Социология науки: предмет и основные методы исследований.
План:
1. Предмет СН как отраслевой социологии
2. Особое место социологии знания (Шелер, Манхейм)
3. Специфические методы СН: наукометрия и антропологические исследования
Наука может рассматриваться как социальный институт. В такой перспективе социология науки оказывается отраслевой социологией, наряду с индустриальной социологией, аграрной социологией, социологией коммуникаций и т.п. Как всякая отраслевая социология, социология науки изучает социальные аспекты своего объекта:
· роли, которые существуют в научной деятельности;
· взаимодействие научных ролей (научную коммуникацию, систему поощрений и
наказаний, научные иерархии, знаковые системы и т.п.);
· взаимодействие науки с другими общественными институтами, движениями,
группами, организациями и т.п.;
· функции науки в обществе;
· взаимодействие науки с людьми;
· воспроизводство науки;
· тенденции развития науки.
К этому списку нужно добавить решение прикладных задач, связанных с научной деятельностью. В перечне нет никакой специфики, ровно тем же самым занимается любая отраслевая социология в своей области. В перспективе отраслевой социологии значение социологии науки определяется значением объекта изучения — самой науки. Как и во всякой оценке чего-то сложного и противоречивого, значение науки разные люди оценивают по-разному. Если вы как Карл Поппер готовы признать, что наука «одно из наиболее важных духовных движений» наших дней, вы легко согласитесь, что социология науки один из самых важных разделов социологии. Напротив, если вам ближе мысль Григория Паламы о том, что «внешняя мудрость, противопоставив себя мудрости Бога, стала глупостью» вы вряд ли станете тратить время на её изучение.
|
|
|
Так или иначе, социология науки занимает достойное место среди отраслевых социологий.
Особую позицию занимает направление, связанное с социологией знания. Как следует из названия, объектом изучения становится «знание». Следуя традициям релятивизма, заложенным основателями социологии знания Максом Шелером (1874 - 1928) и, особенно, Карлом Манхеймом (1893 - 1947), эти социологи понимают под знанием то, что люди считают знаниями, вынося за скобки вопрос о правомерности их мнений. В социологии науки наиболее ярко социология знания проявила себя в деятельности Эдинбургской школы и её последователей. Говоря словами Дэвида Блура (р.1942), одного из лидеров этой школы, «наука по понятным причинам воспринимается как наш лучший образец знания», поэтому наука оказывается особым объектом интереса социологии знания (наряду с образованием). Если знание трактуется таким расширенным способом, то оказывается, что социология науки имеет отношение буквально к любому социальному взаимодействию. Социальное взаимодействие невозможно без предварительных ожиданий, а это форма знания. Значит изучение вопросов о том, что люди принимают за знание, как оно социально распределяется, каким образом возникает знание, становится центральном вопросом всей социологи. Понять, как возникает знание, означает научиться управлять обществом. Следовательно, социология науки являет собой центральную дисциплину социологии. Это вдохновляющая точка зрения для тех, кто решил потратить время на изучение социологии науки.
|
|
|
Специфические методы социологии науки
Социологи, изучающие науку, используют весь набор основных социологических методов. Рассмотрим специфику.
· Наукометрия
Специфика науки как объекта изучения состоит в открытости науки, — это один из самых открытых социальных институтов. Ученым предписано не только делиться результатами своих исследований, но и описывать путь их получения. Это следствие принципа объективности, объективно то, что может воспроизвести каждый (в теории). Отсюда следует, что документы в сфере науки являются более богатым источником информации, чем в других социальных институтах. Соответственно особенностям объекта, особое значение для социологов, изучающих науку, приобретают методы изучения документов. В частности, наукометрия, посвященная статистической обработке массивов документов, изучению научной эволюции благодаря количественному анализу опубликованных научных текстов.
|
|
|
· Антропология науки
В социологии с 60-х годов прошлого века сформировалось сильное феноменологическое течение. Программным произведением для этой традиции стал трактат Питера Бергера и Томаса Лукмана «Социальное конструирование реальности». В рамках увлечения феноменологией в социологии науки возникает т.н. «сильная программа» и, вслед за ней, другие релятивистские подходы. Эти течения имеют особенное представление о предмете социологии науки и методологические особенности. Поскольку предметом изучения для феноменологии является способ, каким люди приобретают представления о том, что является знаниями, то используются методы, направленные на непосредственное изучение практик. Есть отдельная наука, которая специализируется на изучении практик — культурная антропология. Большое количество исследований было выполнено в социологии науки типичными методами антропологии.
|
|
|
К типичным можно отнести:
· методы полевого наблюдения;
· метод устной истории;
· кросс-культурные методы;
· методы исследования источников.
Особенности антропологических методов:
· Меньшая зависимость от теории, большая опора на очевидные объяснения.
· Непременное сочетание разных методов сбора информации в попытке повысить уверенность исследователя в своих выводах.
· Большие временные затраты.
· Используются, главным образом, качественные техники.
· Вы часто получаете ответы на вопросы, которые не задавали, но можете не найти ответа на свой исследовательский вопрос.
Наукометрия и антропологические исследования, которые мы рассмотрели, не являются самыми важными или наиболее распространенными. Они являются специфическими, поскольку отличают социологию науки от других отраслевых социологий. Ключевая роль информации в науке (наука это институт, снабжающий общество новой информаций), изобилие библиографических данных, институт цитирования делают наукометрию легким и надежным методом изучения науки.
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 960; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!