Для начала необходимо договориться об основных правилах
Министерство образования и науки Челябинской области
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Челябинский педагогический колледж №1»
Инструктивно-методические материалы
По выполнению Кейса вожатого
Челябинск, 2020
СОДЕРЖАНИЕ
| 1. | ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА | стр.3 |
| 2. | СОДЕРЖАНИЕ ВОЖАТСКОГО КЕЙСА: | стр.3 |
 
| ОТРЯДНЫЕ РЕЧЕВКИ | стр.4 |
|
| ИГРОТЕКА ВОЖАТОГО | стр.5 |
|
| ОГОНЬКИ | стр.7 |
|
| ОТРЯДНЫЕ ОБЩЕЛАГЕРНЫЕ КТД | стр.8 |
|
| ЛАГЕРНЫЕ ПЕСНИ И ЛЕГЕНДЫ | стр.9 |
| ПРИЛОЖЕНИЕ 1. | стр.11 |
Дорогие студенты ЧПК №1!
Впереди вас ждёт мир, наполненный эмоциями, переживаниями, взлётами и падениями, разочарованиями и радостями – мир «ВОЖАТСТВА».
Но всегда приятно, входя в воду, уже немного знать о ней — солёная она или пресная, водятся в ней аквариумные рыбки или зубастые пираньи? Если проверить это никак не удаётся, то хотя бы запаситесь средствами для плавания. Если вы начинающий пловец, то для начала вам понадобится спасательный круг, или надувные нарукавники. В «вожатстве» роль спасательного круга выполняют инструменты работы с детьми, которые помогут вам не только не испугаться воды, но и уверенно начать учиться плавать – ЭТО «ВОЖАТСКИЙ КЕЙС».
|
|
|
Алгоритм составления Вожатского кейса:
1. Оформить Титульный лист – Приложение 1.
(подписать ФИО, номер группы).
2. Составить Оглавление (с нумерацией страниц).
3. Структурировать задания согласно плана Инструктивно-методических материалов.
4. Назвать каждый раздел с указанием нумерации (№1. ОТРЯДНЫЕ РЕЧЕВКИ).
5. Подобрать материалы из современных источников, отобрать интересное и новое для ВАС.
6. Проявить творчество и оригинальность (можно и НУЖНО использовать иллюстрации, цитаты и т.д.)
7. Оформить текстовый документ в соответствии с оформлением документации (формат листа – А4, размер шрифта – 14 кегль, шрифт – Times New Roman, межстрочный интервал – 1,15 (в таблицах шрифт 12 и интервал - 1)
СОДЕРЖАНИЕ ВОЖАТСКОГО КЕЙСА-2020
| №1. ОТРЯДНЫЕ РЕЧЕВКИ |
Речевки для летнего детского лагеря - это неотъемлемая часть сплочения детского коллектива. Веселые речевки и кричалки отлично помогают детям в соревнованиях, для поддержки своей команды, для дружного похода в столовую, про вожатых и т.д.
Пример:
Раз, два! Мальчишки!
Три! Четыре! И девчата!
Раз, два! Кто же мы? -
Обалденные ребята!
Не страшны нам труд и грусть,
Нам с дороги не свернуть.
Будем вместе мы всегда,
Мы теперь одна семья!
|
|
|
ЗАДАНИЕ №1.
Необходимо подобрать актуальные речевки/кричалки, оформить их в виде таблицы по предложенным видам:
| для похода в столовую – 5 штук | для похода на общелагерное КТД – 5 штук | для похода на спортивное мероприятие – 5 штук |
| №2. ИГРОТЕКА ВОЖАТОГО |
Для начала необходимо договориться об основных правилах
Для ведущего игры:
1. Всегда начинайте с приветствия. А если вы играете в первый раз, то неплохо и познакомиться, хотя бы просто представиться.
2. Обращаясь к детям, улыбайтесь. Улыбка всегда располагает к человеку.
3. Перед тем, как проводить игру с массой людей, вы должны сами, заранее, в нее поиграть.
4. Выходя играть, всегда имейте большой запас игр.
