II. Меня зовут фонема – 7 часов.
Понятие фонемы. Количество фонем в русском языке. Гласные и согласные фонемы. Обозначение фонем буквами.Речевой аппарат. Образование звуков.Классификация согласных звуков по глухости-звонкости, твердости-мягкости. Сонорные согласные.Фонема <j>. Йотированные гласные.Способы обозначения мягкости согласных на письме. Разделительные Ь и Ъ.Чередования звуков. Позиционные и непозиционные чередования.Варианты фонем. Сильная и слабая позиция фонемы.
III. Фонемные и нефонемные правила – 5 часов.
Сильные и слабые позиции для твердых и мягких согласных (конец слова, середина слова). Особое положение звука [л’]. Сочетания ЧН, ЧК, НЧ, НЩ. Непроизносимая согласная в корне слова. Способы ее проверки. Правописание Ы -И после Ц. Алгоритм. Составление алгоритмов к различным орфографическим правилам.
IV. Морфемы – труженицы – 21 час.
Понятие морфемы. Словообразовательная и формообразующая функции морфем. Словари. Типы словарей. Понятие лингвистики. Этимология (наука о происхождении слов) как один из разделов лингвистики. Корень слова. Однокоренные слова. «Гнезда» родственных слов. Корни с чередующимися гласными. Полногласные и неполногласные сочетания. Безударная гласная в корне слова. Способы ее проверки. Заимствованные словообразовательные элементы, их значение, этимология ( -фон-, -микро-, -авто-, -аква -теле-, -аэр-). Приставки, типы приставок, правописание приставок. Правописание удвоенных согласных на стыке приставки и корня. Окончания, правописание окончаний в различных частях речи, правописание окончаний после шипящих. Суффиксы, разновидности суффиксов, правописание суффиксов. Морфемный и словообразовательный разбор слов.
|
|
|
Список использованной литературы:
1.Республиканский педагогический журнал «Открытый урок. Язык и литература».
2.Республиканский педагогический журнал «Открытый урок. Факультативные работы».
3.Научно-методический журнал «Русский язык в школах и вузах Казахстана».
4.Методика развития речи на уроках русского языка.Т.А.Ладыженская.Москва«Просвешение»2007г
5.Пособие для учащихся и учителя. Развивайте дар слова. Т.А.Ладыженская, Т.С.Зеппалова. Москва «Просвешение» 2005г.
6. Трудные вопросы орфографии.В.Ф.Иванов. Алмата. 2008г.
7. Практический курс русского языка. С.Н.Пименова. Алматы. 2 009г.
8.Современный русский язык. Графика и орфография. В.Ф.Иванов. Астана. 2009г.
Литература для учителя:
1. Агеенко Ф. Л., Зарва М. В. Словарь ударений русского языка. М., 1993г.
2. Балашова Л. В. Русский язык и культура общения. Практикум в двух частях. Саратов, Лицей, 2001-2002г.
|
|
|
3. Вартаньян Э. А. Путешествие в слово. М., Просвещение, 1982г.
4. Васильева А.Н. Основы культуры речи. М., 1990 г.
5. Голуб И.Б. Риторика: учебное пособие. М.,
Эксмо, 2005г.
6. Горбачевич К. С. Словарь трудностей произношения и ударения в современном русском языке. СПб., 2000 г.
7. Граник Г. Г. и др. Речь, язык и секреты пунктуации. М., Просвещение, 1996 г.
8. Григорян Л. Т. Язык мой – друг мой. Пособие для учителя. М., Просвещение, 1988 г.
9. Борунова С. Н. и др. Орфоэпический словарь русского языка: Произношение, ударение, грамматические формы. Под ред. Аванесова Р. И. М., 1983 г.
10. Каленчук М. Л., Касаткина Р. Ф. Словарь трудностей русского произношени. М., 1997 г.
11. Львова С.И. Уроки словесности. 5 - 9 классы. М., Дрофа, 2000 г.
12. Мазнева О. А. Практикум по стилистике русского языка, учебное. пособие. М, Дрофа, 2006 г.
13. Розенталь Д. Э., Голуб И. Б. Секреты стилистики. Правила хорошей речи. М., Айрис, 2003 г.
14. Розенталь Д. Э., Словарь трудностей русского языка. 5-е изд. М., 2005г.
Литература для учащихся:
1.Одинцов В.В., Иванов В.В., Смолицкая Г.П. и др.
Школьный словарь иностранных слов. М., 1999 г.
2.Ожегов С.И., Шведова Н.Ю.Толковый словарь русского языка. М., 1992 г.
3.Орфоэпический словарь русского языка: Произношение, ударение, грамматические формы. Под ред. Аванесова Р.И. М.,1989 г.
|
|
|
4. Панов Б.Г., Текучев А.В. Школьный грамматико-орфографический Словарь русского языка. М., 1991 .
5. Подгаецкая И. М., Постникова И. И. Необъятный мир слова. Пособие для учащихся.
7. Граник Г. Г. и др. Речь, язык и секреты пунктуации. М., Просвещение, 1996г.
8.Григорян Л. Т. Язык мой – друг мой. Пособие для учителя. М., Просвещение, 1988г.
9. Борунова С. Н. и др. Орфоэпический словарь русского языка: Произношение, ударение, грамматические формы. Под ред. Аванесова Р. И. М., 1983 г.
10. Каленчук М. Л., Касаткина Р. Ф. Словарь трудностей русского произношени. М., 1997.
11. Львова С.И. Уроки словесности. 5 - 9 классы. М., Дрофа, 2000 г.
12. Мазнева О. А. Практикум по стилистике русского языка, учебное. пособие. М, Дрофа, 2006 г.
13. Розенталь Д. Э., Голуб И. Б. Секреты стилистики. Правила хорошей речи. М., Айрис, 2003 г.
14. Розенталь Д. Э., Словарь трудностей русского языка. 5-е изд. М., 2005г.
Дата добавления: 2018-02-18; просмотров: 384; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!