Схема морфологического анализа
Задание для прохождения летней учебной практики по БОТАНИКЕ
для студентов 1 курса направления бакалавриата
«Лесное дело»
17.06. – 20.06.2020
Преподаватель: 711 группа – доцент Тутова Татьяна Николаевна, toutova@udm.ru
Тел. 89124471541
Каждый день учебной практики состоит из двух этапов работы:
1. Наблюдения, исследования и сбора растительных образцов.
2. Обработка, определение видового состава и оформление собранного материала.
Каждый студент собирает и оформляет гербарий из 50 видов растений (Основной объем гербария собираем с 17.06 по 19.06.2020 г. В связи с тем, что многие виды растений еще не вступили в фазу цветения, сбор продолжаем в течение июня).
Техника безопасности в период прохождения практики
При прохождении практики студент обязан выполнять следующие правила:
– В связи с распространением коронавирусной инфекции (COVID-19), сбор растений для гербария проводить в местах, где нет большого скопления людей, при этом обязательно надеть перчатки и, по необходимости, на лицо маску.
– Для предупреждения перегревания организма необходимо надевать легкую просторную одежду из льняных или хлопчатобумажных тканей, головной убор. Обувь должна быть легкой и не тесной, на твердой подошве.
– Соблюдать правила дорожного движения при переходе дорог.
|
|
|
– Нельзя укрываться от грозы под деревьями (так как молнии часто ударяют в деревья, особенно одиноко стоящие и высокие). Металлические предметы (лопаты и копалки) обязательно отложить в сторону от места укрытия.
– Большую опасность представляют упавшие электропровода, которые могут поразить человека на расстоянии 4–5 метров.
– Соблюдать правила гигиены.
– Не вступать в контакт с животными, это может привести к несчастным случаям.
– Опасность представляют клещи - переносчики многих заболеваний. Перед экскурсией необходима обработка специальными средствами защиты. После каждой экскурсии требуется тщательный осмотр себя и одежды.
– Следует быть осторожным при сборе ядовитых и вредных растений. Нельзя пробовать на вкус их плоды или откусывать побеги.
– Следует учитывать, что букеты цветов, поставленные в непроветриваемом помещении, могут вызвать головную боль, аллергическую реакцию.
На практики студент изучает следующие темы:
| Тема |
| 1. Вводное Вопросы: 1. Знакомство студентов с задачами и содержанием практики, с техникой сбора растений в природе; 2. Инструктаж по технике безопасности 3. Решение организационных вопросов. 4. Знакомство с методикой морфологического описания растений. |
| 2. Экскурсия в лес Вопросы: 1. Сбор и гербаризация лесных растений, определение и описание 2. растений из разнообразных групп; 3. Описания и определение лесных фитоценозов; 4. Заготовка гербарного и фиксированного материала. |
| 3. Экскурсия в лес Вопросы: 1. Сбор и гербаризация лесных растений, определение и описание 2. растений из разнообразных групп; 3. Описания и определение лесных фитоценозов; 4. Заготовка гербарного и фиксированного материала . |
| 4. Работа в лаборатории по определению и изучению растений, собранных во время экскурсий. Оформление гербария. Вопросы: 1. Принцип работы с определителями региональной флоры; 2. Определение собранных растений. Оформление гербария. 3. Написание отчета. Зачет. |
|
|
|
Методика проведения морфологического анализа и определения Растений
Ознакомление с видами растений изучаемой местности по иллюстрированным ботаническим атласам и определителям окажет существенную помощь в сборе гербария. Многие растения не находятся в природе исследователем до тех пор, пока он по определителю не познакомится с их главнейшими признаками. Это относится не только к таким семействам, как злаки и осоковые, которые считаются более трудными, но также и к другим, во всяком случае, чтобы найти многие растения, нужно предварительно знать их главнейшие признаки.
|
|
|
Ознакомившись с растением по литературе, можно будет сделать его описание и приложить его к гербарному образцу.
Fam. Ranunculaceae - Сем. Лютиковые
Ranunculus repens L.
Лютик ползучий
с. Завьялово
Опушка смешанного леса
Собрал И. Иванов
Определил И. Иванов
17 июня 2020 г.
Определить растение – это значит установить его принадлежность к таксономическим единицам – отделу, классу, семейству, роду, виду. Для того чтобы определить растение, сначала необходимо провести его морфологический анализ, т.е. ознакомиться со строением вегетативных и генеративных органов растения.
