Какие из прочитанных вами самостоятельно произведений литературы вам хотелось бы
Nbsp;
Чему вы отдаете предпочтение в приобретении знаний о современной жизни и современном человеке?
− телевидению
− Интернету
− газетам и журналам
− художественной литературе
− общению со сверстниками (нужное подчеркнуть)
Каким жанрам литературы вы отдаете предпочтение при выборе литературы для
«свободного чтения» (вне школьной программы). Расположите в порядке значимости источники получения информации о современном мире и человеке, предложенные в вопросе
− реалистическим рассказам, повестям, романам
− произведениям с семейно-бытовой проблематикой
− любовным романам
− приключениям
− детективам
− фантастике
− «ужасам»
− свой вариант (нужное подчеркнуть или дописать).
3. Что или кто является для вас ориентиром в выборе книг для «свободного» чтения:
− средства массовой информации
− учитель
− родители
− друзья, знакомые
− библиотекарь
− выбираю сам (а).
Как вы считаете, должен ли учитель давать список литературы, рекомендованной для
«свободного» чтения?
− да
− нет
Какие из прочитанных вами самостоятельно произведений литературы вам хотелось бы
Обсудить на уроке и почему?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
Чему вы отдаете предпочтение в приобретении знаний о современной жизни и современном человеке?
− телевидению
− Интернету
− газетам и журналам
− художественной литературе
− общению со сверстниками (нужное подчеркнуть)
Каким жанрам литературы вы отдаете предпочтение при выборе литературы для
«свободного чтения» (вне школьной программы). Расположите в порядке значимости источники получения информации о современном мире и человеке, предложенные в вопросе
− реалистическим рассказам, повестям, романам
− произведениям с семейно-бытовой проблематикой
− любовным романам
− приключениям
− детективам
− фантастике
− «ужасам»
− свой вариант (нужное подчеркнуть или дописать).
3. Что или кто является для вас ориентиром в выборе книг для «свободного» чтения:
− средства массовой информации
− учитель
− родители
− друзья, знакомые
− библиотекарь
− выбираю сам (а).
Как вы считаете, должен ли учитель давать список литературы, рекомендованной для
«свободного» чтения?
− да
− нет
Какие из прочитанных вами самостоятельно произведений литературы вам хотелось бы
|
|
|
Обсудить на уроке и почему?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Е.В. СИНОТИНА
Читательские интересы ярославских старшеклассников
Состояние чтения детей и подростков – это часть общих проблем чтения и грамотности
современной России в целом. Традиционные высказывания педагогов типа: «дети не читают»,
«компьютер совсем вытеснил книгу», «дети читают только Гарри Поттера», – не лишены
оснований. В связи с этим можно обозначить две проблемы: во-первых, досуговое чтение сегодня
заменяется телевидением, компьютером, во-вторых, подростки если и читают, то читают не то,
что, по мнению старшего поколения, заслуживает внимания. Очевидно, что состояние чтения
современных школьников заслуживает пристального внимания ученых, психологов и педагогов
школы, которым просто необходимо быть в курсе читательских интересов подростков.
Нами было проведено анкетирование среди учащихся 10-11 классов, в котором приняли
участие ученики школ № 2, 29, 36, 37, 57, гимназии № 3 г. Ярославля. Целью анкетирования было
|
|
|
выявление читательских интересов современных школьников. Нас интересовало прежде всего
досуговое чтение, то чтение, которое позволяет самостоятельно освоить мировую книжную
культуру, безотносительно к тому, происходит ли оно в виде чтения книги как таковой или книги
в электронном варианте.
Учащимся были предложены следующие вопросы:
Чему вы отдаете предпочтение в приобретении знаний о современной жизни и
Современном человеке?
− телевидению
− Интернету
− газетам и журналам
− художественной литературе
− общению со сверстниками (нужное подчеркнуть)
Расположите в порядке значимости источники получения информации о современном мире
И человеке, предложенные в вопросе № 2.
Каким жанрам литературы вы отдаете предпочтение при выборе литературы для
«свободного чтения» (вне школьной программы):
− реалистическим рассказам, повестям, романам
− произведениям с семейно-бытовой проблематикой
− любовным романам
− приключениям
− детективам
− фантастике
− «ужасам»
− свой вариант (нужное подчеркнуть или дописать).
Что или кто является для вас ориентиром в выборе книг для «свободного» чтения:
|
|
|
− средства массовой информации
− учитель
− родители
− друзья, знакомые
− библиотекарь
− выбираю сам (а).
Как вы считаете, должен ли учитель давать список литературы, рекомендованной для
«свободного» чтения?
− да
− нет
Какие из прочитанных вами самостоятельно произведений литературы вам хотелось бы
Обсудить на уроке и почему?
По результатам анкетирования в ответах на первый вопрос об источнике знаний о
современной жизни и человеке на первом месте оказалось телевидение, на втором − общение с
друзьями, Интернет, далее чтение газет и журналов, художественной литературы. Очевидно, что
сокращение свободного времени, доступ к электронным источникам информации, преобладание в
культуре зрелищных форм и жанров ведет к снижению читательской активности. Ответы
школьников доказывают, что чтение сегодня перестает быть досуговым занятием и носит
прикладной характер: они читают то, что задано, хотя даже для изучения программных текстов
большинство учащихся ограничиваются книгой типа «Все произведения школьной программы в
кратком изложении». Наличие в продаже и в Интернете подобной литературы, как и готовых
вариантов домашних заданий по всем предметам, способствует вытеснению из круга чтения
научной и художественной литературы. К этому следует добавить вхождение в повседневную
практику, в том числе и сферу школьного образования, новых информационных технологий:
электронных публикаций, электронной почты, интернет-проектов. Книга сегодня – лишь одна из
форм информационного взаимодействия.
На вопрос о жанровых предпочтениях старшеклассникиотвечали следующее: приключения,
Дата добавления: 2018-02-18; просмотров: 413; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!