Биссектриса в равностороннем треугольнике является медианой и высотой? (да)
⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2
Периметр равнобедренного треугольника равен 48 см, боковая сторона - 15 см. Чему равно основание этого треугольника?(18)
3.В треугольнике АВС высота ВК делит сторону АС пополам, градусная мера угла А равна 68°. Чему равна величина угла С? (68)
Периметр равнобедренного треугольника равен 36 см, основание - 10 см. Чему равна боковая сторона этого треугольника?(13)
Технологическая карта урока на тему «Основное свойство дроби»
| Предмет | Математика |
| Класс | 6 |
| Тип урока | Открытия и первичного усвоения новых знаний |
| Тема | Основное свойство дроби |
| Цель урока | Сформировать понятие основного свойства дроби; выработать умение выполнять задания по теме, применяя основное свойство дроби |
| Планируемые результаты | Форма урока | Ресурсы |
| Ввести понятия: основное свойство дроби, сокращение дробей, приведение дробей к новому знаменателю. Предметные: Помочь сформулировать основное свойство дроби, научить применять свойство для сокращения дробей и приведение их к новому знаменателю. Сформулировать основное свойство дроби, научиться применять свойство для сокращения дробей и приведение их к новому знаменателю. Познавательные: осознанное и произвольное построение речевого высказывания; поиск и выделение необходимой информации; выделение и формирование познавательной цели, рефлексия способов и условий действия. Регулятивные: планирование своей деятельности для решения поставленной задачи, контроль полученного результата, саморегуляция, прогнозирование своей деятельности; выделение и осознание того, что уже пройдено; целеполагание, выдвижение гипотез. Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог; умение, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, слушать и вступать в диалог; Умение работать в парах и группах, слушать своих товарищей, совместно делать выводы. Личностные: умение выделять нравственный аспект поведения; смыслообразование. Научиться делению числителя и знаменателя дроби на одно и то же число, умножению числителя и знаменателя дроби на одно и то же число | индивидуальная, фронтальная, групповая | Учебник: «Математика, 6», авторов: Н.Я. Виленкин, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбург и В.И. Жохов – М. Просвещение, 2011. Компьютер, проектор, экран, раздаточный материал, презентация, технологическая карта. |
Дидактические задачи этапов урока
|
|
|
| Этапы урока | Дидактические задачи |
| Организационный (2 мин) | Создать благоприятный психологический настрой на работу, настроить внимание обучающихся, установить обстановку взаимопонимания и доверия |
| Актуализации знаний (6 мин) | повторить необходимые правила и алгоритмы, настроить на самостоятельную работу |
| Сообщение темы и цели урока (4 мин) | Обеспечение мотивации учения детьми, принятие ими целей урока |
| Изучение нового материала (7мин) | Приобретение в ходе работы с дробями важных для практической деятельности умений, связанные с представлением дроби в другом виде; развитие умений объяснять, сравнивать и обобщать информацию делать выводы и прогнозы |
| Работа над задачей (3 мин) | Формирование навыков и умений по сокращению дробей и приведению дробей к общему знаменателю |
| Физкультминутка (1 мин) | Создает обстановку отдыха, расслабления, организует выполнение упражнений, выполняет вместе с обучающимися. |
| Первичное закрепление (10 мин) | Установление правильности и осознанности изучения темы. |
| Самостоятельная работа (5 мин) | Учитель отслеживает качество усвоения нового материала |
| Подведение итогов (5 мин) | Подводит итоги работы на уроке коллектива в целом, итоги работы каждого ученика в отдельности, успехи и неудачи каждого ученика, показывает, над чем каждому нужно поработать. |
| Информация о домашнем задании (2 мин) | Формирование и развитие умений самостоятельно выполнять задания |
Технологические изучения
|
|
|
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 78; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!