Содержание рабочей программы (объем дисциплины, типы и виды учебных занятий, учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся)

Содержание рабочей программы для очной формы обучения представлено в Приложении № 1.

Фонд оценочных средств по дисциплине

Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания.

Код и формулировка компетенций:

(ОПК-2) владение общенаучной и политологической терминологией, умением работать с оригинальными научными текстами и содержащимися в них смысловыми конструкциями

Этап (уровень) освоения компетенции	Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)	Критерии оценивания результатов обучения
Этап (уровень) освоения компетенции		Не зачтено	Зачтено
Первый этап (уровень)	Знать: основные общенаучные (теория, метод, гипотеза, актор) и политологические термины (власть, политическая система, политические институты, политические процессы и технологии); Знать тексты выдающихся мыслителей общественно-политического направления в философии, обществознании, политических науках и содержащиеся в них смысловые конструкции. Иметь представление об общенаучной и политологической терминологии, касающейся отдельных сфер политического знания: политическая культура, политическая психология, политические технологии.	Не сформированы знания об общенаучных (теория, метод, гипотеза, актор) и политологических терминах (власть, политическая система, политические институты, политические процессы и технологии); текстах выдающихся мыслителей общественно-политического направления в философии, обществознании, политических науках и содержащиеся в них смысловые конструкции. общенаучной и политологической терминологии, касающейся отдельных сфер политического знания: политическая культура, политическая психология, политические технологии.	Сформированы комплексные и систематические представления об общенаучных (теория, метод, гипотеза, актор) и политологических терминах (власть, политическая система, политические институты, политические процессы и технологии); текстах выдающихся мыслителей общественно-политического направления в философии, обществознании, политических науках и содержащиеся в них смысловые конструкции. общенаучной и политологической терминологии, касающейся отдельных сфер политического знания: политическая культура, политическая психология, политические технологии.
Второй этап (уровень)	Уметь: оперировать основными политологическими терминами (власть, политическая система, политические институты, политические процессы и технологии); Уметь разбирать оригинальные научные тексты выдающихся мыслителей общественно-политического направления в философии, обществознании, политических науках.	Не сформированы умения оперировать основными политологическими терминами (власть, политическая система, политические институты, политические процессы и технологии); оригинальными научными текстами выдающихся мыслителей общественно-политического направления в философии, обществознании, политических науках.	Сформированы на высоком уровне умения оперировать основными политологическими терминами (власть, политическая система, политические институты, политические процессы и технологии); оригинальными научными текстами выдающихся мыслителей общественно-политического направления в философии, обществознании, политических науках.
Третий этап (уровень)	Владеть: политологической терминологией (власть, политическая система, политические институты, политические процессы и технологии); Владеть методами работы с оригинальными политологическими текстами (количественный и качественный контент-анализ, ситуативный анализ).	Отсутствуют навыки владения политологической терминологией (власть, политическая система, политические институты, политические процессы и технологии); методами работы с оригинальными политологическими текстами (количественный и качественный контент-анализ, ситуативный анализ).	Сформированы на высоком уровне навыки владения политологической терминологией (власть, политическая система, политические институты, политические процессы и технологии); методами работы с оригинальными политологическими текстами (количественный и качественный контент-анализ, ситуативный анализ).

(ОПК-8) способность применять знания в области политических наук в научно-информационной, педагогической, информационно-справочной, организационно-управленческой и проектной деятельности

