ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
Федеральное государственное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Камчатский государственный технический университет»
Кафедра экономики и управления
Л.А. Попова
Е.Г. Михайлова
ФИНАНСОВО-ИНВЕСТИЦИОННЫЙ АНАЛИЗ
Методические указания к выполнению курсовой работы
для студентов специальности
080503.65 «Антикризисное управление»
очной и заочной форм обучения
Петропавловск-Камчатский
2009
УДК 338.2(075.8)
ББК 65.053
П58
Рецензент
А.П. Латкин,
доктор экономических наук,
профессор кафедры экономики и управления
ФГОУ ВПО «Камчат ГТУ»
Попова Людмила Анатольевна
П58 Финансово-инвестиционный анализ: Методические указания к выполнению курсовой работы для студентов специальности 080503.65 «Антикризисное управление» очной и заочной форм обучения / Л.А. Попова, Е.Г. Михайлова. – Петропавловск – Камчатский: КамчатГТУ, 2009. – 33 с.
Методические указаниясоставлены в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы специальности 080503.65 «Антикризисное управление» государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.
Рекомендованы к изданию учебно-методическим советом ФГОУ ВПО «КамчатГТУ» (протокол № 7 от 21 мая 2009 г.).
УДК 338.2(075.8)
ББК 65.053
© КамчатГТУ, 2009
|
|
|
© Попова Л.А., 2009
© Михайлова Е.Г., 2009
Содержание
Введение............................................................................. 4
1. Этапы выполнения курсовой работы............................ 5
2. Общие требования к содержанию курсовой работы.. 11
3. Основные требования к оформлению......................... 16
3.1. Текст работы......................................................... 17
3.2. Иллюстрации......................................................... 19
3.3. Таблицы................................................................. 20
3.4. Формулы............................................................... 22
3.5. Список литературы............................................... 23
3.6. Сноски................................................................... 23
3.7. Приложения........................................................... 26
Приложения...................................................................... 27
 |
Введение
Особое внимание в высших учебных заведениях уделяется организации самостоятельной творческой работы студентов, развитию навыков самостоятельного мышления. Важной формой развития навыков самостоятельной научной работы является написание студенческих исследовательских, в частности, курсовых работ. В связи с этим учебным планом КамчатГТУ предусматривается написание студентами специальности 080503.65 «Антикризисное управление» курсовой работы по финансово – инвестиционному анализу, которая является важным звеном в выработке студентами навыков самостоятельного изучения науки, в глубоком усвоении положении, выводов, законов, приобретении опыта самостоятельного получения и накопления знании, что необходимо будущему, дипломированному специалисту в трудовой деятельности.
|
|
|
Курсовая работа является самостоятельным учебно-научным исследованием, которое позволяет закрепить и систематизировать знания, полученные при изучении экономической теории.
Цель курсовой работы – углубить и конкретизировать знания студентов по изучаемой дисциплине, полученные ими в ходе теоретических и практических занятий, привить им навыки самостоятельного подбора, осмысления и обобщения научной информации и литературы. Курсовая работа позволяет студентам расширить круг дополнительно привлекаемой информации по выбранной теме, а также изучить те разделы курса, которые в ходе занятий рассматривались лишь в ознакомительном порядке. Выполняя курсовую работу, студенты приобретают опыт работы с литературой, умения находить в ней главные положения, непосредственно относящиеся к выбранной теме, логично и четко излагать свои мысли и творчески применять экономическую теорию, связывая общие теоретические положения с конкретной действительностью, практикой экономических отношений. В процессе подготовки курсовой работы с помощью библиографических каталогов студенты учатся самостоятельно подбирать необходимую литературу, работать со статистическими справочниками.
|
|
|
При подготовке к защите и непосредственно в процессе защиты курсовой работы, студенты приобретают умение выступления и участия в научной дискуссии.
Курсовая работа должна отличаться критическим подходом к изучению литературных источников; материал, используемый из литературных источников, должен быть переработан, органически увязан с избранной студентом темой; изложение темы должно быть конкретным, насыщенным фактическими данными, сопоставлениями, расчетами, графиками, таблицами.
