Критерии и процедуры оценивания результатов обучения по дисциплине (модулю), характеризующих этапы формирования компетенций
Промежуточной формой аттестациизнанийпо дисциплине «Актуальные проблемы конституционного права» является экзамен.
Промежуточная аттестация представляет собой единый постоянный процесс оценки знаний студентов. Промежуточная аттестация студентов по дисциплине «Актуальные проблемы конституционного права» является обязательной и проводится с целью оценки качества освоения образовательных программ в период до итоговой аттестации выпускников.
Главными задачами промежуточной аттестации является определение прочности усвоения студентами знаний, обеспечение связи теории и практики, выяснение степени доступности лекционного материала для обучающихся, активизация мыслительной деятельности, дифференциация оценки их учебной работы и повышение мотивации студентов к регулярной самостоятельной, активной учебной работе.
В ходе промежуточной аттестации выясняется степень усвоения студентом основных понятий и категорий отрасли конституционного права, степень овладения научными представлениями о государственно-правовых явлениях, об основных закономерностях возникновения, функционирования и развития государства и права, наиболее важных и распространенных политических и конституционных доктринах прошлого и современности, основных тенденции развития конституционного права.
Цель экзамена по дисциплине «Актуальные проблемы конституционного права» - завершить курс обучения, проверить сложившуюся у студента систему понятий и отметить степень полученных знаний. Тем самым экзамены содействуют решению главной задачи высшего образования — подготовке квалифицированных профессионалов. Основными функциями экзамена являются обучающая, оценивающая и воспитательная.
|
|
|
Перед экзаменом проводится консультация, в ходе которой преподаватель разъясняет студентам правила приёма экзамена, а также наиболее сложные вопросы.
При подготовке к экзамену следует, прежде всего, уделить особое внимание конспектам лекций, так как лекции позволяют оценивать современную ситуацию, отразить самую свежую научную и нормативную информацию. Также студент должен использовать нормативно-правовые акты в последних редакциях.
На экзамене студент имеет право использовать программу курса, которая должна обязательно лежать на столе экзаменующегося. Студенту необходимо научиться максимально использовать сведения, содержащиеся в ней. Это обеспечивает студенту информационный минимум.
Отвечая на конкретный вопрос, студент вправе выбирать по дискуссионной проблеме любую точку зрения, не обязательно совпадающую с точкой зрения преподавателя, но с условием ее достаточной аргументации.
|
|
|
На экзамене преподаватель может задать студенту дополнительные и уточняющие вопросы. Если первые задаются помимо вопросов экзаменационного билета и связаны, как правило, с плохим ответом, то вторые — в рамках билета и направлены на уточнение мысли студента.
Критерии оценки знаний студента на экзамене:
1) правильность ответов на вопросы (верное, четкое и достаточно глубокое изложение идей, понятий, фактов и т.д.);
2) полнота и одновременно лаконичность ответа;
3) новизна информации, степень использования научных и нормативных источников;
4) умение связывать теорию с практикой, творчески применять знания к неординарным ситуациям;
5) логика и аргументированность изложения;
6) грамотное комментирование, использование примеров, аналогий;
7) культура речи.
Преподаватель оценивает как знания по вопросам билета, так и форму изложения их студентом.