Этап (уровень) освоения компетенции	Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)	Критерии оценивания результатов обучения
Этап (уровень) освоения компетенции		Не зачтено	Зачтено
Первый этап (уровень)	Знать: о способах применения различных баз данных (номинальных, порядковых, интервальных, сводных), политических шкал (зарубежных и отечественных); Знать о технологиях мозгового штурма, семантического дифференциала, шкалах Лайкерта, Гуттмана, Тёрстонуна, способах политического управления и коммуникации. Иметь представление стратегическом политическом планировании (в краткосрочном, среднесрочном и долгосрочном периоде).	Не сформированы знания о способах применения различных баз данных (номинальных, порядковых, интервальных, сводных), политических шкал (зарубежных и отечественных); о технологиях мозгового штурма, семантического дифференциала, шкалах Лайкерта, Гуттмана, Тёрстонуна, способах политического управления и коммуникации. стратегическом политическом планировании (в краткосрочном, среднесрочном и долгосрочном периоде).	Сформированы комплексные и систематические представления о способах применения различных баз данных (номинальных, порядковых, интервальных, сводных), политических шкал (зарубежных и отечественных); о технологиях мозгового штурма, семантического дифференциала, шкалах Лайкерта, Гуттмана, Тёрстонуна, способах политического управления и коммуникации. стратегическом политическом планировании (в краткосрочном, среднесрочном и долгосрочном периоде).
Второй этап (уровень)	Уметь: применять различные базы данных (номинальных, порядковых, интервальных, сводных), политических шкал (зарубежных и отечественных); Уметь применять технологии мозгового штурма, семантического дифференциала, шкалы Лайкерта, Гуттмана, Тёрстонуна, способы политического управления и коммуникации.	Не сформированы умения в плане применения различных баз данных (номинальных, порядковых, интервальных, сводных), политических шкал (зарубежных и отечественных); применения технологий мозгового штурма, семантического дифференциала, шкалы Лайкерта, Гуттмана, Тёрстонуна, способы политического управления и коммуникации.	Сформированы на высоком уровне умения в плане применения различных баз данных (номинальных, порядковых, интервальных, сводных), политических шкал (зарубежных и отечественных); применения технологий мозгового штурма, семантического дифференциала, шкалы Лайкерта, Гуттмана, Тёрстонуна, способы политического управления и коммуникации.
Третий этап (уровень)	Владеть: технологиями применения различных баз данных (номинальных, порядковых, интервальных, сводных), политических шкал (зарубежных и отечественных); Владеть методиками мозгового штурма, семантического дифференциала, шкалы Лайкерта, Гуттмана, Тёрстонуна, способы политического управления и коммуникации, стратегического политического планирования (в краткосрочном, среднесрочном и долгосрочном периоде).	Отсутствуют навыки владения технологиями применения различных баз данных (номинальных, порядковых, интервальных, сводных), политических шкал (зарубежных и отечественных); методиками мозгового штурма, семантического дифференциала, шкалы Лайкерта, Гуттмана, Тёрстонуна, способы политического управления и коммуникации, стратегического политического планирования (в краткосрочном, среднесрочном и долгосрочном периоде).	Сформированы на высоком уровне навыки владения применения различных баз данных (номинальных, порядковых, интервальных, сводных), политических шкал (зарубежных и отечественных); методиками мозгового штурма, семантического дифференциала, шкалы Лайкерта, Гуттмана, Тёрстонуна, способы политического управления и коммуникации, стратегического политического планирования (в краткосрочном, среднесрочном и долгосрочном периоде).

(ПК-3) владение методиками социологического, политологического и политико-психологического анализа, подготовки справочного материала для аналитических разработок, составления библиографических обзоров, рефератов, разделов научно-аналитических отчетов по результатам научно-теоретической и эмпирической исследовательской работы

Этап (уровень) освоения компетенции	Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)	Критерии оценивания результатов обучения
Этап (уровень) освоения компетенции		Не зачтено	Зачтено