Ознакомившись с данными методическими указаниями, студент сможет понять требования к курсовой работе как с точки зрения содержания, так и ее оформления, оценки и порядка защиты.
ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
Основные этапы работы и затраты времени исходя из 14 -недельного семестра.
1. Выбор темы – первые две недели после начала семестра.
2. Согласование и, если есть необходимость, корректировка темы с научным руководителем, обсуждение общей структуры работы и предварительного списка обязательной литературы – первая неделя семестра.
|
|
|
3. Составление и утверждение (научным руководителем) плана курсовой работы и списка литературы – вторая неделя семестра.
4. Работа с литературой, составление конспектов, уточнение плана работы – третья неделя семестра.
5. Написание чернового варианта введения курсовой работы – четвертая неделя.
6. Написание чернового варианта основного текста курсовой работы – пятая – одиннадцатая неделя.
7. Консультации у научного руководителя по основному содержанию работы – в течение пятой – двенадцатой недели.
8. Написание окончательного варианта введения, заключения – одиннадцатая неделя.
9. Оформление работы в соответствии с требованиями, содержащимися в данных методических указаниях – двенадцатая неделя.
10. Сдача на проверку – тринадцатая неделя.
11. Получение рецензии, устранение замечаний и подготовка к защите – тринадцатая неделя.
12. Защита курсовой работы – четырнадцатая неделя.
Работа над курсовой работой начинается с выбора темы,
к которому следует отнестись очень ответственно. Тематика курсовых работ предлагается кафедрой и носит рекомендательный характер (см. прил. 1). Ежегодно список рекомендуемых тем обновляется и дополняется. Рекомендуемые темы уточняются и согласуются с научным руководителем.
Студент, исходя из своих научных интересов, может, по согласованию с преподавателем, предложить собственную тему курсовой работы. Тему курсовой работы следует выбирать из тех разделов финансово-инвестиционного анализа, которые являются наиболее сложными для понимания или вызывают
у студента научный интерес. Написание работы по таким темам поможет студентам более глубоко разобраться в сложных
и трудных проблемах курса, ликвидировать пробелы, углубить знания по интересующей научной проблеме и написать курсовую работу творчески, высказав свое мнение по существу.
Выбор темы работы должен основываться на первичном изучении содержания проблемы. Только в этом случае он окажется осознанным, что является важной предпосылкой успешного написания работы. Основная сложность при выборе темы может заключаться в том, что этот выбор и, отчасти, написание работы происходит в процессе изучения предмета, а не по его окончании. В связи с этим студенту целесообразно обратиться за консультацией к научному руководителю.
После выбора темы и утверждения ее на заседании кафедры экономики и управления, студент получает у руководителя курсовое задание (см. прил. 2). В нем научный руководитель рекомендует студенту основную литературу, являющуюся обязательной при разработке данной темы и определяет рабочий плана курсовой работы. План курсовой работы должен отражать основную идею работы, раскрывать её содержание и характер,
в нём должны быть выделены наиболее актуальные вопросы темы. Курсовая работа должна состоять из введения, трех глав, разделённых на параграфы, заключения и списка использованной литературы.
После получения задания от научного руководителя студент приступает к детальному изучению обязательной литературы, а также подбору дополнительных источников информации. Подбор литературы – это самостоятельная работа студента, успех которой зависит от его инициативности и умения пользоваться каталогами, библиографическими справочниками и т.п. Подбирая литературу в библиотеке, рекомендуется обращаться к библиографическим каталогам, которые делятся на систематические, предметные и алфавитные. Рекомендуется больше пользоваться систематическими каталогами, так как в них карточки с названием книг и статей расположены по отраслям знаний. Студент при отборе литературы должен найти в систематическом каталоге указанный раздел, а в нем – тему, соответствующую его курсовой работе, и выписать на карточки нужные ему книги и статьи.
Изучение периодической литературы следует начинать с работ, опубликованных в последние годы и наиболее полно раскрывающих вопросы курсовой работы, а затем уже переходить и к более ранним изданиям. Такая последовательность изучения литературы обусловлена не только глубоким реформированием всех сторон нашей жизни в последнее десятилетие, но и тем, что экономическая наука, как и любая другая наука не может стоять на месте, постоянно развивается и обогащается новыми теоретическими положениями, выводами, концепциями.
