Причины или факторы риска по развитию
План занятия.
Тема: «ВРОЖДЕННЫЕ И НАСЛЕДСТВЕННЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ
У ДЕТЕЙ».
Вид занятия: информационная лекция.
Время, отведенное на занятие: 2 часа (90 мин.).
Место проведения: аудитория колледжа.
Цели занятия:
А) Учебная:
Изучить факторы риска и меры профилактики врожденных и наследственных заболеваний у детей.
Прослушав теоретический материал, изложенный преподавателем, студенты должны получить знанияна уровне представлений по следующим вопросам:
· факторы риска по развитию врожденных и наследственных заболеваний;
· содержание территориальной программы по профилактике врожденной и наследственной патологии в Омской области;
· неонатальный скрининг на врожденные и наследственные заболевания (направление приоритетного национального проекта «Здоровье»);
· причины возникновения, клинические проявления, методы раннего выявления, диагностики, принципы лечения, медицинской и социальной реабилитации детей с болезнью Дауна, ФКУ, врожденным гипотиреозом, галактоземией, адреногенитальным синдромом, муковисцидозом.
Студенты должны уметь:
· составить конспект лекции по ходу изложения материала преподавателем;
· применить полученные знания при подготовке к практическому занятию и в будущей профессиональной деятельности.
Б) Воспитательная и деонтологическая:
· формировать у студентов чувство профессионального долга за здоровье детей;
|
|
|
· учить правилами этики и деонтологии при работе с семьей, родителями, больными детьми.
Рекомендуемая литература:
· Н.П. Шабалов. Неонатология: Учебник для ВУЗов. – СПб, 1999.
· О совершенствовании перинатальной диагностики в профилактике наследственных и врожденных заболеваний у детей: Приказ МЗ РФ № 457 от 28.12.2000.
· О дальнейшем развитии перинатальной службы области: Приказ ГУЗО Омской области № 9 от 20.01.1999.
· Профилактика, дородовая и ранняя послеродовая диагностика врожденной патологии: Территориальная программа. – Омск, 1999.
· К.И. Григорьев, А.М. Запруднов. Детские болезни: Учебник. – М.: - Медицина, 1997.
Оснащение занятия: мел, доска, мультимедийная презентация
Хронокарта занятия.
1. Организационный момент: 2 – 3 мин.
2. Мотивация и постановка целей: 5 – 7 мин.
3. Знакомство с планом: 2 – 3 мин.
4. Изложение нового материала: 70 – 75 мин.
5. Обобщение, закрепление, заключение: 7 – 8 мин.
6. Задание на дом: 2 – 3 мин.
А.М. Запруднов, К.И. Григорьев. Детские болезни: Учебник. – М.: - Медицина, 1997, стр.170 – 174.
|
|
|
План изложения материала.
1. Определение понятия.
2. Распространенность, место в структуре и заболеваемости.
3. Факторы риска по развитию врожденной и наследственной патологии.
4. Классификация врожденных и наследственных заболеваний.
5. Территориальная программа профилактики врожденной и наследственной патологии в Омской области.
6. Фенилкетонурия.
7. Врожденный гипотиреоз.
8. Муковисцидоз.
9. Галактоземия.
10. Адреногенитальный синдром.
11. Болезнь Дауна.
Список сокращений:
· АФП – альфафетопротеин
· В Г/т – врожденный гипотиреоз
· ВУИ – внутриутробная инфекция
· г/т – гипотиреоз
· ДЦ – диагностический центр
· О.р.з. – острое респираторное заболевание
· Rh - резус
· ФКУ – фенилкетонурия
· ХГ – хориогонин
· Ц.н.с. – центральная нервная система
· Э – эстриол
Конспект лекции.
Врожденные болезни – группа заболеваний и патологических состояний, возникновение которых связано с нарушением процессов развития организма на различных этапах его формирования в антенатальном периоде.
Ежегодно в Омской области рождается около 400 детей с врожденными заболеваниями. Из них примерно ¼ - погибают после рождения, остальные нуждаются в постоянной медицинской и (или) социальной помощи.
|
|
|
В структуре детской смертности врожденная патология занимает все более прочное место, а в Омской области – вышла на одно из первых мест после заболеваний перинатального периода.
Основной задачей медицины в этой области является профилактика рождения детей с врожденными и наследственными заболеваниями. Однако в классическом понимании профилактика не возможна, т.к. генные и хромосомные мутации, лежащие в основе многих врожденных и наследственных заболеваний уже произошли у родителей больного ребенка или у их предков. Мутационный груз в наших популяциях уже сформировался и единственное, что мы можем сделать – это не дать ему увеличиваться, охраняя и оздоравливая окружающую среду.
В подобной ситуации, когда «отрицательное давление» неблагоприятных факторов внешней среды на человеческий организм усиливается, а лечебные мероприятия при большинстве форм врожденной патологии мало эффективны, единственная альтернатива – разработка методов ранней дородовой диагностики патологии плода и осуществление медико-генетического консультирования в семьях, имеющих детей с врожденной патологией.
Эти методы профилактики врожденной патологии наиболее эффективны и с 1999 года они все больше осваиваются и применяются в Омской области, согласно действующей программе «Профилактика, дородовая и ранняя послеродовая диагностика врожденной патологии».
Причины или факторы риска по развитию
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 445; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!