Педагогические идеи античной философии.
Античная философия дала мировой педагогике мыслителей-философов, в концепциях которых были отражены бесценные идеи о воспитании.
Важную роль в развитии педагогической мысли античности сыграл известный ученик Сократа Платон (427 – 347 гг. до н.э.). Свои педагогические идеи и размышления он изложил в ''Диалогах'', трактатах ''Государство'' и ''Законы''. Педагогические воззрения Платона определялись его философскими взглядами. Согласно Платону, благо для каждого существования, в том числе человека, состоит в достижении свойственного ему назначения, в гармоничном слиянии человека с его творческой идеей. Знания в этом смысле есть постижение гармонии между явлением и идеей. Развить в ребенке и человеке это знание – истинная цель воспитания.
На воспитание Платон возлагает особую функцию – заботу о наиболее полном развитии личности человека. По его убеждению, первоначальное воспитание должно начинаться с 7 лет и продолжаться до 16-17 лет, осуществляя цель гармоничного развития души и тела. В 16 – 20 лет, по мысли Платона, необходимо обучать военному искусству. Молодые люди, проявившие интеллектуальные способности (20-30 лет), должны посвятить себя изучению наук.
В трактате ''Законы'' Платон особо выделил значение социальной функции воспитания. Рисуя в ''Законах'' идеальное общество, Платон первым лицом государства объявляет руководителя процесса образования. Убежденный, что ''стар и млад должны по мере сил получить образование'', Платон провозглашает принцип всеобщего, обязательного обучения. В программу всеобщего образования он включил обучение грамоте, началам математики, элементам трудовой подготовки посредством работы с ''малыми инструментами''.
|
|
|
В трактате ''Государство'' Платон развил традиции афинского воспитания: каждый человек должен посвятить свою жизнь тому делу, к которому он наиболее приспособлен от природы, т. е. осуществить свое особое благо в жизни. Только так, размышляет Платон, человек может наиболее эффективно служить обществу. В логике этих размышлений Платон формирует основную задачу воспитания: наиболее полно определить ''достоинство'' каждого человека и в соответствии с этим подготовить его к выполнению той или иной деятельности. Этим Платон дал ответ на основной вопрос воспитания: высшее благо человека есть наиболее полное проявление данных ему природой сил, которые и обеспечивают индивидуальность человека.
И еще одно положение Платона, которое позволило превзойти современные ему и далеко идущие взгляды, – воспитание женщин. ''Ни женщина, как женщина, ни мужчина, как мужчина, не имеет никаких специальных способностей, – дары природы одинаково распределены среди обоих полов; все стремления мужчины суть также стремления женщины, и во всех них женщина лишь более слабый мужчина''. Образование женщины, считал Платон, должно строиться на тех же началах, что и образование мужчины. Потребовалось более 20 веков человеческой истории, чтобы превратить в реальность положение, сформулированное Платоном в ''Государстве''.
|
|
|
Ученик Платона Аристотель (384 – 322 г. до н.э.) в своих философских трактатах не только развил педагогические идеи своего учителя, но и сформулировал принципиально новые положения.В 343 г. Аристотель был приглашен царем Македонии Филиппом для воспитания своего сына Александра (Македонского), будущего основателя громадной империи. Спустя три года Аристотель вернулся в Афины, где основал учебное заведение Ликей, которым руководил около двенадцати лет. Свои педагогические взгляды Аристотель наиболее системно изложил в трактате ''Политика''.
Исходя из признания единства мира, неотделимости идей вещей от самих вещей, единства вещи и формы, Аристотель цель воспитания видел в гармоничном развитии всех сторон души, тесно связанных с природой. Полагая необходимым следовать в воспитании за природой и сочетать физическое, нравственное, интеллектуальное воспитание, Аристотель разделил время воспитания на 3 периода: от рождения до 7 лет, с 7 лет до 14 и с 14 лет до 21 года, при этом выделил цели, содержание и методы воспитания в каждый период. Это была первая в истории воспитания возрастная периодизация. Придавая первоначальное значение общественному воспитанию, Аристотель выстроил систему государственного воспитания, четко обозначив его цель и содержание. Так до 7 лет определяющее значение, по его мысли, имело домашнее воспитание.
|
|
|
С 7 лет мальчиков должно воспитывать государство. ''Не следует … думать, будто каждый гражданин – сам по себе; нет, все граждане принадлежат государству, потому что каждый из них является частицей государства''. Содержание обучения на этом этапе, согласно Аристотелю, включало грамматику, гимнастику, музыку, рисование, в более старшем возрасте – литературу, историю, философию, математику, астрономию. Своими взглядами Аристотель оказал огромное влияние на развитие философской и педагогической мысли античности и средневековья.
Ярким представителем римской педагогической мысли был Марк Фабий Квинтилиан(42 – ок. 118). Известный римский оратор, педагог и адвокат, Квинтилиан был основателем одной из лучших школ риторов в Риме. Обобщением опыта двадцатилетней педагогической деятельности Квинтилиана стало его сочинение ''О воспитании оратора'' (12 книг).
|
|
|
Развивая идеи Плутарха, Квинтилиан считал, что воспитание должно формировать прежде всего свободного человека. Основную цель воспитания он видел в формировании человека – гражданина, подготовленного к исполнению гражданских обязанностей. Поэтому организованному государственному школьному обучению он придавал первостепенное значение. Определяя его содержание, Квинтилиан считал необходимым начинать обучение с изучения греческого языка, знание которого обеспечивало знакомство с греческой литературой. Для образования оратора необходимы были также философия, право, история.
Особые требования Квинтилиан предъявлял к учителям: их нравственности, педагогическому мастерству. Главной обязанностью наставника он считал привитие учащимся желания учиться. Педагогические идеи Квинтилиана приобрели особую популярность в эпоху Возрождения , после того как, итальянским гуманистом Дж. Браччолини был найден полный текст сочинения ''О воспитании оратора''.
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 2782; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!