Анисимов В.В., Грохольская О.Г., Никандров Н.Д. Общие основы педагогики. Просвещение 2006

Вопросы, рассматриваемые в дисциплине «Педагогика»,

Курс «Основы педагогики. Теория и методика воспитательной работы»

1. Педагогика как наука о воспитании. Теоретические основы педагогики.

2. Становление и развитие педагогики как науки о воспитании человека.

3. Воспитание как общественное явление и как объективный процесс подготовки подрастающего поколения к участию в общественной жизни.

4. Особенности термина «педагогика». Взаимосвязь педагогической науки и практики.

5. Объект и предмет педагогики. Функции педагогической науки. Структура педагогической науки.

6. Понятие субъекта и объекта воспитания. Роль активности ребенка в развитии личности.

7. Система и структура воспитательного процесса. Особенности процесса воспитания. Логика развития процесса воспитания и его этапы.

8. Основные функции процесса воспитания. Воспитание, самовоспитание, перевоспитание.

9. Закономерности процесса воспитания и его характеристика.

10. Содержание воспитания как формирование «базовой культуры личности».

11. Понятие о принципах воспитания. Многообразие классификаций принципов воспитания.

12. Нравственное воспитание школьников. Система убеждений как индивидуальноличностное мировоззрение, и основа поведения.

13. Цель воспитания. История развития целей воспитания. Иерархия целей воспитания в современной школе.

14. Актуальные проблемы физического развития детей в современных условиях.

15. Современные тенденции развития образования в России

16. Сущность эстетического воспитания и его место в гармоническом развитии личности ученика.

17. Понятийный аппарат курса «Педагогика»: образование, социализация, обучение, воспитание, самообразование, самовоспитание, адаптация.

18. Задачи трудового воспитания и их реализация в различных видах трудовой деятельности.

19. Философско-педагогические направления в педагогической антропологии: прагматизм, неотомизм, экзистенционализм

Значение коллектива в воспитании детей. Коллектив как социокультурная среда воспитания и развития.
Актуальные проблемы экономического и экологического воспитания детей в современных условиях.
Приоритетные направления развития образования в России. Национальная доктрина образования в РФ.
Детский воспитательный коллектив и его роль в формирование личности.
Воспитательные концепции И.А. Зимняя и И.И.Ильинский
Ведущие идеи коллективного воспитания, разработанные в трудах С.Т. Шацкого, А.С.Макаренко, Л.И.Новиковой.
Образовательная система М. Монтессори и Р.Штейнера
Основные направления воспитательной работы в школе
Проблемы педагогически запущенных детей
Характерные особенности современной школы и их влияние на воспитание детей.
Современные тенденции развития образования за рубежом
Воспитательная концепция Е.Н. Бондаревской и Н.Е. Щурковой

Примерные темы реферативных работ и докладов

По дисциплине «Педагогика»,

Курс «Основы педагогики. Теория и методика воспитательной работы»

Воспитание детей в школе. Новые подходы и новые технологии.
Воспитательные системы современной школы: опыт, поиски, перспективы.
Теория и методика освоения учащимися нравственных ценностей в условиях общеобразовательной школы.
Воспитательная работа в современной школе.
Педагогические условия патриотического воспитания старшеклассников в учебно- воспитательном процессе современной школе.
Военно-патриотическое воспитание детей и подростков.
Воспитательная деятельность в контексте личностного подхода в образовании.
Организация воспитательной работы в классе.
Тенденции развития воспитания в современной школе: позитивное и негативное. Прогрессивные идеи в теории воспитания и массовая практика воспитания детей (подростков).
Педагогическая позиция воспитателя в детской субкультуре.
Педагогизация среды воспитания в современной школе.
Лидеры детского коллектива и воспитательная работа с ними.
Стимулирование саморазвития школьников в воспитательном процессе.
Специфика воспитания школьников на уроке и во внеурочной деятельности.
Семья как позитивный и негативный фактор развития личности.
Проблемы лидерства в детском движении и в ученическом самоуправлении.
Развитие индивидуальности в условиях ученического самоуправления.
Основные идеи гуманистической педагогики, их влияние на формирование современной теории воспитания.
Взаимодействие педагога и воспитанника как основа педагогического процесса.
Школьные кризисы и учет их в воспитании.
Психолого-педагогический анализ традиционных методов воспитания в гуманистической педагогике.
Творческие формы воспитания и их развитие в современной школе.
Формирование готовности школьников к социальным отношениям.
Воспитание у школьников ценностного отношения к здоровью.
Воспитание толерантности у школьников.
Содержание и формы совместной деятельности школы и семьи.
Развитие индивидуальности и самоактуализации личности в воспитательном процессе.
Организация воспитательной работы с детьми-сиротами.
Особенности воспитательной работы с трудновоспитуемыми школьниками.
Педагогические ценности семейного воспитания.
Группа как средство воспитания личности.
Исследовательская позиция педагога-воспитателя.
Социокультурная среда как фактор воспитания: понятие, сущность, основные слагаемые.
Воспитание личной ответственности подростков.
Педагогические ценности семейного воспитания.
Нравственное воспитание средствами народных традиций.
Практическая готовность педагога к воспитательной работе с подростками.
Авторские концепции и авторские школы воспитания.
Основы культуры педагогической деятельности воспитателя.