Первый этап (уровень)	Знать: основные методики социологического, политологического и политико-психологического анализа: метод наблюдения, изучение документальных источников, интервьюирование индивидуальное и групповое, анализ эмпирических данных, политико-психологический анализ на рациональном и бессознательном уровне, использование шкал сила-слабость политических лидеров; Знать порядок подготовки к наблюдению, изучению документальных источников, интервьюированию. Иметь представление о составлении библиографических обзоров по политическим дисциплинам, рефератов по общественно-политической тематике, разделов научно-аналитических отчетов по результатам научно-теоретической и эмпирической исследовательской работы.	Не сформированы знания об основных методиках социологического, политологического и политико-психологического анализа: метод наблюдения, изучение документальных источников, интервьюирование индивидуальное и групповое, анализ эмпирических данных, политико-психологический анализ на рациональном и бессознательном уровне, использование шкал сила-слабость политических лидеров; порядке подготовки к наблюдению, изучению документальных источников, интервьюированию. о составлении библиографических обзоров по политическим дисциплинам, рефератов по общественно-политической тематике, разделов научно-аналитических отчетов по результатам научно-теоретической и эмпирической исследовательской работы.	Сформированы комплексные и систематические представления об основных методиках социологического, политологического и политико-психологического анализа: метод наблюдения, изучение документальных источников, интервьюирование индивидуальное и групповое, анализ эмпирических данных, политико-психологический анализ на рациональном и бессознательном уровне, использование шкал сила-слабость политических лидеров; порядке подготовки к наблюдению, изучению документальных источников, интервьюированию. о составлении библиографических обзоров по политическим дисциплинам, рефератов по общественно-политической тематике, разделов научно-аналитических отчетов по результатам научно-теоретической и эмпирической исследовательской работы.
Второй этап (уровень)	Уметь: пользоваться методиками социологического, политологического и политико-психологического анализа: метода наблюдения, изучения документальных источников, интервьюирования индивидуального и группового, анализа эмпирических данных, политико-психологического анализа на рациональном и бессознательном уровне, использования шкал силы-слабости политических лидеров; Уметь подготавливать справочный материал для аналитических разработок по политологической проблематике.	Не сформированы умения пользоваться методиками социологического, политологического и политико-психологического анализа: метода наблюдения, изучения документальных источников, интервьюирования индивидуального и группового, анализа эмпирических данных, политико-психологического анализа на рациональном и бессознательном уровне, использования шкал силы-слабости политических лидеров; подготовки справочного материала для аналитических разработок по политологической проблематике.	Сформированы на высоком уровне умения оперировать методиками социологического, политологического и политико-психологического анализа: метода наблюдения, изучения документальных источников, интервьюирования индивидуального и группового, анализа эмпирических данных, политико-психологического анализа на рациональном и бессознательном уровне, использования шкал силы-слабости политических лидеров; подготовки справочного материала для аналитических разработок по политологической проблематике.
Третий этап (уровень)	Владеть: навыками составления библиографических обзоров, рефератов на общественно-политические темы; Владеть навыками создания разделов научно-аналитических отчетов по результатам научно-теоретической и эмпирической исследовательской работы в области политических наук.	Отсутствуют навыки составления библиографических обзоров, рефератов на общественно-политические темы; создания разделов научно-аналитических отчетов по результатам научно-теоретической и эмпирической исследовательской работы в области политических наук.	Сформированы на высоком уровне навыки владения составления библиографических обзоров, рефератов на общественно-политические темы; создания разделов научно-аналитических отчетов по результатам научно-теоретической и эмпирической исследовательской работы в области политических наук.

