По общеобразовательным дисциплинам
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по УПР
_________________ Е.А.Фесенко
Специальность: Мастер по обработке цифровой информации
Группа: №3
| № п/п | Тема проекта | Ф.И.О. студента |
Мастер производственного обучения ___________ Л.А. Суслова
Приложение Б
Образец оформления титульного листа
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
ГПОУ «ДОНЕЦКОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧИЛИЩЕ СВЯЗИ»
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
по учебной дисциплине Информатика и ИКТ
Тема: ___________________________________________________________
Студента (-ки) 1 курса группы № 3
Петровой Елены Ивановны
Специальность: 09.01.03 Мастер по обработке
цифровой информации
Руководитель _____________ Л.А.Суслова
Оценка: _________________________ _________________________
(подпись руководителя)
Донецк, 2020-2023 уч. г.
Приложение В
Образцы оформления содержания проекта
Образец № 1 (основная часть состоит из разделов)
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ..................................................................................................... 3
РАЗДЕЛ 1. Наименование раздела.................................................................
1.1 Наименование подраздела .................................................................
1.2 Наименование подраздела .................................................................
|
|
|
РАЗДЕЛ 2. Наименование раздела…..………………………………….............
2.1 Наименование подраздела ................................................................
2.2 Наименование подраздела ................................................................
2.3 Наименование подраздела ................................................................
ВЫВОДЫ......... …………………………………………………………………..
СПИСОК ИНФОРМАЦИОННЫХ ИСТОЧНИКОВ (литература, Интернет - ресурсы)............................................................................................................................
ПРИЛОЖЕНИЯ.................................................................................................
Образец № 2 (основная часть представлена в виде простого плана)
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ..................................................................................................... 3
1. Наименование пункта....................................................................................
2. Наименование пункта ...................................................................................
3. Наименование пункта ...................................................................................
………………………………………………………………………………………
ВЫВОДЫ......... …………………………………………………………………..
СПИСОК ИНФОРМАЦИОННЫХ ИСТОЧНИКОВ (литература, Интернет - ресурсы)............................................................................................................................
ПРИЛОЖЕНИЯ.................................................................................................
|
|
|
Приложение Г
Образец оформления разделов (подразделов, пунктов)
РАЗДЕЛ 1. Теоретические основы социально-психологической
Адаптации к новым условиям обучения
Понятие социально-психологической адаптации
Адаптация – одно из ключевых понятий, используют сегодня в психологии. Вообще адаптация – это изменение параметров чувствительности индивида, это приспособление организма, личности, их систем к характеру отдельных воздействий или к условиям жизни, которые изменяются в целом. Понятие «адаптация» возникло в ХIХ веке и использовалось сначала в биологии. Принцип адаптации позволяет раскрыть механизм эволюции в живой природе как адаптацию биологической системы к условиям окружающей среды с целью выживания. Сегодня термин «адаптация» входит в понятийный аппарат многих наук: философии, психологии, социологии……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
|
|
|
Приложение Д
Образцы оформления иллюстративных материалов (в тексте)
Результаты социометрического исследования можно представить в виде таблицы (см. таблицу 2.3.).
Таблица 2.3.
Результаты социометрического исследования (в %)
|
Уровень адаптационного потенциала |
Количество студентов |
Количество студентов, которые имеют социальный рейтинг: | ||
| Высокий | Средний | Низкий | ||
| Высокий | 22,8 | 13,4 | 9,4 | 0 |
| Средний | 59,1 | 14,1 | 40,2 | 4,7 |
| Низкий | 18,1 | 0 | 4,7 | 13,4 |
| Всього: | 100 | 27,5 | 54,3 | 18,1 |
На основе полученных результатов социометрических исследований, проведенных в течение года, нами создана диаграмма, которая дает возможность продемонстрировать качественные изменения в системе межличностных отношений в группах нового набора (см. рис. 3.2.).
Рис. 3.2. Диаграмма качественных изменений в системе межличностных отношений в группах нового набора
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 44; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!