5. Будьте внимательны к тем словам, которые вы используете при общении с детьми. Молодежный сленг – вещь хорошая, но уверены ли вы, что правильно трактуете, то или иное слово?
6. Шутите в меру. Помните о том, что шутка иногда может и обидеть человека.
7. Объясняя правила игры, пользуйтесь понятными словами, чтобы ребята правильно вас поняли. Не бойтесь повториться, но и не переусердствуйте.
|
|
|
8. Используя при объяснении правил жестикуляцию, не размахивайте слишком сильно руками.
9. Выстраивайте игры в логической последовательности, от простого к сложному.
10. Не забывайте говорить спасибо, да и просто хвалить играющих. А еще лучше, если ребята сделают это сами:
Ведущий: А теперь положите правую руку себе на голову. Погладьте, и скажите: «Ах, какой я молодец!»
Или: А теперь положите правую руку соседу на голову. Погладьте, и скажите: «Ах, какой ты молодец!»
11. Заканчивая играть, не забудьте поблагодарить всех участников.
ЗАДАНИЕ №2.
Заполните таблицу разнообразными играми, учитывая возрастные особенности отдыхающих в детском оздоровительном лагере. Важно внести в таблицу не только название игры, но и ее краткое содержание
(ориентация страницы - альбомная)!
| МЛАДШИЙ ВОЗРАСТ (6-8 ЛЕТ) | ||||||||
| На знакомство | На доверие | На сплочение | Игры-шутки | Подвижные | На пляже | На дискотеке | В помещении | Прощальные |
| «Название игры» содержание | «…» | |||||||
|
|
|
| МЛАДШИЙ ВОЗРАСТ (9-11 ЛЕТ) | ||||||||
| На знакомство | На доверие | На сплочение | Игры-шутки | Подвижные | На пляже | На дискотеке | В помещении | Прощальные |
| «Название игры» содержание | «…» | |||||||
| СРЕДНИЙ ВОЗРАСТ (12-14 ЛЕТ) | ||||||||
| На знакомство | На доверие | На сплочение | Игры-шутки | Подвижные | На пляже | На дискотеке | В помещении | Прощальные |
| «Название игры» содержание | «…» | |||||||
| СТАРШИЙ ВОЗРАСТ (15-17 ЛЕТ) | ||||||||
| На знакомство | На доверие | На сплочение | Шуточные игры | Подвижные | На пляже | На дискотеке | В помещении | Прощальные |
| «Название игры» содержание | «…» | |||||||
| №3. ОГОНЬКИ |
«Огонёк» — это коллективное обсуждение отрядом и вожатым прожитого дня, анализ проведённых дел, разбор складывающихся взаимоотношений в коллективе.
ЗАДАНИЕ №3.
Заполните таблицу разными видами отрядных огоньков, организуемых с детьми различных возрастных категорий в условиях ДОЛ.
В каждой графе необходимо указать название «огонька», его цель и структуру (краткий план организации).
| Возраст/ варианты «огоньков» | Младший возраст 6-8 лет | Средний возраст 9-11 лет | Старший возраст 12-14 (16) лет |
| «Огоньки» организационного периода | |||
| «Огонек» знакомства | Название «…» Цель… Структура… Примерные вопросы для обсуждения | ||
| Тематические «огоньки» | |||
| «Огоньки» основного периода: | |||
| «Огоньки» - анализ дня | |||
| Проблемные «огоньки» | |||
| Тематические «огоньки» | |||
| «Огоньки» итогового периода: | |||
| Тематические «огоньки» | |||
| Прощальный «огонек» | |||
| №4. ОТРЯДНЫЕ И ОБЩЕЛАГЕРНЫЕ КОЛЛЕКТИВНО-ТВОРЧЕСКИЕ (КТД) |
В КТД ярко проявляются творческие натуры, лидеры. Они помогают ребятам самоутвердиться. Но для этого необходима помощь взрослых. Дети обязательно должны справиться с поставленной задачей и не разочароваться в своих возможностях. И еще непременно поощряйте ребят, для этого подойдет и доброе слово, и хорошая награда. А награда – это обязательно «ценный подарок». Это может быть простая красивая медалька. Ее можно сделать из цветной бумаги, предварительно нарисовав на ней веселую мордочку или героя мультфильма; можно использовать и майонезную крышечку, украсить ее соответственно теме.
