Программа для учреждений общего среднего образования с русским (белорусским) языком обучения. Обществоведение. IX–XI классы. – Минск: НИО, 2012.
Nbsp; УТВЕРЖДАЮ Заместитель Министра образования Республики Беларусь ______________В.А. Будкевич _ 24__мая__2013 г.
Инструктивно-методическое письмо
Министерства образования Республики Беларусь
«О преподавании учебного предмета «Обществоведение»
в 2013/2014 учебном году»
I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Важнейшими задачами изучения учебного предмета «Обществоведение» являются:
• освоение учащимися картины мира, адекватной современному уровню научных знаний; осмысление места человека в современном мире; усвоение необходимых для этого знаний об основных сферах общественной жизни и человеческой деятельности, их эффективное применение в процессе взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей;
• развитие духовно-нравственной, правовой, политической, экономической, экологической, эстетической культуры личности учащихся, а также культуры их мышления, общения, труда, игры, учебы, досуга;
• формирование гражданского самосознания, ответственной социальной позиции, патриотизма, конструктивного опыта общения, взаимопонимания и сотрудничества;
• совершенствование общеучебных умений и навыков; выработка соответствующих содержанию учебного предмета «Обществоведение» конструктивных способов деятельности;
• развитие умений самоанализа, самооценки; побуждение к самосовершенствованию, повышению культурного уровня;
|
|
|
• удовлетворение образовательных запросов личности с учетом ее индивидуально-возрастных особенностей и возможностей через максимальное приближение содержания учебного предмета к потребностям и интересам учащихся;
• успешная социализация школьников; выработка установок и убеждений, необходимых для продолжения образования, активного включения в трудовую деятельность и общественную жизнь.
II. НОРМАТИВНОЕ ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ деятельности учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования
1. Кодекс Республики Беларусь об образовании.
2. Положение об учреждении общего среднего образования, утвержденное постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 20.12.2011 № 283.
3. Правила проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования, утвержденные постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 20.06.2011 № 38.
4. Санитарные нормы и правила ”Требования для учреждений общего среднего образования“, утвержденные постановлением Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 27.12.2012 № 206.
III. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ образовательного процесса по учебному предмету «Обществоведение»
|
|
|
В соответствии с пунктом 1 статьи 154 Кодекса Республики Беларусь об образовании требования к содержанию учебно-программной документации образовательных программ общего среднего образования, организации образовательного процесса, максимальному объему учебной нагрузки учащихся, уровню подготовки выпускников определяются образовательными стандартами общего среднего образования.
Учебно-программная документация образовательных программ общего среднего образования.
Типовые учебные планы учреждений общего среднего образования, утвержденные постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 26 августа 2011 г. № 241.
Типовыми учебными планами учреждений общего среднего образования предусмотрено следующее количество часов в неделю по классам на изучение:
Учебного предмета «Обществоведение»
| Вид учреждения общего среднего образования | Количество учебных часов в учебную неделю по классам | ||||||
| V | VI | VII | VIII | IX | X | XI | |
| базовая школа средняя школа школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без опеки родителей санаторная школа-интернат учебно-педагогический комплекс | 1 | 1 | 1 | ||||
| кадетское училище | 1 | 1 | 1 | ||||
| гимназия гимназия-интернат | 1 | 1 (2 – для обществоведческого направления) | 1 (2 – для обществоведческого направления) | ||||
| суворовское училище | – | – | 1 | 1 | 1 | ||
| специализированный лицей | – | – | 1 | 1 | 1 | ||
| лицей | – | – | – | – | – | 1 (2 – для обществоведческого направления) | 1 (2 – для обществоведческого направления) |
|
|
|
Типовым учебным планом вечерней школы (класса) на изучение учебного предмета «Обществоведение» отводится по 1 часу в неделю в XI–XII классах.
1.2. Учебные программы:
Программа для учреждений общего среднего образования с русским (белорусским) языком обучения. Обществоведение. IX–XI классы. – Минск: НИО, 2012.
На изучение обществоведения в IX–XI классах согласно типовому учебному плану учреждений общего среднего образования отводится 105 часов (по 35 часов в каждом классе).
В целях формирования у учащихся целостной и объемной картины мира при изучении основных сфер общественной жизни необходимо их рассматривать в тесной взаимосвязи. Особое внимание следует уделить изучению Конституции Республики Беларусь, экономического, социального, политического и культурного развития страны. Эти ключевые вопросы в содержании учебного предмета направлены на подготовку выпускников к самостоятельной жизни, их гражданское становление.
|
|
|
В целях формирования в обществе культа государственных символов Республики Беларусь в процессе преподавания учебного предмета «Обществоведение» следует воспитывать у обучающихся уважительное отношение к Государственному гербу Республики Беларусь и Государственному флагу Республики Беларусь.
В X–XI классах обществоведческого направления (гимназии, гимназии-интернаты, лицеи) учебный предмет «Обществоведение» изучается по данной учебной программе в течение 70 часов (в каждом классе). При изучении учебного предмета в классах обществоведческого направления рекомендуется уделить больше внимания отработке способов учебно-познавательной деятельности, предусмотренных программой; изучению документов, в которых определяются правовые основы белорусского общества и государства, международных правовых актов; организации практических работ с различными источниками социально-гуманитарной информации.
В процессе обучения обществоведению рекомендуется использовать формы работы, которые предполагают организацию активной учебно-познавательной деятельности учащихся по освоению содержания учебного предмета: дискуссии, семинары, конференции, эвристические беседы, ролевые и деловые игры и др.
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 663; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!