Код и формулировка компетенций:

Этап (уровень) освоения компетенции	Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)	Критерии оценивания результатов обучения
Этап (уровень) освоения компетенции		2 («не удовлетворительно»)	3 («удовлетворительно»)	4 («хорошо»)	5 («отлично»)
Первый этап (уровень)	Знать: основные общенаучные (теория, метод, гипотеза, актор) и политологические термины (власть, политическая система, политические институты, политические процессы и технологии); Знать тексты выдающихся мыслителей общественно-политического направления в философии, обществознании, политических науках и содержащиеся в них смысловые конструкции. Иметь представление об общенаучной и политологической терминологии, касающейся отдельных сфер политического знания: политическая культура, политическая психология, политические технологии.	Не сформированы знания об общенаучных (теория, метод, гипотеза, актор) и политологических терминах (власть, политическая система, политические институты, политические процессы и технологии); текстах выдающихся мыслителей общественно-политического направления в философии, обществознании, политических науках и содержащиеся в них смысловые конструкции. общенаучной и политологической терминологии, касающейся отдельных сфер политического знания: политическая культура, политическая психология, политические технологии.	Сформированы фрагментарные об общенаучных (теория, метод, гипотеза, актор) и политологических терминах (власть, политическая система, политические институты, политические процессы и технологии); текстах выдающихся мыслителей общественно-политического направления в философии, обществознании, политических науках и содержащиеся в них смысловые конструкции. общенаучной и политологической терминологии, касающейся отдельных сфер политического знания: политическая культура, политическая психология, политические технологии.	Сформированы, но содержатся отдельные пробелы в знании об общенаучных (теория, метод, гипотеза, актор) и политологических терминах (власть, политическая система, политические институты, политические процессы и технологии); текстах выдающихся мыслителей общественно-политического направления в философии, обществознании, политических науках и содержащиеся в них смысловые конструкции. общенаучной и политологической терминологии, касающейся отдельных сфер политического знания: политическая культура, политическая психология, политические технологии.	Сформированы комплексные и систематические представления об общенаучных (теория, метод, гипотеза, актор) и политологических терминах (власть, политическая система, политические институты, политические процессы и технологии); текстах выдающихся мыслителей общественно-политического направления в философии, обществознании, политических науках и содержащиеся в них смысловые конструкции. общенаучной и политологической терминологии, касающейся отдельных сфер политического знания: политическая культура, политическая психология, политические технологии.
Второй этап (уровень)	Уметь: оперировать основными политологическими терминами (власть, политическая система, политические институты, политические процессы и технологии); Уметь разбирать оригинальные научные тексты выдающихся мыслителей общественно-политического направления в философии, обществознании, политических науках.	Не сформированы умения оперировать основными политологическими терминами (власть, политическая система, политические институты, политические процессы и технологии); оригинальными научными текстами выдающихся мыслителей общественно-политического направления в философии, обществознании, политических науках.	Сформированы умения оперировать основными политологическими терминами (власть, политическая система, политические институты, политические процессы и технологии); оригинальными научными текстами выдающихся мыслителей общественно-политического направления в философии, обществознании, политических науках.	Сформированы, но содержатся отдельные пробелы в умении оперировать основными политологическими терминами (власть, политическая система, политические институты, политические процессы и технологии); оригинальными научными текстами выдающихся мыслителей общественно-политического направления в философии, обществознании, политических науках.	Сформированы на высоком уровне умения оперировать основными политологическими терминами (власть, политическая система, политические институты, политические процессы и технологии); оригинальными научными текстами выдающихся мыслителей общественно-политического направления в философии, обществознании, политических науках.
Третий этап (уровень)	Владеть: политологической терминологией (власть, политическая система, политические институты, политические процессы и технологии); Владеть методами работы с оригинальными политологическими текстами (количественный и качественный контент-анализ, ситуативный анализ).	Отсутствуют навыки владения политологической терминологией (власть, политическая система, политические институты, политические процессы и технологии); методами работы с оригинальными политологическими текстами (количественный и качественный контент-анализ, ситуативный анализ).	Сформированы простейшие навыки владения политологической терминологией (власть, политическая система, политические институты, политические процессы и технологии); методами работы с оригинальными политологическими текстами (количественный и качественный контент-анализ, ситуативный анализ).	Сформированы на базовом уровне навыки владения политологической терминологией (власть, политическая система, политические институты, политические процессы и технологии); методами работы с оригинальными политологическими текстами (количественный и качественный контент-анализ, ситуативный анализ).	Сформированы на высоком уровне навыки владения политологической терминологией (власть, политическая система, политические институты, политические процессы и технологии); методами работы с оригинальными политологическими текстами (количественный и качественный контент-анализ, ситуативный анализ).

