Раздел 1. Язык и культура (5 ч.)
История русского литературного языка. Исконно русская лексика: слова общеиндоевропейского фонда, слова праславянского (общеславянского) языка, древнерусские (общевосточнославянские) слова, собственно русские слова. Собственно русские слова как база и основной источник развития лексики русского литературного языка.
Роль старославянизмов в развитии русского литературного языка и их приметы. Стилистически нейтральные, книжные, устаревшие старославянизмы.
Иноязычная лексика в разговорной речи, дисплейных текстах, современной публицистике.
Раздел 2. Культура речи (18 ч.)
Основные орфоэпические нормы современного русского литературного языка. Обобщающее повторение фонетики, орфоэпии. Основные нормы современного литературного произношения и ударения в русском языке. Написания, подчиняющиеся морфологическому, фонетическому, традиционному принципам русской орфографии. Фонетический разбор.
Основные лексические нормы современного русского литературного языка
Русская лексика с точки зрения ее происхождения и употребления. Русская фразеология. Роль фразеологизмов в произведениях А. Грибоедова, А. Пушкина, Н. Гоголя и др. русских писателей. Словари русского языка. Словари языка писателей. Лексический анализ текста. Статья К. Бальмонта «Русский язык как основа творчества».
Основные грамматические нормы современного русского литературного языка
|
|
|
Морфологические нормы как выбор вариантов морфологической формы слова и ее сочетаемости с другими формами. Определение рода аббревиатур. Нормы употребления сложносоставных слов.
Синтаксические нормы как выбор вариантов построения словосочетаний, простых и сложных предложений. Предложения, в которых однородные члены связаны двойными союзами. Способы оформления чужой речи. Цитирование. Синтаксическая синонимия как источник богатства и выразительности русской речи.
Речевой этикет.
Этика и этикет в деловом общении. Функции речевого этикета в деловом общении. Этапы делового общения. Протокол делового общения. Телефонный этикет в деловом общении.
Раздел 3. Речь. Речевая деятельность. Текст (9 ч)
Язык и речь. Виды речевой деятельности.
Речевые жанры монологической речи: доклад, поздравительная речь, презентация. Речевые жанры диалогической речи: интервью, научная дискуссия, политические дебаты.
Текст как единица языка и речи.
Признаки текста. Виды связей предложений в тексте. Способы изложения и типы текстов. Особенности композиции и конструктивные приемы текста. Абзац. Виды преобразования текста. Корректировка текста.
Тезисы. Конспект. Выписки. Реферат. Аннотация. Составление сложного плана и тезисов статьи А. Кони о Л. Толстом.
|
|
|
Резерв учебного времени – 3 ч.
тематическое планирование. 11 класс
| Тема | Количество часов | В том числе контрольные работы | |
| Контрольная работа | Творческая работа | ||
| Язык и культура | 5 | 1 | |
| Культура речи | 17 | 2 | 2 |
| Речевая деятельность. Текст. | 9 | 1 | 2 |
| Резервные уроки | 3 | ||
| Всего | 34 | 4 | 4 |
Календарно-тематический план
| № урока | Дата проведения |
Тема урока |
Тип урока |
примечание | |||
| план | факт | ||||||
| Язык и культура (5 часов) | |||||||
| 1 | История русского литературного языка | Урок «открытия» нового знания | |||||
| 2 | Исконно русская лексика | Урок общеметодологической направленности | |||||
| 3 | Старославянизмы и их приметы | Урок «открытия» нового знания | |||||
| 4 | Заимствованная лексика | Урок общеметодологической направленности | |||||
| 5 | Контрольная работа по теме «Заимствования в русском языке» | К.Р. Урок развивающего контроля | |||||
| 6 | Анализ контрольной работы. Речевой этикет в русской культуре | Р.Р. Урок общеметодологической направленности | |||||
| Культура речи (18 часов)
| |||||||
| 7 | Основные нормы современного литературного произношения и ударения в русском языке | Урок общеметодологической направленности | |||||
| 8 | Написания, подчиняющиеся морфологическому, фонетическому, традиционному принципам русской орфографии | Урок общеметодологической направленности | |||||
| 9 | Русская лексика с точки зрения ее происхождения и употребления. | Урок общеметодологической направленности | |||||
| 10 | Русская фразеология. Роль фразеологизмов в произведениях А. Грибоедова, А. Пушкина, Н. Гоголя и др. русских писателей | Урок общеметодологической направленности | |||||
| 11 | Р/р Творческая работа «Употребление фразеологизмов в художественной литературе» | Р.Р. Урок развивающего контроля | |||||
| 12 | Словари русского языка. Словари языка писателей. Лексический анализ текста. Статья К. Бальмонта «Русский язык как основа творчества» | Урок общеметодологической направленности | |||||
| 13 | Контрольная работа в форме теста по теме «Орфоэпические и лексические нормы русского языка» | Урок развивающего контроля | |||||
| 14 | Анализ контрольной работы | Урок рефлексии | |||||
| 15 | Морфологические нормы как выбор вариантов морфологической формы слова и ее сочетаемости с другими формами. | Урок общеметодологической направленности | |||||
| 16 | Определение рода аббревиатур. Нормы употребления сложносоставных слов. | Урок общеметодологической направленности | |||||
| 17 | Синтаксические нормы как выбор вариантов построения словосочетаний, простых и сложных предложений. Предложения, в которых однородные члены связаны двойными союзами. | Урок общеметодологической направленности | |||||
| 18 | Способы оформления чужой речи. Цитирование. Синтаксическая синонимия как источник богатства и выразительности русской речи | Урок общеметодологической направленности | |||||
| 19 | Этика и этикет в деловом общении. Функции речевого этикета в деловом общении | Урок общеметодологической направленности | |||||
| 20 | Этапы делового общения | Урок общеметодологической направленности | |||||
| 21 | Протокол делового общения. Телефонный этикет в деловом общении. | Урок общеметодологической направленности | |||||
| 22 | Контрольная работа в форме теста по теме «Грамматические нормы русского языка» | Урок развивающего контроля | |||||
| 23 | Анализ контрольной работы | Урок рефлексии | |||||
| Речь. Речевая деятельность. Тест (9 часов)
| |||||||
| 24 | Речевые жанры монологической речи: доклад, поздравительная речь, презентация | Урок общеметодологической направленности | |||||
| 25 | Речевые жанры диалогической речи: интервью, научная дискуссия, политические дебаты | Урок общеметодологической направленности | |||||
| 26 | Признаки текста. Виды связей предложений в тексте | Урок общеметодологической направленности | |||||
| 27 | Способы изложения и типы текстов. Особенности композиции и конструктивные приемы текста. Абзац. Виды преобразования текста. Корректировка текста. | Урок общеметодологической направленности | |||||
| 28 | Тезисы. Выписки. Аннотация. Конспект. Реферат | Урок общеметодологической направленности | |||||
| 29 | Р/р Составление сложного плана и тезисов статьи А. Кони о Л. Толстом | Р.Р. Урок развивающего контроля | |||||
| 30 | Контрольная работа по теме в форме теста «Функциональные разновидности языка» | Урок развивающего контроля | |||||
| 31 | Анализ контрольной работы | Урок рефлексии | |||||
| 32 | Защита проекта по предложенной теме | Урок развивающего контроля | |||||
| 33-34 | Резервные уроки | Урок рефлексии | |||||
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 186; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!