Прочитайте отрывок из стихотворения «Дедушка Мазай и зайцы» Николая Алексеевича Некрасова.
Русский язык 5 класс 06.04.2020г. педагог: Кулашкина Е.В.
Тема: Описание животного основе изображённого. Подготовка к сочинению по картине А.Н. Комарова «Наводнение».
Ход урока.
1. Тает снежок,
Ожил лужок,
День прибывает,
Когда это бывает?
Конечно, это бывает весной. Вот сегодня мы и поговорим об этом времени года. Постараемся выяснить, как изменяется весной природа? Что опасного может произойти весной? Вспомним, кто из писателей, художников изображал в своих произведениях весну. Итак, начнем.
-Вспомните картины, на которых изображена весна. Как видим, это время года бывает очень разным: солнечным и хмурым, ярким и серым, веселым и грозным
-А если бы вам дали кисточку и краски, то какие цвета вы бы выбрали?
2.
Обратимся к репродукции картины Н.А.Комарова «Наводнение» (в учебнике стр.171- цветные вклейки).
Именно этот заяц станет героем нашего урока. Сможете ли вы определить тему нашего урока? (записать дату в тетради).На основании темы урока попытайтесь сформулировать цели своего участия в уроке, учитывая, что это урок развития речи.
-хочу узнать… (как строится сочинение по картине)
-хочу построить…. (связное высказывание)
-хочу научиться…..(описывать животное)
Наша основная цель – написать сочинение дома, а значит, надо подготовиться.
На уроке мы познакомимся с творчеством замечательного русского художника Алексея Никаноровича Комарова. Комаров – художник – анималист
|
|
|
- Кто же такие анималисты?
Анималист – художник, который изображает животных.
Сведения о художнике. Знакомство с репродукцией.
Прочитайте небольшую информацию об Алексее Никаноровиче Комарове.
Известный художник-анималист Алексей Никанорович Комаров родился 14 октября 1879 г. в с. Скородное Ефремовского уезда Тульской области. Детство Алексея прошло сначала в имении в деревне, а когда он подрос, семья переехала в Тулу, поступил в частную школу, затем в реальное училище, по окончании учился в Москве в училище живописи, ваяния и зодчества.
Комаров много работал, участвовал в выставках, иллюстрировал журналы и книги, выполнял различные заказы. Он много путешествовал. Посетил Швецию, был на севере Архангельской губернии, на Урале, в Средней Азии, на Аляске.
Картины Комарова украшают экспозиции и хранятся в фондах Государственного биологического музея им. К. А. Тимирязева, Государственного Дарвинского музея и других музеев страны. Иллюстрировал первые выпуски журнала «Мурзилка». А по учебникам, где помещены его рисунки, учились миллионы детей. С его рисунками выходили открытки, конверты, марки.
В своих работах Алексей Никанорович достиг высокого мастерства, создав художественные произведения непреходящей ценности. Ему было присвоено почетное звание «Заслуженный деятель искусств РСФСР».
|
|
|
-Весной часто случается, что природа становится неконтролируемой, и тогда мы оказываемся свидетелями стихии – наводнения.
Придумайте к этому слову синонимы, запишите в тетради (половодье, потоп, большая вода). Это, конечно, трагедия, но мы еще раз убеждаемся в могуществе природы.
Работа по картине.
-Кто главный герой картины? (Заяц)
-Подберите синонимы к слову «заяц» (косой, русак, длинноухий, трусишка)
-Расскажите, где и как он сидит? (На толстом сучке полузатопленного дерева, в боевой готовности, навострив уши. Прижался крепкими задними лапами к дереву, передние лапки вытянул, спинка выгнута. Весь в напряжении, поза неудобная, но безопасная.
-Каким изобразил художник зайца? Опишите его. Какая у него голова, уши, глаза, шерсть? Внешний вид (запишите данные ниже словосочетания в тетрадях)
Голова: большая, продолговатая.
Передние лапы: рыжеватые, с серым оттенком.
Задние лапы: серые, немного светлее передних, большие, сильные.
Грудка: дымчатая.
Спинка: темно-серая с рыжеватым оттенком, будто в крапинку.
|
|
|
Уши: длинные, торчат кверху.
Глаза: большие, испуганные, зрачки расширены от страха.
-Что можно сказать об этом зайце, очутившемся на дереве?
(не растерялся, взобрался на дерево и спасся. Молодец, косой!)
-Можно ли судить по этой картине, как художник относится к животным?
(любит их, беспокоится. Наводнение - бедствие для зверей. Художник хотел показать, как трудно приходится животным во время большой воды.
-На какие мысли натолкнула вас эта картина? Как можно помочь зайчишке?
(жалко зайца. Если бы у меня была лодка, я бы помог выбраться ему из этой западни).
-А помните ли вы, какой литературный герой спасал зайцев на своей лодке?
( дед Мазай из стихотворения Н.А. Некрасова)
Прочитайте отрывок из стихотворения «Дедушка Мазай и зайцы» Николая Алексеевича Некрасова.
...Я раз за дровами
В лодке поехал - их много с реки
К нам в половодье весной нагоняет
- Еду, ловлю их. Вода прибывает.
Вижу один островок небольшой
- Зайцы на нем собралися гурьбой.
С каждой минутой вода подбиралась
К бедным зверькам; уж под ними осталось
Меньше аршина земли в ширину,
Меньше сажени в длину.
Тут я подъехал: лопочут ушами,
Сами ни с места; я взял одного,
|
|
|
Прочим скомандовал: прыгайте сами'
Прыгнули зайцы мои, - ничего!
Только уселась команда косая,
Весь островочек пропал под водой.
«То-то! - сказал я, - не спорьте со мной!
Слушайтесь, зайчики, деда Мазая!»
Этак гуторя, плывем в тишине.
Столбик не столбик, зайчишко на пне,
Лапки скрестивши, стоит, горемыка,
Взял и его - тягота не велика!
Вывод: Человек во время стихии - помощник всем живым существам.
Чтобы написать сочинение, что еще необходимо нам сделать? (составить план сочинения)
План (запишите в тетрадь)
1.А.Н. Комаров – художник-анималист.
2.Заяц - главный герой картины.
3.Мое отношение к картине.
Устный рассказ по картине.
-Составьте устный рассказ по картине, вспомнив все, о чем мы говорили. Обратите внимание на вопросы, которые мы обсуждали, рассматривая картину «Наводнение». При составлении рассказа старайтесь придерживаться плана.
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 49; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!