Полезный статистический материал содержится в ежегодниках, выпускаемых Госкомстатом, среди которых основную роль играет "Российский статистический ежегодник". Большой объем полезной информации можно найти на сайтах в сети Интернет. Так, например, новейшая российская макроэкономическая статистика содержится на сайтах Госкомстата (www.gks.ru), Центрального Банка России (www.cbr.ru). Большую помощь в работе могут оказать экономические обзоры и статьи, содержащиеся на сайте ведущих научных учреждений страны - Института экономики РАН (www.inst-econ.org.ru)
и Института экономики переходного периода (www.iet.ru); специальных экономических сайтах – Проект Института "Экономическая школа" (http://economicus.ru/), Экспертный канал (http://old-opec.hse.ru/news.asp), Фонд содействия информатизации образования (http://center.fio.ru). Полезная информация по макроэкономике содержится на сайтах Министерства финансов РФ (http://www1.minfin.ru/ru/), Министерства экономического развития РФ (http://www.economy.gov.ru/) и др.
Для подбора материала, в первую очередь, рекомендуется ознакомиться с освещением избранной темы в новейших изданиях учебников, энциклопедий. Следует обратить внимание на изучение периодических изданий. В журналах и газетах публикуются статьи по различным проблемам экономической теории. Для подбора журнальных статей студент должен ознакомиться с перечнем изданных статей, публикуемых в каждом последнем номере года. Наиболее распространенные периодические издания: журналы "Вопросы экономики", "Деньги и кредит", "Мировая экономика и международные отношения", «Инвестиции в России», "Российский экономический журнал", "ЭКО: экономика и организация промышленного производства", "Человек и труд", "Рынок ценных бумаг", "Экономист", "Бизнес и банки", «Эксперт», а также в еженедельной экономической газете "Экономика и жизнь", "Финансовая газета" и др.
Таким образом, при написании курсовой работы для данного и правильного раскрытия содержания избранной темы студенту необходимо:
– изучить научные работы по данной проблеме российских и зарубежных видных ученых;
– знать законы и указы Президента Российской Федерации, постановления правительства по экономическим проблемам;
– ознакомиться со статистическими данными, публикуемыми в периодической печати и в статистических сборниках;
– изучить статьи по избранной теме, публикуемые в журналах.
В списке использованной литературы должно быть не менее 10–12 названий различных учебников, монографий, учебных пособий, а также 20–30 журнальных и газетных статей. При этом не меньше половины источников литературы должны быть изданы за последние 3–5 лет. Список может быть обширнее, чем литература, непосредственно использованная в работе.
Детальное изучение студентом источников научной литературы заключается в их конспектировании и систематизации. Характер конспектов определяется возможностью использования данного материала и будущей курсовой работе. Это могут быть выписки, цитаты, краткое изложение содержания научного источника или характеристика фактического материала. Систематизация получаемых сведений проводится по основным разделам курсовой работы, предусмотренных планом.
Работа по подбору литературы предполагает систематические консультации с научным руководителем, обязательное согласование с ним всего списка подобранной литературы, а также обсуждение проработанного материала. После того, как тщательно изучена и проработана собранная по теме литература, возможны некоторые изменения первоначального варианта плана курсовой работы.
Написанная студентом курсовая работа сдается на кафедру экономики и управления для рецензирования. Это необходимое условие для того, чтобы в соответствии с рецензией подготовиться к защите курсовой работы. Студент защищает курсовую работу до экзамена.
Главное назначение рецензии – дать конкретные методические советы по устранению недочетов, по дальнейшему углублению знаний. Студенту следует внимательно прочитать рецензию, обдумать все замечания по содержанию и оформлению работы, стилю, грамотности изложения, ознакомиться с записями на полях работы.
Можно выделить наиболее типичные недостатки курсовых работ.Во многих случаях недостатки работ начинаются с плана. В него включается много вопросов, некоторые из которых выходят за рамки темы, другие повторяют друг друга или вообще название темы. Такой план не позволяет логично изложить материал, сконцентрировать внимание на основных теоретических положениях темы, выявить узловые вопросы.