Схема морфологического анализа
1. Растение______________________________________________________
(деревянистое: дерево, кустарник, полукустарник, кустарничек, или травянистое:
однолетнее, двулетнее, многолетнее; однодомное или двудомное)
2. Корневая система___________________________________________
(формы: стержневая, мочковатая, смешанная; по происхождению: система главного
корня, система придаточных корней, смешанная корневая система)
3. Видоизменения корня ________________________________________
|
|
|
(корнеплоды, корневые шишки, втягивающие корни, наличие клубеньков и микоризы)
4. Побег______________________________________________________
(надземный, подземный)
5. Метаморфозы побега ________________________________________
(корневища, луковицы, клубни, клубнелуковицы, усы, плети, столоны)
6. Стебель:
а) форма роста_______________________________________________
(прямостоячий, ползучий, приподнимающийся, или восходящий, вьющийся,
лежачий, лазающий, цепляющийся)
б) в поперечном сечении_______________________________
(округлый, сплюснутый, трехгранный, четырехгранный, многогранный, ребристый,
бороздчатый)
в) наличие паренхимы в сердцевине _________________________________
(выполненный, полый; стрелка, ствол, соломина; олиственный, безлистный)
г) наличие опушения ________________________________________________
(голый, опушенный, характер опушения)
7. Листорасположение_________________________________________________
(очередное, супротивное, мутовчатое, прикорневая розетка)
8. Лист
а) степень сложности листа ____________________________________
(простой, сложный)
б) характер прикрепления листьев к стеблю_______________________
(сидячие, черешковые)
в) наличие прилистников ______________________________________
г) форма листовой пластинки простого листа _____________________
(яйцевидная, широкояйцевидная, обратнояйцевидная, обратноширокояйцевидная,
обратноузкояйцевидная, узкояйцевидная, округлая, овальная, сердцевидная,
треугольная, ромбическая, многоугольная, почковидная, лопатчатая, стреловидная,
копьевидная, эллиптическая, линейная, ланцетная, обратноланцетная,
продолговатая)
д) лист простой с расчлененной выемками листовой
пластиной____________________________________________________
(тройчато-, перисто-, пальчатолопастный; тройчато-, перисто-,
пальчатораздельный; тройчато-, перисто-, пальчато-,
многократноперисторассеченный)
е) полное определение сложного листа___________________________
(тройчатый, пальчатосложный, непарноперистосложный, парноперистосложный,
двояко-, троякоперистосложный)
ж) листочки, их число и форма__________________________________
з) край листовой пластинки_____________________________________
(цельнокрайный, зубчатый, пильчатый, городчатый, выемчатый, двоякозубчатый,
двоякопильчатый, неравнозубчатый, неравнопильчатый)
и) жилкование ______________________________________________
(простое, дихотомическое, параллельное, дуговое, сетчатое, перистое, пальчатое)
к) наличие опушения __________________________________________
(голый, опушенный; характер опушения)
л) наличие метаморфозов ______________________________________
(колючка, усик, и др.)
9. Расположение цветков на растении_____________________________
(одиночное, в соцветиях)
10.Тип соцветия_______________________________________________
(МОНОПОДИАЛЬНОЕ: кисть, корзинка, головка, зонтик, щиток, простой колос,
сережка, початок, сложный колос, сложный зонтик, метелка; СИМПОДИАЛЬНОЕ: монохазий – завиток, извилина, дихазий, плейохазий или цветки собраны в соцветие нескольких порядков)
11. Околоцветник по форме_____________________________________
(простой, двойной; полисимметрический, или актиноморфный;
моносимметрический, или зигоморфный; асимметрический)
12. Простой околоцветник по составу_____________________________
(чашечковидный, венчиковидный; число листочков околоцветника – 2, 3, 4, 5...; их
окраска; листочки свободные, сросшиеся)
13. Двойной околоцветник по составу_____________________________
(чашечка свободная, сросшаяся; число чашелистиков; их окраска; венчик
свободный, сросшийся; число лепестков; их окраска)
14. Андроцей__________________________________________________
(многобратственный, двубратственный, однобратственный; число тычинок)
15. Гинецей ___________________________________________________
(АПОКАРПНЫЙ: число пестиков – 1, 2, 3, 4, 5…; МОНОКАРПНЫЙ,
ЦЕНОКАРПНЫЙ: синкарпный, паракарпный, лизикарпный; число плодолистиков)
а) пестик_____________________________________________________
(число столбиков; столбика нет, рыльце сидячее; рыльце простое, лопастное,
головчатое, нитевидное, перистое)
б) завязь______________________________________________________
(верхняя, нижняя, полунижняя)
16. Формула цветка____________________________________________
17. Плод____________________________________________________
(ПРОСТОЙ: СУХОЙ: многосемянный, коробочковидный (листовка, боб, стручок,
стручочек, коробочка); односемянной, ореховидный (орех, желудь, орешек, семянка, крылатка, зерновка); СОЧНЫЙ: многосемянный, ягодовидный (ягода, тыквина,
яблоко, померанец); односемянной, костянковидный (костянка); СЛОЖНЫЙ, ИЛИ
СБОРНЫЙ (сборный орешек, сборная костянка, сборная семянка, сборная листовка); СОПЛОДИЕ)
18. Семя _____________________________________________________
(величина; форма; окраска)
Методика определения растений. Прежде чем приступить к определению растения, нужно ознакомиться с правилами пользования определителем. Определение растений ведется последовательно по ступеням.
Каждая ступень состоит из утверждения (тезы), обозначаемого цифрой, и отрицания (антитезы), которое обозначается знаком +. Сначала определяют более крупные таксономические единицы – семейство, род, в последнюю очередь – вид._
Дата добавления: 2021-05-18; просмотров: 80; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!