Этап (уровень) освоения компетенции	Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)	Критерии оценивания результатов обучения
Этап (уровень) освоения компетенции		2 («не удовлетворительно»)	3 («удовлетворительно»)	4 («хорошо»)	5 («отлично»)
Первый этап (уровень)	Знать: о способах применения различных баз данных (номинальных, порядковых, интервальных, сводных), политических шкал (зарубежных и отечественных); Знать о технологиях мозгового штурма, семантического дифференциала, шкалах Лайкерта, Гуттмана, Тёрстонуна, способах политического управления и коммуникации. Иметь представление стратегическом политическом планировании (в краткосрочном, среднесрочном и долгосрочном периоде).	Не сформированы знания о способах применения различных баз данных (номинальных, порядковых, интервальных, сводных), политических шкал (зарубежных и отечественных); о технологиях мозгового штурма, семантического дифференциала, шкалах Лайкерта, Гуттмана, Тёрстонуна, способах политического управления и коммуникации. стратегическом политическом планировании (в краткосрочном, среднесрочном и долгосрочном периоде).	Сформированы фрагментарные знания и представления о способах применения различных баз данных (номинальных, порядковых, интервальных, сводных), политических шкал (зарубежных и отечественных); о технологиях мозгового штурма, семантического дифференциала, шкалах Лайкерта, Гуттмана, Тёрстонуна, способах политического управления и коммуникации. стратегическом политическом планировании (в краткосрочном, среднесрочном и долгосрочном периоде).	Сформированы, но содержатся отдельные пробелы в знании о способах применения различных баз данных (номинальных, порядковых, интервальных, сводных), политических шкал (зарубежных и отечественных); о технологиях мозгового штурма, семантического дифференциала, шкалах Лайкерта, Гуттмана, Тёрстонуна, способах политического управления и коммуникации. стратегическом политическом планировании (в краткосрочном, среднесрочном и долгосрочном периоде).	Сформированы комплексные и систематические представления о применения различных баз данных (номинальных, порядковых, интервальных, сводных), политических шкал (зарубежных и отечественных); о технологиях мозгового штурма, семантического дифференциала, шкалах Лайкерта, Гуттмана, Тёрстонуна, способах политического управления и коммуникации. стратегическом политическом планировании (в краткосрочном, среднесрочном и долгосрочном периоде).
Второй этап (уровень)	Уметь: применять различные базы данных (номинальных, порядковых, интервальных, сводных), политических шкал (зарубежных и отечественных); Уметь применять технологии мозгового штурма, семантического дифференциала, шкалы Лайкерта, Гуттмана, Тёрстонуна, способы политического управления и коммуникации.	Не сформированы умения в плане применения различных баз данных (номинальных, порядковых, интервальных, сводных), политических шкал (зарубежных и отечественных); применения технологий мозгового штурма, семантического дифференциала, шкалы Лайкерта, Гуттмана, Тёрстонуна, способы политического управления и коммуникации.	Сформированы умения в плане применения различных баз данных (номинальных, порядковых, интервальных, сводных), политических шкал (зарубежных и отечественных); применения технологий мозгового штурма, семантического дифференциала, шкалы Лайкерта, Гуттмана, Тёрстонуна, способы политического управления и коммуникации.	Сформированы, но содержатся отдельные пробелы в плане применения различных баз данных (номинальных, порядковых, интервальных, сводных), политических шкал (зарубежных и отечественных); применения технологий мозгового штурма, семантического дифференциала, шкалы Лайкерта, Гуттмана, Тёрстонуна, способы политического управления и коммуникации.	Сформированы на высоком уровне умения в плане применения различных баз данных (номинальных, порядковых, интервальных, сводных), политических шкал (зарубежных и отечественных); применения технологий мозгового штурма, семантического дифференциала, шкалы Лайкерта, Гуттмана, Тёрстонуна, способы политического управления и коммуникации.
Третий этап (уровень)	Владеть: технологиями применения различных баз данных (номинальных, порядковых, интервальных, сводных), политических шкал (зарубежных и отечественных); Владеть методиками мозгового штурма, семантического дифференциала, шкалы Лайкерта, Гуттмана, Тёрстонуна, способы политического управления и коммуникации, стратегического политического планирования (в краткосрочном, среднесрочном и долгосрочном периоде).	Отсутствуют навыки владения технологиями применения различных баз данных (номинальных, порядковых, интервальных, сводных), политических шкал (зарубежных и отечественных); методиками мозгового штурма, семантического дифференциала, шкалы Лайкерта, Гуттмана, Тёрстонуна, способы политического управления и коммуникации, стратегического политического планирования (в краткосрочном, среднесрочном и долгосрочном периоде).	Сформированы простейшие навыки владения технологиями применения различных баз данных (номинальных, порядковых, интервальных, сводных), политических шкал (зарубежных и отечественных); методиками мозгового штурма, семантического дифференциала, шкалы Лайкерта, Гуттмана, Тёрстонуна, способы политического управления и коммуникации, стратегического политического планирования (в краткосрочном, среднесрочном и долгосрочном периоде).	Сформированы на базовом уровне навыки владения технологиями применения различных баз данных (номинальных, порядковых, интервальных, сводных), политических шкал (зарубежных и отечественных); методиками мозгового штурма, семантического дифференциала, шкалы Лайкерта, Гуттмана, Тёрстонуна, способы политического управления и коммуникации, стратегического политического планирования (в краткосрочном, среднесрочном и долгосрочном периоде).	Сформированы на высоком уровне навыки применения различных баз данных (номинальных, порядковых, интервальных, сводных), политических шкал (зарубежных и отечественных); методиками мозгового штурма, семантического дифференциала, шкалы Лайкерта, Гуттмана, Тёрстонуна, способы политического управления и коммуникации, стратегического политического планирования (в краткосрочном, среднесрочном и долгосрочном периоде).