Встречаются случаи, когда студент слово в слово переписывает отдельные части монографических работ, учебников или журнальных статей. Курсовая работа становится конгломератом выдержек из различных литературных источников. При этом студенты не замечают, что авторы ставят перед собой различные цели и пользуются разным стилем письма.
К недостаткам структуры курсовой работы следует отнести отсутствие какой-либо части работы: плана, введения, заключения, списока используемой литературы. Бывает, что план не соответствует содержанию или последовательность изложения не соответствует той, какая указана в плане.
В рецензии на курсовую работу предварительная оценка делается в форме вывода: «Работа допускается к защите» или «Работа не допускается к защите». Окончательная же оценка дастся после защиты. Если работа не допущена к защите, то она должна быть студентом переработана в соответствии с рецензией и вновь представлена на кафедру.
Работа не допускается к защите, если она не носит самостоятельного характера, списана из литературных источников или у других авторов, если основные вопросы не раскрыты, изложены схематично, фрагментарно, в тексте содержатся ошибки, научный аппарат оформлен неправильно, текст написан небрежно.
Если в рецензии имеются замечания, которые неясны студенту или, на его взгляд, неправомерны, необходимо с помощью рецензента уяснить суть замечании, а в ходе защиты курсовой работы привести дополнительные доказательства для обоснования своей позиции.
Таким образом, подготовка к защите курсовой работы включает устранение ошибок и недостатков, изучение дополнительных источников, указанных в рецензии, осмысление написанного и работе, готовность объяснить любые приведенные в работе положения. Форма рецензии приведена в прил. 3.
При подготовке к защите курсовой работы студент должен учесть, что ему могут быть заданы такие вопросы:
1. Почему выбрана именно эта тема исследования, в чем заключается ее актуальность?
2. Что нового Вы узнали в изученном материале по сравнению с учебной литературой?
3. Каковы основные источники написания курсовой работы? С кем из авторов Вы согласны, с кем – не согласны и по каким дискуссионным вопросам?
4. Каков основной вывод по проделанной работе?
В ходе защиты курсовой работы задача студента – показать углубленное понимание вопросов конкретной темы, хорошее владение материалом по теме.
Защита, как правило, должна проходить публично, в группе. Студент за 7–10 минут излагает цель курсовой работы, полученные теоретические выводы и практические рекомендации, отвечает на замечания руководителя. По спорным вопросам студент должен защищать свои взгляды и позиции. По умению студентов отвечать на заданные вопросы можно судить о прочности и самостоятельности освоения знаний, основательности проработки учебной и научной литературы.
Оценку «отлично» получают работы, в которых содержатся элементы научного творчества, делаются самостоятельные выводы, дается аргументированная критика и самостоятельный анализ фактического материала на основе глубоких знаний экономической литературы по данной теме. Студент показал в работе и на защите глубокие знания темы, творчески использовал их для самостоятельного анализа современных аспектов проблемы, сумел обобщить фактический материал, сделал интересные выводы и предложения.
Оценка «хорошо» ставится тогда, когда в работе, выполненной на достаточном теоретическом уровне, полно и всесторонне освещаются вопросы темы, но недостаточно проявилось творческое отношение к работе.
Оценку «удовлетворительно» имеют работы, в которых недостаточно освещены основные вопросы темы, не проявилось умение логически стройного их изложения, самостоятельного анализа источников, содержатся отдельные ошибочные положения. Работа написана на базе небольшого количества источников литературы или устаревших фактических материалов.
Оценку «неудовлетворительно» студент получает в случае, когда, не может ответить на замечания рецензента, не владеет материалом работы, не и состоянии дать объяснения выводам и теоретическим положениям данной проблемы. Работа написана на базе одного – двух литературных источников. В этом случае студенту предстоит повторная защита.
Лучшие курсовые работы могут быть рекомендованы на конкурс студенческих научных работ, использованы для выступления на студенческих конференциях, а также в качестве рефератов на семинарских занятиях.
2. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ
КУРСОВОЙ РАБОТЫ
После того как подобрана и изучена литература, составлен план, подобран и соответствующим образом обработан конкретный (цифровой) материал, можно приступать к написанию курсовой работы. Это весьма трудоемкий и ответственный этап, так как здесь студент должен проявить умение самостоятельно писать, анализировать данные, делать обобщения, выводы и конкретные предложения для практики хозяйствования. На этом этапе можно конкретизировать план работы, разбивать узловые вопросы на пункты и подпункты.
Курсовая работа по экономической теории должна состоять из следующих частей: введения, основного текста, заключения, приложения и библиографического списка.
Введениеопределяет актуальность, новизну, значимость темы. Здесь же формулируются цели и задачи, которые ставились автором, описываются методы исследования, указываются объект и предмет исследования. Обычно объем введения составляет 2–4 страниц текста.
Актуальность исследования содержит положения и доводы, свидетельствующие в пользу научной и прикладной значимости выполненной работы. Правильно сформулированная актуальность темы свидетельствует о профессионализме автора работы. Студенту следует показать, что до проведенной им работы в данной области существовала пусть и небольшая, но все же некая брешь, которую необходимо было заполнить.
Цель и задачи исследования. Конкретное описание сути решения проблемы и вносимого в результате вклада и представляет формулировку главной цели работы. Целью может быть выявление особенностей инфляционных процессов в РФ, раскрытие наиболее эффективных методов регулирования финансового рынка на современном этапе развития экономики РФ, определение путей решения социально-экономических проблем и др.
В соответствии с основной целью следует выделить несколько задач, которые необходимо решить для достижения главной цели исследования. В общем виде задачи исследования могут состоять в том, чтобы:
– изложить теоретические основы исследуемого предмета;
– систематизировать опыт, изложенный в экономической литературе;
– изучить на основе отечественной и зарубежной практики различные формы и методы решения конкретных проблем по избранной теме и др.
– обобщить статистические данные, характеризующие значимость и роль исследуемого предмета;
– и др.
Описание объекта и предмета исследования носит довольно лаконичный характер и по объему не превышает 1/3 страницы текста. Объект исследования представляет область научных изысканий, в пределах которой выявлена и существует исследуемая проблема. Как объект исследования может рассматриваться комплекс предприятий и организаций отраслевого уровня, территория как социально-экономическая система, страна. Название работы в целом соответствует предмету исследования.
В методах исследования приводится перечень методов, использованных в данном исследовании. Методов исследования существует в научной практике достаточно много. Общие методы научного познания обычно делятся на три большие группы:
– методы эмпирического исследования (наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент);
– методы, используемые как на эмпирическом, так и на теоретическом уровне исследования (абстрагирование, анализ и синтез, индукция и дедукция, моделирование и др.);
– методы теоретического исследования (восхождение от абстрактного к конкретному и др.).
Чаще всего используются в экономических научных работах методы:
– анализ– расчленение целостного предмета на составляющие части (стороны, признаки, свойства или отношения) с целью их всестороннего изучения. Так может использоваться статистический анализ (динамика рассматриваемого явления за определенный период) и т.д.
– аналогия – прием познания, при котором на основе сходства объектов по одним признакам делается заключение об их сходстве по другим.
– дедукция – вид умозаключения от общего к частному, когда из массы частных случаев делается обобщенный вывод обо всей совокупности таких случаев.
– индукция – метод исследования и способ рассуждения, в котором общий вывод строится на основе частных посылок.
– классификация – разделение всех изучаемых предметов на отдельные группы в соответствии с каким-либо важным для исследователя признаком.
– наблюдение– целенаправленное восприятие явлений объективной действительности, в ходе которого получают знания о внешних сторонах, свойствах и отношениях изучаемых объектов.
– обобщение – прием мышления, в результате которого устанавливаются общий свойства и признаки объектов.
– описание– фиксация средствами естественного или искусственного языка сведений об объектах.
– синтез – соединение ранее выделенных частей (сторон, признаков, свойств или отношений) предмета в единое целое.
Студенты также могут использовать такие специальные методы: интервью, анкетирование, изучение документов, методы экспертных оценок.
В конце введения целесообразно привести структуру диплома, указав количество глав, параграфов, приложений, использованных источников литературы, рисунков, таблиц.