Критерии оценки качества знаний студентов:
| Критерии оценивания | Оценка | |
| Высокий уровень | Глубокое усвоение программного материала, логически стройное его изложение, дискуссионность данной проблематики, умение связать теорию с возможностями ее применения на практике, свободное решение задач и обоснование принятого решения, владение методологией исследования, методами моделирования. | 5 (отлично) |
| Продвинутый уровень | Твердые знания программного материала, допустимы несущественные неточности в ответе на вопрос, правильное применение теоретических положений при решении вопросов и задач, умение выбирать конкретные методы решения сложных задач, используя методы сбора, расчета, анализа, классификации, интерпретации данных, самостоятельно применяя математический и статистический аппарат. | 4 (хорошо) |
| Пороговый уровень | Знание только основного материала, допустимы неточности в ответе на вопросы, нарушение логической последовательности в изложении программного материала, умение решать простые задачи на основе базовых знаний и заданных алгоритмов действий, испытывать затруднения при решении практических задач. | 3 (удовлетворительно) |
| Незнание значительной части программного материала, неумение даже с помощью преподавателя сформулировать правильные ответы на задаваемые вопросы, невыполнение практических заданий. | 2 (неудовлетворительно) |
|
|
|
| Критерии оценивания | Знать, уметь, владеть | Оценка |
| Высокий уровень Глубокое усвоение программного материала, логически стройное его изложение, дискуссионность данной проблематики, умение связать теорию с возможностями ее применения на практике, свободное решение задач и обоснование принятого решения, владение методологией исследования, методами моделирования. | Знать: основные понятия и категории конституционного права; принципы конституционного права и их виды; конституционные правоотношения, их виды и особенности; систему конституционного права, её состав и элементы, основные положения Конституции Российской Федерации и источники конституционного права; основные права и свободы личности в Российской Федерации; основы российского гражданства; федеративное устройство России; систему органов государственной власти Российской Федерации и ее субъектов; органов местного самоуправления; основы судебной власти и юрисдикцию судов в Российской Федерации; порядок внесения изменений в Конституцию Российской Федерации; практику Конституционного Суда РФ. Уметь: ориентироваться в конституционном законодательстве и практике его применения; подбирать и систематизировать источники конституционного права; анализировать, толковать источники конституционного права, их состав и сферу применения; применять конституционное законодательство для разрешения правоприменительных затруднений; выявлять конституционные пробелы и коллизии; определять современные тенденции развития конституционно-правового регулирования и оценивать их; характеризовать цели, формы и методы конституционно-прав правового регулирования; Владеть: основами контроля проектов правовых актов на предмет их легитимности; навыками экспертизы источников конституционного права; навыками разработки проектов нормативно-правовых актов; самостоятельной работы по применению Конституции Российской Федерации и российского законодательства; навыками разрешения конституционных пробелов и коллизий; практикой применения норм конституционного законодательства; квалификацией действий участников конституционных правоотношений для их правовой оценки. | 5 (отлично) |
| Продвинутый уровень Твердые знания программного материала, допустимы несущественные неточности в ответе на вопрос, правильное применение теоретических положений при решении вопросов и задач, умение выбирать конкретные методы решения сложных задач, используя методы сбора, расчета, анализа, классификации, интерпретации данных, самостоятельно применяя математический и статистический аппарат. | Знать: основные понятия и категории конституционного права; основные положения Конституции Российской Федерации и наиболее значимых источников конституционного права; принципы конституционного права и их виды; систему конституционного права, её состав и элементы, основы конституционно-правового статуса личности; федеративное устройство России; систему органов государственной власти Российской Федерации и ее субъектов, органов местного самоуправления. Уметь: ориентироваться в конституционном законодательстве и практике его применения; подбирать и систематизировать источники конституционного права; анализировать источники конституционного права, их состав и сферу применения; применять основные акты конституционного законодательства; определять современные тенденции развития конституционно-правового регулирования и оценивать их; Владеть: основами контроля проектов правовых актов на предмет их легитимности; самостоятельной работы по применению Конституции Российской Федерации и российского законодательства; практикой применения норм конституционного законодательства. | 4 (хорошо) |
| Пороговый уровень Знание только основного материала, допустимы неточности в ответе на вопросы, нарушение логической последовательности в изложении программного материала, умение решать простые задачи на основе базовых знаний и заданных алгоритмов действий, испытывать затруднения при решении практических задач. | Знать: основные понятия, категории и институты конституционного права; основные положения Конституции Российской Федерации и наиболее значимых источников конституционного права. Уметь: ориентироваться в конституционном законодательстве; подбирать и систематизировать источники конституционного права; анализировать источники конституционного права, их состав и сферу применения; характеризовать систему конституционного права, её состав и элементы. Владеть: основами контроля проектов правовых актов на предмет их легитимности; самостоятельной работы по применению Конституции Российской Федерации и российского законодательства. | 3 (удовлетворительно) |
| Незнание значительной части программного материала, неумение даже с помощью преподавателя сформулировать правильные ответы на задаваемые вопросы, невыполнение практических заданий. | 2 (неудовлетворительно) |
Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки результатов обучения, характеризующих этапы формирования компетенций и (или) для итогового контроля сформированности компетенции.
|
|
|
Дата добавления: 2018-02-18; просмотров: 500; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!