Этап (уровень) освоения компетенции	Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)	Критерии оценивания результатов обучения
Этап (уровень) освоения компетенции		2 («не удовлетворительно»)	3 («удовлетворительно»)	4 («хорошо»)	5 («отлично»)
Первый этап (уровень)	Знать: основные методики социологического, политологического и политико-психологического анализа: метод наблюдения, изучение документальных источников, интервьюирование индивидуальное и групповое, анализ эмпирических данных, политико-психологический анализ на рациональном и бессознательном уровне, использование шкал сила-слабость политических лидеров; Знать порядок подготовки к наблюдению, изучению документальных источников, интервьюированию. Иметь представление о составлении библиографических обзоров по политическим дисциплинам, рефератов по общественно-политической тематике, разделов научно-аналитических отчетов по результатам научно-теоретической и эмпирической исследовательской работы.	Не сформированы знания об основных методиках социологического, политологического и политико-психологического анализа: метод наблюдения, изучение документальных источников, интервьюирование индивидуальное и групповое, анализ эмпирических данных, политико-психологический анализ на рациональном и бессознательном уровне, использование шкал сила-слабость политических лидеров; порядке подготовки к наблюдению, изучению документальных источников, интервьюированию; составлении библиографических обзоров по политическим дисциплинам, рефератов по общественно-политической тематике, разделов научно-аналитических отчетов по результатам научно-теоретической и эмпирической исследовательской работы.	Сформированы фрагментарные знания и представления об основных методиках социологического, политологического и политико-психологического анализа: метод наблюдения, изучение документальных источников, интервьюирование индивидуальное и групповое, анализ эмпирических данных, политико-психологический анализ на рациональном и бессознательном уровне, использование шкал сила-слабость политических лидеров; порядке подготовки к наблюдению, изучению документальных источников, интервьюированию; составлении библиографических обзоров по политическим дисциплинам, рефератов по общественно-политической тематике, разделов научно-аналитических отчетов по результатам научно-теоретической и эмпирической исследовательской работы.	Сформированы, но содержатся отдельные пробелы в знании об основных методиках социологического, политологического и политико-психологического анализа: метод наблюдения, изучение документальных источников, интервьюирование индивидуальное и групповое, анализ эмпирических данных, политико-психологический анализ на рациональном и бессознательном уровне, использование шкал сила-слабость политических лидеров; порядке подготовки к наблюдению, изучению документальных источников, интервьюированию; составлении библиографических обзоров по политическим дисциплинам, рефератов по общественно-политической тематике, разделов научно-аналитических отчетов по результатам научно-теоретической и эмпирической исследовательской работы.	Сформированы комплексные и систематические представления об основных методиках социологического, политологического и политико-психологического анализа: метод наблюдения, изучение документальных источников, интервьюирование индивидуальное и групповое, анализ эмпирических данных, политико-психологический анализ на рациональном и бессознательном уровне, использование шкал сила-слабость политических лидеров; порядке подготовки к наблюдению, изучению документальных источников, интервьюированию; составлении библиографических обзоров по политическим дисциплинам, рефератов по общественно-политической тематике, разделов научно-аналитических отчетов по результатам научно-теоретической и эмпирической исследовательской работы.
Второй этап (уровень)	Уметь: пользоваться методиками социологического, политологического и политико-психологического анализа: метода наблюдения, изучения документальных источников, интервьюирования индивидуального и группового, анализа эмпирических данных, политико-психологического анализа на рациональном и бессознательном уровне, использования шкал силы-слабости политических лидеров; Уметь подготавливать справочный материал для аналитических разработок по политологической проблематике.	Не сформированы умения пользоваться методиками социологического, политологического и политико-психологического анализа: метода наблюдения, изучения документальных источников, интервьюирования индивидуального и группового, анализа эмпирических данных, политико-психологического анализа на рациональном и бессознательном уровне, использования шкал силы-слабости политических лидеров; подготавливать справочный материал для аналитических разработок по политологической проблематике.	Сформированы умения оперировать методиками социологического, политологического и политико-психологического анализа: метода наблюдения, изучения документальных источников, интервьюирования индивидуального и группового, анализа эмпирических данных, политико-психологического анализа на рациональном и бессознательном уровне, использования шкал силы-слабости политических лидеров; подготавливать справочный материал для аналитических разработок по политологической проблематике.	Сформированы, но содержатся отдельные пробелы в умении оперировать пользоваться методиками социологического, политологического и политико-психологического анализа: метода наблюдения, изучения документальных источников, интервьюирования индивидуального и группового, анализа эмпирических данных, политико-психологического анализа на рациональном и бессознательном уровне, использования шкал силы-слабости политических лидеров; подготавливать справочный материал для аналитических разработок по политологической проблематике.	Сформированы на высоком уровне умения оперировать методиками социологического, политологического и политико-психологического анализа: метода наблюдения, изучения документальных источников, интервьюирования индивидуального и группового, анализа эмпирических данных, политико-психологического анализа на рациональном и бессознательном уровне, использования шкал силы-слабости политических лидеров; подготавливать справочный материал для аналитических разработок по политологической проблематике.
Третий этап (уровень)	Владеть: навыками составления библиографических обзоров, рефератов на общественно-политические темы; Владеть навыками создания разделов научно-аналитических отчетов по результатам научно-теоретической и эмпирической исследовательской работы в области политических наук.	Отсутствуют навыки составления библиографических обзоров, рефератов на общественно-политические темы; создания разделов научно-аналитических отчетов по результатам научно-теоретической и эмпирической исследовательской работы в области политических наук.	Сформированы простейшие навыки составления библиографических обзоров, рефератов на общественно-политические темы; создания разделов научно-аналитических отчетов по результатам научно-теоретической и эмпирической исследовательской работы в области политических наук.	Сформированы на базовом уровне навыки составления библиографических обзоров, рефератов на общественно-политические темы; создания разделов научно-аналитических отчетов по результатам научно-теоретической и эмпирической исследовательской работы в области политических наук.	Сформированы на высоком уровне навыки владения составления библиографических обзоров, рефератов на общественно-политические темы; создания разделов научно-аналитических отчетов по результатам научно-теоретической и эмпирической исследовательской работы в области политических наук.

