Профилактика переутомления детей и подростковв связи с
Анатомо-физиологическими особенностями центральной нервной системы
1. Особенности высшей нервной деятельности у детей и подростков.
2. Физиологические методы исследования утомляемости.
3. Факторы, способствующие развитию утомления.
4. Профилактика переутомления у школьников (режим дня, организация учебных занятий и т.д.).
Физическое развитие детей и подростков
1. Физическое развитие и состояние здоровья детей и подростков.
2. Основные закономерности физического развития. Акселерация.
3. Показатели и методы оценки физического развития:
• метод сигмальных отклонений;
• регрессионный метод (по шкале регрессии);
• комплексная оценка физического развития;
• определение соответствия биологического возраста календарному.
Закаливание детей и подростков
1. Физиологическая сущность закаливания.
2. Основные требования к проведению закаливания.
3. Методы закаливания детей и подростков воздухом, водой и солнцем.
Профилактика УФ-недостаточности у детей и подростков
1. Биологическое действие УФ-радиации.
2. Искусственные источники УФ-радиации.
3. Показания и противопоказания к УФ-облучению детей и подростков.
4. Методы профилактики УФ-недостаточности:
• использование солнечной радиации;
• использование светооблучательных установок;
• облучение в фотариях разных типов.
Гигиенические требования к микроклимату детских учреждений
|
|
|
1. Комплексное воздействие микроклиматических факторов. Особенности терморегуляции детского организма.
2. Требования к температуре, влажности, скорости движения воздуха в основных помещениях детских учреждений.
3. Методы поддержания нормальных микроклиматических условий в детских учреждениях.
4. Методы поддержания чистоты и санации воздуха в детских учреждениях.
Гигиенические требования к планировке детских дошкольных учреждений
1. Расположение в плане населенного пункта, радиус обслуживания.
2. Принцип групповой изоляции.
3. Планировка и оборудование участка.
4. Планировка ячейки для детей преддошкольного и дошкольного возраста (состав и взаимное размещение помещений, гигиенические требования к их планировке и оборудованию).
5. Общие помещения дошкольного учреждения.
Организация воспитательного режима в детском саду
1. Режим дня.
2. Гигиенические требования к организации учебных занятий.
3. Физическое воспитание (утренняя гимнастика, подвижные игры, прогулки).
4. Закаливание (воздушные ванны, солнечные ванны, водные процедуры).
Гигиенические требования к мебели, оборудованию и игрушкам в дошкольных учреждениях
1. Основные гигиенические требования к мебели в дошкольных детских учреждениях.
|
|
|
2. Правила подбора мебели для детей.
3. Гигиенические требования к игрушкам (материалу, форме, окраске, массе и т.д.).
Гигиенические требования к детской одежде и обуви
1. Гигиенические требования к одежде.
2. Гигиенические требования к обуви.
3. Особенности моделирования одежды и обуви для детей разных возрастных групп.
Профилактика инфекционных заболеваний в детских дошкольных учреждениях
1. Принцип групповой изоляции.
2. Оздоровительные мероприятия.
3. Противоэпидемические мероприятия.
4. Гигиеническое воспитание в дошкольных учреждениях.
Гигиенические требования к планировке школ и школ-интернатов
1. Гигиенические требования к планировке участка для строительства школ и школ-интернатов:
• размещение в плане населенного пункта;
• радиус обслуживания;
• планировка участка;
• оборудование территории.
2. Гигиенические требования к внутренней планировке школ:
• состав помещений;
• их размещение и гигиенические требования к ним;
• планировка класса, учебной лаборатории, гимнастического зала, учебных мастерских.
3. Особенности планировки школ-интернатов.
Гигиенические требования к планировке и оборудованию
|
|
|
Летних оздоровительных лагерей
1. Выбор участка и его площадь.
2. Зонирование территории.
3. Выбор водоисточника, организация водозабора и требования к качеству воды.
4. Внутренняя планировка помещений летнего оздоровительного лагеря.
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 749; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!