ЗАДАНИЕ №4.
Оформите разработки КТД отрядных (4) и общелагерных (1) в форме таблицы в соответствии с этапами разработки КТД. В таблице приведен пример того, что можно включить в пункты таблицы.
| Название и форма КТД | «День наоборот», станционная игра/концерт/творческий вечер/квест и др. |
| Цель | -развитие … -создание условий для… -формирование … |
| Возраст участников | Младший/средний/старший |
| Оборудование | Обручи (4 шт), волейбольные мячи (4 шт), скакалка (1 шт) |
| Подготовительный этап | Обсуждение идеи мероприятия, выбор идеи и формы мероприятия с помощью метода «Мозговой штурм»/ «Ассоциации» / «Метод шести шляп» и т.д. |
| Организационный этап | Распределение ролей: подробно описать роли и их функции в организации |
| Проведение КТД | Сценарий КТД (ПОДРОБНО!) |
| Анализ КТД | Методы рефлексии и подведения итогов |
| №5. ЛАГЕРНЫЕ ПЕСНИ И ЛЕГЕНДЫ |
Умение рассказывать сказки, а главное находить в них потайной смысл и доносить его до аудитории – это действительно важное качество вожатого. Этот мир сказок и легенд, тайн и загадок интересен нам так же, как и детям. После отбоя можно походить по комнатам и рассказывать не очень длинную легенду... минуты на 4. Главное ее рассказывать тихим голосом и выбирать что-то спокойное и красивое! Как правило, к концу легенды все спят.
Легенды любят слушать все. Можно начать со слов, говоря как бы в шутку: «А хотите я вам расскажу легенду?" И, выбрав что-нибудь поинтереснее, рассказываете (не читаете). Начать рассказывать легенды можно не всем сразу, а только в одной комнаты детей. На следующий день, естественно, эти дети всем расскажут, что им на ночь "читали сказку". В следующий раз другие ребята попросят вас и им рассказать.
Перед тем, как рассказать легенду, необходимо:
1. Подготовить детей к восприятию легенды, то есть рассказывать легенду на «свечках», причем сначала их можно рассказывать по 2-3 за «свечку» тематические и просто занимательные.
2. Если начали рассказывать на ночь легенды, прекращать нельзя (возможно появится некая новая форма поощрения - рассказать легенду). Со временем вас будут ждать все дети отряда!
3. Идеально, если мальчишкам легенды рассказывает вожатый Девушка, а девчонкам - Вожатый парень.
4. Не называйте легенды «сказками», если рассказываете их старшим отрядам. Для младших детей волшебное слово «сказка» имеет завораживающий эффект. Можно рассказывать те же легенды, или просто вспомнить детские сказки, или сюжет старых русских мультфильмов.
5. Не пытайтесь выучить легенду, ее надо рассказывать, от вас не требуется точность, главное, внятный непротиворечивый сюжет. Рассказ должен интересный! Запомните основные узлы, красивые обороты и высказывания легенды.
ЗАДАНИЕ №5.
Подобрать тексты лагерных песен, оформить их в Вожатский кейс. Подобрать легенды про дружбу, ценности, отношения, команду, семью.
Плейлист основных лагерных песен:
1. «Изгиб гитары желтой»
2. «Ты, да я, да мы с тобой»
3. «Землю обмотали»
4. «Я вожатый, ты вожатый»
5. «Алые паруса»
6. «Перевал»
7. «Снова в отряд»
ПОЖЕЛАНИЕ: чтобы ваш Вожатский кейс выглядел достойно и качественно, используйте профессиональную литературу
(методические рекомендации, учебники, а не готовые работы бывших вожатых)
Интересной работы, дорогие Вожатые!
Приложение 1.
ГБПОУ «Челябинский педагогический колледж №1»
Иванова Ирина Ивановна, 31 группа
ВОЖАТСКИЙ КЕЙС
Челябинск, 2020
Дата добавления: 2021-05-18; просмотров: 75; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!