Литература

Анисимов В.В., Грохольская О.Г., Никандров Н.Д. Общие основы педагогики. Просвещение 2006

2. Коджаспирова Г.М. Педагогика: Учебник. - М.: Гардарики, 2004/2010.

3. Педагогика / Под ред. П.И. Пидкасистого. - М.: Высшее образование, 2006/2010.

4. Педагогика / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев и др. - М.: Школьная Пресса, 2004/2010.

5. Подласый П.П. Педагогика. - М.: Высшее образование, 2006/2010

Список фильмов

1. Класс(Entre les murs) / Франция / Один учебный год из жизни проблемной французской школы

Режиссер	Лоран Канте
В ролях	Франсуа Бегодо, Агам Малембо-Эмен, Анжелика Санцио…

2. Все умрут, а я останусь / Россия / Подготовка трех подружек-девятиклассниц к дискотеке превращается в настоящую жизненную драму

Режиссер	Валерия Гай Германика
В ролях	Агния Кузнецова, Полина Филоненко, Алексей Багдасаров…

3. Чучело / СССР / Драма с Кристиной Орбакайте по повести В. Железникова

Режиссер	Аркадий Хайт, Ролан Быков
В ролях	Кристина Орбакайте, Юрий Никулин, Елена Санаева…

4.Выскочка(Election) / США / Война между школьным учителем и местной чрезмерно активной выскочкой за власть в школьном совете

Режиссер	Александр Пэйн
В ролях	Мэттью Бродерик, Риз Уизерспун, Крис Клейн…

5. Когда я стану великаном / СССР / Приключения школьника Пети Копейкина, который старается походить на Сирано де Бержерака

Режиссер	Инна Туманян
В ролях	Михаил Ефремов, Лия Ахеджакова, Наталья Сеземан…

6. Последний урок (La journée de la jupe) / Бельгия, Франция / Обычная школьная учительница, вооружившись пистолетом, выясняет, откуда у ее учеников столько злобы и ненависти

Режиссер	Жан-Поль Лилиенфельд
В ролях	Изабель Аджани, Дени Подалидес, Янн Коллетт…

7. Вам и не снилось / СССР / Мелодрама о первой школьной любви, омраченной непониманием взрослых

Режиссер	Илья Фрэз
В ролях	Татьяна Аксюта, Никита Михайловский, Елена Соловей…

8. Академия Рашмор (Rushmore) / США / Комедийная драма об эксцентричном подростке, который посвящает большую часть своего свободного времени внеклассным мероприятиям и наплевательски относится к своим оценкам

Режиссер	Уэс Андерсон
В ролях	Джейсон Шварцман, Билл Мюррей, Оливия Уильямс…

9. Хорошо быть тихоней (The Perks of Being a Wallflower) / США / Драма взросления одного застенчивого мальчика, по совместительству — экранизация бестселлера

