Оценочные материалы для проведения промежуточной аттестации и текущего контроля успеваемости по дисциплине

Код компетенций	Содержание компетенций	Результаты освоения ОПОП по элементам компетенций
ОПК-6	способность повышать уровень своей профессиональной компетентности	Знать ОПК-6 З1 специфику становления и развития римского права; ОПК-6 З2 методологические основы юридического мышления, его особенности в сфере частно-правового регулирования; ОПК-6 З3 приемы постановки целей своей профессиональной деятельности и выработки способов их достижения; ОПК-6 З4 процесс рецепции римского частного права; ОПК-6 З5 роль и значение основных институтов римского права, их эволюцию на различных этапах развития римского государства; ОПК-6 З6 общекультурные и профессиональные качества юриста, его профессионального правосознания.
		Уметь ОПК-6 У1 применять основные формы и средства общения, анализа и восприятия различного вида информации в целях правильного определения целей своей профессиональной деятельности и путей их осуществления.
		Владеть ОПК-6 В1 навыками работы с информацией в целях эффективного выполнения профессиональных обязанностей в сфере частноправовых правоотношений; ОПК-6 В2 навыками работы с нормами материального и процессуального права Древнего Рима.
ПК-2	способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры	Знать ПК-2 З1 основные тенденции развития правовых норм и институтов римского права; ПК-2 З2 влияние различных факторов на процесс развития правовых норм и институтов римского права; ПК-2 З3 роль правовой культуры в профессиональной деятельности юриста.
		Уметь ПК-2 У1 - анализировать возникавшие в Древнем Риме правоотношения; ПК-2 У2 понимать сущность правового регулирования брачно-семейных, вещных, наследственных и обязательственных правоотношений; ПК-2 У3 толковать источники римского права.
		Владеть ПК-2 В1 навыками анализа правовых норм римского права; ПК-2 В2 пониманием роли римских правовых конструкций в развитии правосознания, правового мышления и правовой культуры; ПК-2 В3 навыками повышения правовой культуры.

Паспорт оценочных материалов для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

Наименование темы	Контролируемая компетенция	Тип контроля	Вид контроля	Наименование оценочного средства	Показатели формирования компетенций
Тема 1. Предмет, система и источники римского права	ОПК-6 ПК-2	текущий	письменный	Реферат	ОПК-6 З2, ПК-2 З1
					ОПК-6 У1, ПК-2 У3
					ОПК-6 В1, ПК-2 В2
Тема 2. Защита частных прав	ОПК-6 ПК-2	текущий	письменный	Реферат	ОПК-6 З1, ПК-2 З2
					ОПК-6 У1, ПК-2 У1
					ОПК-6 В1; ПК-2 В2, В3
Тема 3. Субъекты римского права	ОПК-6 ПК-2	текущий	письменный	Реферат	ОПК-6 З3, З4; ПК-2 З2
					ОПК-6 У1, ПК-2 У3
					ОПК-6 В2; ПК-2 В2, В3
Тема 4. Семейные правоотношения	ОПК-6 ПК-2	текущий	письменный	Реферат	ОПК-6 З5, З6; ПК-2 З2
					ОПК-6 У1, ПК-2 У2
					ОПК-6 В1; ПК-2 В1, В2
Тема 5. Вещное право	ОПК-6 ПК-2	текущий	письменный	Реферат	ОПК-6 З5; ПК-2 З2, З3
					ОПК-6 У1, ПК-2 У1
					ОПК-6 В2; ПК-2 В2, В3
Тема 6. Обязательственное право	ОПК-6 ПК-2	текущий	письменный	Реферат	ОПК-6 З1, З2; ПК-2 З2, З3
					ОПК-6 У1, ПК-2 У2
					ОПК-6 В1, ПК-2 В1
Тема 7. Отдельные виды обязательств	ОПК-6 ПК-2	текущий	письменный	Реферат	ОПК-6 З5, З6; ПК-2 З2
					ОПК-6 У1, ПК-2 У2
					ОПК-6 В2, ПК-2 В2
Тема 8. Наследственное право	ОПК-6 ПК-2	текущий	письменный	Реферат Тестовые задания	ОПК-6 З5, ПК-2 З2
					ОПК-6 У1, ПК-2 У2
					ОПК-6 В2, ПК-2 В1
Все темы дисциплины	ОПК-6 ПК-2	промежуточный	устный	Вопросы к зачету	ОПК-6 З1, З2, З3, З4, З5, З6 ПК-2 З1, З2, З3
					ОПК-6 У1 ПК-2 У1, У2, У3
					ОПК-6 В1, В2 ПК-2 В1, В2, В3

Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания

К оценочным средствам относятся:

- тестовые задания,

- подготовка и написания реферата;

- зачет, предполагающий такую часть, как воспроизведение (изложение) теоретического материала по дисциплине.

Критерии оценивания:

- полнота ответов;

- степень осознанности, понимания изученного;

- языковое оформление ответа – четкость и правильность речи;

- степень самостоятельности выполнения действия;

- осознанность выполнения действия;

- выполнение действий в незнакомой ситуации (выполнение заданий творческого уровня);

- креативность, коммуникативность, компетентность.

 

Шкала оценивания и описание показателей оценивания для реферата,
с определением уровней сформированности

 

Бальная шкала оценивания	Описание показателей оценивания	Уровень сформированности компетенции
«отлично»	- обнаруживает понимание материала, может обосновать свои суждения, применить знания на практике, привести необходимые примеры не только из учебника, но и самостоятельно составленные, дает анализ;  - допускаются единичные несущественные ошибки, самостоятельно исправляемые студентами - материал излагается грамотным языком, точно используется терминология.	повышенный
«хорошо»	- излагает материал, дает определение основных понятий; - обнаруживает понимание материала, может обосновать свои суждения, применить знания на практике, привести необходимые примеры не только из учебника, но и самостоятельно составленные, дает анализ; - допускаются отдельные несущественные ошибки, исправляемые студентами после указания на них преподавателя; - материал излагается грамотным языком, точно используется терминология.	базовый
«удовлетворительно»	- излагает материал неполно и допускает неточности в определении понятий или формулировке; - изложение полученных знаний неполное, что не препятствует усвоению последующего программного материала; - допускаются отдельные существенные ошибки, исправленные с помощью преподавателя; - раскрывает содержание материла с ошибками в терминологии.	пороговый
«неудовлетворительно»	- изложение учебного материала неполное, бессистемное, нет понимания материала; - существенные ошибки, неисправляемые даже с помощью преподавателя; - неумение использовать понятийный аппарат; - отсутствие логической связи в ответе.	недопустимый (компетенция не освоена)

Шкала оценивания и описание показателей оценивания для тестовых заданий,

с определением уровней сформированности

 

Бальная шкала оценивания	Описание показателей оценивания	Уровень сформированности компетенции
«отлично»	ответ показывает глубокое и систематическое знание всего программного материала и структуры конкретного вопроса. А также основного содержания и новаций лекционного курса по сравнению с учебной литературой. Обучающийся демонстрирует отчетливое и свободное владение концептуально-понятийным аппаратом, научным языком и терминологией соответствующей научной области. Знание основной литературы и знакомство с дополнительно рекомендованной литературой. Логически корректное и убедительное изложение ответов.	повышенный
«хорошо»	знание узловых проблем программы и основного содержания лекционного курса; умение пользоваться концептуально-понятийным аппаратом в процессе анализа основных проблем в рамках данной темы; знание важнейших работ из списка рекомендованной литературы. В целом логически корректное, но не всегда точное и аргументированное изложение ответа.	базовый
«удовлетворительно»	знание основных и важнейших разделов программы, фрагментарные, поверхностные знания материалов программы и содержания лекционного курса; затруднения с использованием научно-понятийного аппарата и терминологии учебной дисциплины; неполное знакомство с рекомендованной литературой; частичные затруднения с выполнением предусмотренных программой заданий; стремление логически определенно и последовательно изложить ответ.	пороговый
«неудовлетворительно»	незнание, либо отрывочное представление о данной проблеме в рамках учебно-программного материала; неумение использовать понятийный аппарат; отсутствие логической связи в ответе.	недопустимый (компетенция не освоена)

 

Шкала оценивания и описание показателей оценивания для зачета ,с определением уровней сформированности

 

---

Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 97; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!