.
Літопис – це ...
(2 бали)
ІV. Проаналізуйте поетичний твір.
|
|
|
«Колекціонер»
Омелько перед нами хваста,
що він усім птахам гроза:
яєчка теплі крапенясті
показує із картуза.
– Зроблю колекцію на диво.
Ви всі позаздрите мені... –
І нишпорить в садку, на ниві,
у хащах лісу, в бур’яні.
Йому, Омелькові, байдуже,
що квилить іволга в саду
і двоє соловейків тужать
в гнізді, зустрінувши біду... (Віктор Кочевський).
(8 балів)
V. позначте рядок, у якому всі слова – синоніми:
А свобода, визволяти, вільний, незалежність;
Б хоробрий, сміливий, відважність, героїзм;
В слава, популярність, пошана, відзнака;
Г уважний, чуйний, душевний, шанобливий.
(3 бали)
VІ. Провідміняйте іменники: степ, радість.
(4 бали)
VІІ. Доведіть, що чергування у – в, і – й – засіб милозвучності української мови. Складіть речення зі сполучниками. Виконайте синтаксичний розбір.
(3 бали)
Усього 39 балів
ЗАВДАННЯ
ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади
З української мови і літератури
Н.р.
Клас
І. Створіть і запишіть пейзажну мініатюру на одну з тем.
1. Двори стоять у хуртовині айстр.
2. Різнобарв’я осені.
3. Невидимі майстри пензля.
(12 балів)
ІІ. Чітко й лаконічно дайте відповідь на один із варіантів завдань.
|
|
|
1 варіант: Що спільного в народних піснях і баладах? Чим вони відрізняються? Наведіть приклади.
2 варіант: Що спільного й відмінного в народних піснях і коломийках? Поясніть і наведіть приклади.
(7 балів)
ІІІ. Дайте визначення.
Усна народна творчість – це ...
(2 бали)
ІV. Проаналізуйте поетичний твір.
Звуки низались
Звуки низались на місячний промінь.
Стихло, не відав ніхто і не знав,
Як сумував скрипаль невідомий, –
Зламалася скрипочка у цвіркуна.
Спали усі в безголосому домі;
Жадібно в шибках тремтіла луна.
Хто допоможе митцю невідомому, –
Зламалася скрипочка у цвіркуна.
Як же зарадить йому і чим,
Я – не умію, чия тут вина,
Що Страдіварі мене не навчив, –
Зламалася скрипочка у цвіркуна (Микола Ночовний).
(8 балів)
V. позначте рядок, від усіх слів якого прикметники творяться за допомогою суфікса -ов-
А калина, бузина, яблуня, смородина;
Б ялина, дуб, ясень, клен;
В бурштин, малахіт, аметист, рубін;
Г оксамит, шовк, ситець, сатин.
(3 бали)
VІ. Провідміняйте числівники: 7, 541.
(4 бали)
VІІ. Позначте рядок, у якому всі слова пишуться з апострофом:
А комп...ютер, св...ято, п...ятниця;
Б під...їхати, дев...ятий, ін...єкція;
В м...ята, грав...юра, без...ядерний;
|
|
|
Г п...єдестал, тьм...яний, двох...ярусний.
Уведіть виділене слово в речення. Виконайте синтаксичний розбір.
(3 бали)
Усього 39 балів
Дата добавления: 2018-02-18; просмотров: 374; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!