В основной части излагается содержание темы. Эту часть рекомендуется разделить на несколько вопросов (обычно три), раскрывающих сущность проблемы. Увеличивать число вопросов не следует, так как это приведет к их поверхностной разработке или значительному превышению объема курсовой работы. Изложение каждого вопроса надо четко ограничивать с тем, чтобы можно было ясно видеть, где начинается и где кончается их освещение.
В первой части работы рекомендуется изложить основные теоретические положения данной темы, а во второй – увязать теорию с фактическим положением дел в изучаемой области. Желательно иллюстрировать материал цифровыми данными и статистическими данными из статистических справочников, монографий, журнальных статей и других источников, не забывая при этом давать соответствующие ссылки па источники.
Изложение должно быть последовательно и логично. Оно должно быть также конкретным, опираться на действующую практику. Важно не простое переписывание, а критический разбор излагаемых вопросов.
Следует обратить внимание на стилистику, язык работы, её оформление. Цифровой материал приводится в работе в виде аналитических таблиц, для наглядности рекомендуется строить схемы и графики. Все разделы работы должны быть связаны между собой. Поэтому особое внимание нужно обращать на логические «переходы» от одного параграфа к другому и внутри параграфа от вопроса к вопросу.
При выполнении курсовой работы главная задача студента состоит в том, чтобы аргументировано раскрыть поставленную тему, на основе анализа различных точек зрения выработать свою или указать, почему из многообразия позиций выбирается данная.
В работе нужно избегать отвлеченных рассуждений.
Излагая тему, студент должен показать способность осмысленно пользоваться экономической литературой, ясно выражать мысли, обрабатывать фактический материал, грамотно делать выводы и обобщения, увязывать теоретические постулаты с хозяйственной практикой.
Основная часть работы может быть изложена на 35 – 40 страницах.
Завершает работу заключение(2–3 страницы). Оно должно суммировать все основные положения и научные достижения, которые были рассмотрены в работе и содержать выводы, обобщающие исследование, практические рекомендации, мнение о дальнейшей разработке темы и о возможных направлениях этой разработки.
Необходимой частью работы, позволяющей судить об уровне компетентности студента, является список использованной литературы.
Раскрытие содержания должно быть доказательным, а не декларативным, научно аргументировано и разъяснено. Теоретические положения и выводы должны основываться на конкретных материалах реальной действительности. Причем факты и примеры должны быть не случайными, а типичными. Для того чтобы иметь правильные представления о тех или иных экономических явлениях и законах, желательно рассматривать их в историческом аспекте. Но это требование не следует понимать как необходимость всестороннего описания истории возникновения и форм проявления данных экономических явлений и законов. Очень важно, чтобы материал курсовой работы излагался логически последовательно и четко.
Поскольку о законченной теории рыночных отношений на отечественной почве говорить не приходится, то возникает потребность обращения к имеющемуся в мире опыту.
В курсовой работе студент на основе изученной экономической литературы должен определить свою точку зрения по спорному вопросу, аргументировать се, а потом изложить имеющиеся в литературе точки зрения по исследуемой проблеме и дать их критический разбор. Это придает работе полемический, творческий характер.
Одним из важнейших требований, предъявляемых к студентам, пишущим курсовые работы, является самостоятельное и творческое их выполнение. К сожалению, некоторые студенты вместо самостоятельной и добросовестной работы над избранной темой занимаются механическим списыванием текста из опубликованных, часто устаревших статей, брошюр и книг. Разновидностью такою рода недостатка является злоупотребление цитатами, которые иногда образуют часто большую часть текста письменной работы. Такое выполнение курсовой работы недопустимо, так как оно приводит к тому, что в работе появляются неправильные положения и устаревшие материалы, не отражающие действительной картины экономического развития страны.
Самостоятельный, творческий характер изложения выражается в том, что студент каждый вопрос плана освещает по продуманной им схеме; правильно использует и комментирует цитаты, не перегружает ими текст; не допускает посторонних, отрывочных положений, логически между собой не связанных; приводит самостоятельно выбранный фактический материал для иллюстрации важнейших положений темы; увязывает анализируемые теоретические положения с практической действительностью.
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 789; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!