Игра на сплочение для младшего школьного возраста
Министерство образования и науки Российской Федерации
Новокузнецкий институт (филиал)
Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения
Высшего образования
«Кемеровский государственный университет»
Факультет психологии и педагогики
Кафедра дошкольной и специальной педагогики и психологии
Контрольная работа
По дисциплине: «Основы вожатской деятельности»
Тема: «Игры в детском оздоровительном лагере для детей младшего школьного возраста»
Выполнил:
Студент группы
ДДаз-1-18
Колобовникова Екатерина Николаевна
Новокузнецк 2021
Подвижные игры для детей младшего школьного возраста в лагере
Казаки-разбойники
Подготовка. Игра в казаки-разбойники очень популярна. Она может проводиться где угодно, нужны лишь укромные места для того, чтобы спрятаться. Перед игрой оговариваются границы территории, в пределах которой можно прятаться и убегать. Играющие делятся на две команды. По жребию одна команд - "разбойники", другая - "казаки". Отличают их по нарукавным повязкам, ленточкам или каким-нибудь значкам. Задача "казаков" - выследить "разбойников", задача "разбойников" - надёжно спрятаться. "Разбойники" разбегаются прятаться, а "казаки" выбирают место для "темницы", куда будут приводить пойманных "разбойников". "Темницей" может быть угол двора, дерево или какое-нибудь другое место. "Темница" должна быть не очень большой, чтобы её было легче охранять, но и не очень маленькой. Границы её надо чем-нибудь обозначить, например камнями или палками.
|
|
|
Содержание игры. По сигналу руководителя "казаки" расходятся на поиски "разбойников", которых надо не только найти или увидеть, но ещё догнать и осалить. "Казак", поймавший первого из "разбойников", тут же отводит пленного в "темницу". Если в плену по окончании установленного времени "разбойников" окажется больше, чем на свободе, побеждают "казаки", в противном случае победа достаётся "разбойникам".
Правила игры: 1. "Разбойник" должен идти смирно - вырываться он не имеет права. 2. Если "казак" почему-то сам разжал руку, "разбойник" может убежать. 3. В "темнице" "разбойники" остаются под охраной кого-то из "казаков". 4. "Разбойники" могут выручать попавших в беду товарищей. Если, например, кого-то ведут в "темницу", то любой "разбойник" может подбежать и запятнать "казака"; тогда "казак" обязан отпустить пленного, и оба "разбойника" прячутся снова. Но если "казак" достаточно расторопен, он может ухитриться первым запятнать "разбойника", попытавшегося вызволить своего товарища. И если сумеет сделать это, то ведёт уже двух пленных. 5. "Разбойники" могут освобождать своих товарищей даже из "темницы". Для этого им надо запятнать не сторожевого "казака", а самого пленного. Из "темницы" освобождать товарищей лучше всего всей группой: один отвлекает внимание "казаков", а другие в это время пятнают пленных, тем самым выручая их из "темницы".
|
|
|
Игра на знакомство для младшего школьного возраста
Журналист
На время игры (5 минут) все участники становятся "журналистами". После того, как им выдадут бумагу и ручку, и прозвучит сигнал к началу игры, ребята начинают узнавать у остальных их имена, фамилии, расспрашивать про хобби, будущую профессию и т.д. Ответы они записывают. Побеждают "журналисты", собравшие больше информации.
Игра на поднятие эмоционального фона для младшего школьного возраста
Игра Упражнение
Цели:
- учить ребенка различать эмоциональные ощущения, определять их характер (хорошо, радостно, неприятно);
- знакомить ребенка с разными способами выражения эмоций; - тренировать умение выражать эмоции в мимике.
|
|
|
Материалы:
- игрушка (мягкая), которая может быть
Памси; - раскраски двух видов для ребенка;
- цветные карандаши или фломастеры;
- карточки с изображением трех настроений.
Ход упражнения
Игра-разминка. Взрослый просит детей показать при помощи мимики:
• свое сегодняшнее настроение;
• то настроение, которое наиболее часто было у них на прошедшей неделе; • грустное настроение;
• как справляться с плохим настроением.
При выполнении этого задания стремится к тому, чтобы ребенок вспомнил положительные мысли, помогающие улучшить настроение.
2. Взрослый предлагает ребенку две раскраски, где герой Памси изображен в грустном настроении, а на другой – в веселом) и просит раскрасить цветными карандашами или фломастерами. Взрослый также раскрашивает две раскраски. Затем совместно с ребенком рассматривают рисунки, обсуждают, как они раскрашены. Важно прийти к выводу, что когда нам плохо, то все вокруг кажется мрачным, темным, неприятным, а когда хорошо – все изменяется, светлеет, словно оживает.
3. Взрослый предлагает ребенку подумать и вместе пообсуждать, какие события или действия могут помочь или помешать появиться положительному и отрицательному настроению.
|
|
|
Игра на сплочение для младшего школьного возраста
«Волшебные картинки»
Цель : снять психоэмоциональное напряжение, развитие общительности.
Участники игры делятся на подгруппы. Каждая группа садится вокруг своего стола.
Материалы: На столах листы бумаги А3, наборы цветных карандашей и фломастеров.
Ход работы
Вожатый: «Сейчас мы с вами попробуем нарисовать большую семью. Рисовать будем следующим образом. Я назову члена семьи и включу музыку. А вы должны будете нарисовать этого человека за то время, пока она звучит. Когда музыка прекратится, каждый из вас передаст свой лист сидящему рядом по часовой стрелке игроку команды. После я назову следующего члена семьи, и игра продолжится. Каждый может использовать только один цвет».
После этого организуются «смотрины». Коллективы самых удачных работ поощряются. Каждый автор сообщает о своем вкладе в общее дело.
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 111; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!