Критериями оценивания являются баллы, которые выставляются преподавателем за виды деятельности (оценочные средства) по итогам изучения модулей (разделов дисциплины), перечисленных в рейтинг-плане дисциплины (текущий контроль – максимум 40 баллов; рубежный контроль – максимум 30 баллов, поощрительные баллы – максимум 10; для зачета: текущий контроль – максимум 50 баллов; рубежный контроль – максимум 50 баллов, поощрительные баллы – максимум 10).

Шкалы оценивания:

(для экзамена:

от 45 до 59 баллов – «удовлетворительно»;

от 60 до 79 баллов – «хорошо»;

от 80 баллов – «отлично».

для зачета:

зачтено – от 60 до 110 рейтинговых баллов (включая 10 поощрительных баллов),

не зачтено – от 0 до 59 рейтинговых баллов).

Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.

Этапы освоения	Результаты обучения	Компетенция	Оценочные средства
1-й этап Знания	Знать основные общенаучные (теория, метод, гипотеза, актор) и политологические термины (власть, политическая система, политические институты, политические процессы и технологии); Знать тексты выдающихся мыслителей общественно-политического направления в философии, обществознании, политических науках и содержащиеся в них смысловые конструкции. Иметь представление об общенаучной и политологической терминологии, касающейся отдельных сфер политического знания: политическая культура, политическая психология, политические технологии. Знать о способах применения различных баз данных (номинальных, порядковых, интервальных, сводных), политических шкал (зарубежных и отечественных); Знать о технологиях мозгового штурма, семантического дифференциала, шкалах Лайкерта, Гуттмана, Тёрстонуна, способах политического управления и коммуникации. Иметь представление стратегическом политическом планировании (в краткосрочном, среднесрочном и долгосрочном периоде). Знать основные методики социологического, политологического и политико-психологического анализа: метод наблюдения, изучение документальных источников, интервьюирование индивидуальное и групповое, анализ эмпирических данных, политико-психологический анализ на рациональном и бессознательном уровне, использование шкал сила-слабость политических лидеров; Знать порядок подготовки к наблюдению, изучению документальных источников, интервьюированию. Иметь представление о составлении библиографических обзоров по политическим дисциплинам, рефератов по общественно-политической тематике, разделов научно-аналитических отчетов по результатам научно-теоретической и эмпирической исследовательской работы.	ОПК 2, ОПК 8, ПК 3	Устный опрос, доклад, контрольная работа, тестирование
2-й этап Умения	Уметь оперировать основными политологическими терминами (власть, политическая система, политические институты, политические процессы и технологии); Уметь разбирать оригинальные научные тексты выдающихся мыслителей общественно-политического направления в философии, обществознании, политических науках. Уметь применять различные базы данных (номинальных, порядковых, интервальных, сводных), политических шкал (зарубежных и отечественных); Уметь применять технологии мозгового штурма, семантического дифференциала, шкалы Лайкерта, Гуттмана, Тёрстонуна, способы политического управления и коммуникации. Уметь пользоваться методиками социологического, политологического и политико-психологического анализа: метода наблюдения, изучения документальных источников, интервьюирования индивидуального и группового, анализа эмпирических данных, политико-психологического анализа на рациональном и бессознательном уровне, использования шкал силы-слабости политических лидеров; Уметь подготавливать справочный материал для аналитических разработок по политологической проблематике.	ОПК 2, ОПК 8, ПК 3	Устный опрос, доклад, контрольная работа, тестирование
3-й этап Владеть навыками	Владеть политологической терминологией (власть, политическая система, политические институты, политические процессы и технологии); Владеть методами работы с оригинальными политологическими текстами (количественный и качественный контент-анализ, ситуативный анализ). Владеть технологиями применения различных баз данных (номинальных, порядковых, интервальных, сводных), политических шкал (зарубежных и отечественных); Владеть методиками мозгового штурма, семантического дифференциала, шкалы Лайкерта, Гуттмана, Тёрстонуна, способы политического управления и коммуникации, стратегического политического планирования (в краткосрочном, среднесрочном и долгосрочном периоде). Владеть навыками составления библиографических обзоров, рефератов на общественно-политические темы; Владеть навыками создания разделов научно-аналитических отчетов по результатам научно-теоретической и эмпирической исследовательской работы в области политических наук.	ОПК 2, ОПК 8, ПК 3	Устный опрос, доклад, контрольная работа, тестирование

4.3. Рейтинг-план дисциплины

Рейтинг–план дисциплины представлен в приложении 2.

Зачет

Зачет проводится в форме собеседования по примерным вопросам, охватывающим определенные разделы дисциплины.

Экзамен

Структура экзаменационного билета: в каждом билете – по два вопроса. Первый вопрос требует теоретического осмысления вопроса, терминологии, основных элементов; второй вопрос дает возможность демонстрации теоретической части вопроса с практикой, с современностью.

Образец экзаменационного билета:

Минобрнауки России

ФГБОУ ВО «Башкирский государственный университет»

«Башкирский государственный университет»

Факультет философии и социологии

Кафедра философии и политологии

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 1

по дисциплине «Политическая история России и зарубежных стран»

Направление 41.03.04. Политология

Профиль – Государственная политика и управление

1. Предмет изучения политической истории.

2. Методология политической истории.

3. Функции политической истории.

Утверждено на заседании кафедры ________, протокол №___

(дата)

Заведующий кафедрой _______________ ________________

(подпись) (Ф.И.О)

Вопросы для зачета

1. Предмет и специфика прикладной политологии.

2. Предметная область и основные направления политического анализа и прогнозирования.

3. Сущность и особенности политического анализа и прогнозирования.

4. Процесс и методы политического анализа и прогнозирования.

5. Понятие и эволюция политической экспертизы.

6. Понятие «политическое консультирование» и «политическая экспертиза». 7. Разновидности политических экспертов.

8. Классификация научных центров изучения политики.

9. Политическая экспертиза в США и Западной Европе.

10. Состояние политической экспертизы в РФ.

11. Общая характеристика экспертных методов.

12. Метод Дельфи.

13. Метод мозгового штурма.

14. Понятие и сущность анализа политической ситуации.

15. Эволюция анализа политической ситуации.

16. Специфика общего анализа политической ситуации. Вертикальный и горизонтальный разновидности общего анализа политической ситуации.

17. Фрагментарный анализ политической ситуации и его основные разновидности.

18. Понятие и методика политического прогноза.

19. Процедура построения прогнозного фона.

20. Эволюция политического прогнозирования.

21. Основные классификации политических прогнозов.

22. Основные этапы разработки прогноза.

23. Понятие и сущность политического решения.

24. Схемы процесса принятия политических решений.

25. Методы принятия и механизм реализации политического решения.

Вопросы для экзамена

1. Предмет и специфика прикладной политологии.

2. Предметная область и основные направления политического анализа и прогнозирования.

3. Сущность и особенности политического анализа и прогнозирования.