Режиссер	Стивен Чбоски
В ролях	Логан Лерман, Эмма Уотсон, Эзра Миллер…

10. Доживем до понедельника / СССР / Три дня из жизни советской школы

Режиссер	Станислав Ростоцкий
В ролях	Ольга Остроумова, Людмила Архарова, Ольга Жизнева…

11.Розыгрыш / СССР / Музыкальная драма про советских школьников

Режиссер	Владимир Меньшов
В ролях	Евгения Ханаева, Наталья Фатеева, Наталья Вавилова…

12.Класс (Klass) / Эстония / История о необратимых последствиях школьного насилия

Режиссер	Ильмар Рааг
В ролях	Микк Мяги, Валло Кирс, Паула Солвак…

13. Аттестат зрелости (1954, реж. Татьяна Лукашевич)

14. Шут(1988, реж. Андрей Эшпай)

15. Дневник директора школы (1975, реж. Борис Фрумин)

16. Это мы не проходили (1975, реж. Илья Фрэз)

17. Красный галстук (1948, реж.Мария Сауц, Владимир Сухобоков)

18.Доброта (1977, реж. Эдуард Гаврилов)

19.Перевод с английского (1972, реж. Инесса Селезнева)

Основные понятия, используемые в настоящем в современном образовательном процессе на основе Закона 273-ФЗ "Об образовании в РФ" 2014

1)образование - единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов;

2) воспитание- деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства;

3) обучение - целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией, приобретению опыта деятельности, развитию способностей, приобретению опыта применения знаний в повседневной жизни и формированию у обучающихся мотивации получения образования в течение всей жизни;

4) федеральный государственный образовательный стандарт - совокупность обязательных требований к образованию определенного уровня и (или) к профессии, специальности и направлению подготовки, утвержденных федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования;

5) образовательная программа - комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий и в случаях, предусмотренных настоящим Федеральным законом, форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов;

6) общее образование - вид образования, который направлен на развитие личности и приобретение в процессе освоения основных общеобразовательных программ знаний, умений, навыков и формирование компетенции, необходимых для жизни человека в обществе, осознанного выбора профессии и получения профессионального образования;

7) профессиональное образование - вид образования, который направлен на приобретение обучающимися в процессе освоения основных профессиональных образовательных программ знаний, умений, навыков и формирование компетенции определенных уровня и объема, позволяющих вести профессиональную деятельность в определенной сфере и (или) выполнять работу по конкретным профессии или специальности;

8) дополнительное образование - вид образования, который направлен на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей человека в интеллектуальном, духовно-нравственном, физическом и (или) профессиональном совершенствовании и не сопровождается повышением уровня образования;

10) образовательная деятельность - деятельность по реализации образовательных программ;

11) образовательная организация - некоммерческая организация, осуществляющая на основании лицензии образовательную деятельность в качестве основного вида деятельности в соответствии с целями, ради достижения которых такая организация создана;

12) педагогический работник - физическое лицо, которое состоит в трудовых, служебных отношениях с организацией, осуществляющей образовательную деятельность, и выполняет обязанности по обучению, воспитанию обучающихся и (или) организации образовательной деятельности;

13) учебный план - документ, который определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, иных видов учебной деятельности и, если иное не установлено настоящим Федеральным законом, формы промежуточной аттестации обучающихся;

14) индивидуальный учебный план - учебный план, обеспечивающий освоение образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося;

15) направленность (профиль) образования - ориентация образовательной программы на конкретные области знания и (или) виды деятельности, определяющая ее предметно-тематическое содержание, преобладающие виды учебной деятельности обучающегося и требования к результатам освоения образовательной программы;

16) средства обучения и воспитания - приборы, оборудование, включая спортивное оборудование и инвентарь, инструменты (в том числе музыкальные), учебно-наглядные пособия, компьютеры, информационно-телекоммуникационные сети, аппаратно-программные и аудиовизуальные средства, печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы и иные материальные объекты, необходимые для организации образовательной деятельности;

17) инклюзивное образование - обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей;

18) участники образовательных отношений - обучающиеся, родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся, педагогические работники и их представители, организации, осуществляющие образовательную деятельность;

Дата добавления: 2018-02-18; просмотров: 4490; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

Мы поможем в написании ваших работ!