4. Процесс и методы политического анализа и прогнозирования.

5. Понятие и эволюция политической экспертизы.

8. Классификация научных центров изучения политики.

9. Политическая экспертиза в США и Западной Европе.

10. Состояние политической экспертизы в РФ.

11. Общая характеристика экспертных методов.

12. Метод Дельфи.

13. Метод мозгового штурма.

14. Понятие и сущность анализа политической ситуации.

15. Эволюция анализа политической ситуации.

17. Фрагментарный анализ политической ситуации и его основные разновидности.

18. Понятие и методика политического прогноза.

19. Процедура построения прогнозного фона.

20. Эволюция политического прогнозирования.

21. Основные классификации политических прогнозов.

22. Основные этапы разработки прогноза.

23. Понятие и сущность политического решения.

24. Схемы процесса принятия политических решений.

25. Методы принятия и механизм реализации политического решения.

26. Сущность, уровни и оценка политического риска.

27. Понятие и сущность политической информации.

28. Сущность информационно-аналитической работы.

29. Основные методы сбора и анализа информации.

30. Информационно-аналитические доклады: назначение, особенности и требования.

31. Методика работы с документами.

32. Сущность, разновидности и источники сводных данных.

33. Процедуры обработки собранных данных.

34. Разновидности описания данных.

35. Информационные технологии и политика.

36. Компьютеры как инструмент политических технологий.

37. Интернет как средство коммуникации.

38. Сущность и основные принципы глобального политического прогнозирования.

39. Основные модели глобального политического развития.

40. Роль политических прогнозов в современной политике.

Перевод оценки из 100-балльной в четырехбалльную производится следующим образом:

- отлично – от 80 до 110 баллов (включая 10 поощрительных баллов);

- хорошо – от 60 до 79 баллов;

- удовлетворительно – от 45 до 59 баллов;

- неудовлетворительно – менее 45 баллов.

Примерные критерии оценивания ответа на зачете:

Критерии оценки (в баллах):

20-10 баллов выставляется студенту, если студент дал полные, развернутые ответы на все теоретические вопросы билета, продемонстрировал знание функциональных возможностей, терминологии, основных элементов, умение применять теоретические знания при выполнении практических заданий. Студент без затруднений ответил на все дополнительные вопросы. Практическая часть работы выполнена полностью без неточностей и ошибок;

9-5 баллов выставляется студенту, если студент раскрыл в основном теоретические вопросы, однако допущены неточности в определении основных понятий. При ответе на дополнительные вопросы допущены небольшие неточности. При выполнении практической части работы допущены несущественные ошибки;

5-2 баллов выставляется студенту, если при ответе на теоретические вопросы студентом допущено несколько существенных ошибок в толковании основных понятий. Логика и полнота ответа страдают заметными изъянами. Заметны пробелы в знании основных методов. Теоретические вопросы в целом изложены достаточно, но с пропусками материала. Имеются принципиальные ошибки в логике построения ответа на вопрос. Студент не решил задачу или при решении допущены грубые ошибки;

1-0 баллов выставляется студенту, если ответ на теоретические вопросы свидетельствует о непонимании и крайне неполном знании основных понятий и методов. Обнаруживается отсутствие навыков применения теоретических знаний при выполнении практических заданий. Студент не смог ответить ни на один дополнительный вопрос.

Примерные критерии оценивания ответа на экзамене.

Критерии оценки (в баллах):

30-20 баллов выставляется студенту, если студент дал полные, развернутые ответы на все теоретические вопросы билета, продемонстрировал знание функциональных возможностей, терминологии, основных элементов, умение применять теоретические знания при выполнении практических заданий. Студент без затруднений ответил на все дополнительные вопросы. Практическая часть работы выполнена полностью без неточностей и ошибок;

19-15 баллов выставляется студенту, если студент раскрыл в основном теоретические вопросы, однако допущены неточности в определении основных понятий. При ответе на дополнительные вопросы допущены небольшие неточности. При выполнении практической части работы допущены несущественные ошибки;

14-10 баллов выставляется студенту, если при ответе на теоретические вопросы студентом допущено несколько существенных ошибок в толковании основных понятий. Логика и полнота ответа страдают заметными изъянами. Заметны пробелы в знании основных методов. Теоретические вопросы в целом изложены достаточно, но с пропусками материала. Имеются принципиальные ошибки в логике построения ответа на вопрос. Студент не решил задачу или при решении допущены грубые ошибки;

10-0 баллов выставляется студенту, если ответ на теоретические вопросы свидетельствует о непонимании и крайне неполном знании основных понятий и методов. Обнаруживается отсутствие навыков применения теоретических знаний при выполнении практических заданий. Студент не смог ответить ни на один дополнительный вопрос.

Устный опрос – диалог преподавателя со студентом, цель которого – систематизация и уточнение имеющихся у студента знаний, проверка его индивидуальных возможностей усвоения материала.

Дата добавления: 2021-04-05; просмотров: 33; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 123 4 5 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!