Работа с текстом. Вопросы к классу.
Тема интеллигенции и революции, её решение в романе Б.Пастернака «Доктор Живаго»
Содержание урока
Вступительное слово учителя.
Б.Пастернак – величайший русский писатель и поэт 20 века. В своем романе «Доктор Живаго» он стремился осмыслить проблему русской интеллигенции, привыкшей к мысли о самостоятельной ценности каждого мыслящего человека, интеллигенции, которая «отшатнулась от искажений и извращений идеи, а не от самой идеи».
Революционный процесс разметал среду интеллигенции и в то же время вынес её обломки на поверхность, помещая заурядных представителей этой среды выше, чем они заслуживали: что считалось заурядным, стало выглядеть исключительным.
Герои романа испытываются огнем русской революции, которую Пастернак считал поворотным событием в судьбах 20 века. Они занимают по отношению к ней разные позиции, и в зависимости от занятой позиции складываются их судьбы. Путь , который выбрал Живаго, не сулит побед в финале, не избавляет от ошибок. Но только этот путь достоин человека-художника, человека- поэта. Юрий остается самим собой.
Работа по теме урока. Лекция учителя.
Гул затих. Я вышел на подмостки.
Прислонясь к дверному косяку,
Я ловлю в далеком отголоске,
Что случится на моем веку.
Юрий Живаго – представитель русской интеллигенции. Причем он интеллигент и по духовной жизни – поэт от Бога, и по профессии милосердной, человеколюбивой – врач, и по неисчерпаемой душевности, «домашности внутреннего тепла», и по стремлению к независимости.
|
|
|
Юрий Андреевич воспитан наукой, искусством, укладом жизни прошлого века. Отсюда в романе столько скрытых и очевидных реминисценций из русской классической литературы. Они помогают понять героя, передать его мироощущения. У него больше колебаний и сомнений, больше лирического отношения к событиям, чем ясных и окончательных выводов. В этих колебаниях не слабость Живаго, а его интеллектуальная и моральная сила.
Стремясь осмыслить проблему русской интеллигенции, автор представляет повествование глазами человека, который не хочет вмешиваться в братоубийственную войну, которому чужда жестокость, который хочет жить с семьей, любить и быть любимым, лечить людей и писать стихи. «,,,Если только можно, Авва Отче, чашу эту мимо пронеси», - пишет он в одном из стихотворений, выражая свое отношение к революции и войне.
В романе главная действующая сила – стихия революции. Сам же главный герой не влияет и не пытается влиять на нее, не вмешивается в ход событий.
Если бы перед кем-нибудь поставили задачу создать новый мир, начать новое летосчиление, он бы обязательно нуждался в том, чтобы ему сначала очистили соответствующее место. Он бы ждал, чтобы кончились старые века, прежде чем он приступил к постройке новых, ему нужно было бы круглое число, красная строка, неисписанная страница. «А тут нате, пожалуйста. Это небывалое, это чудо истории, это откровение ахнуло в самую гущу продолжающейся обыденщины, без наперед подобранных сроков, в первые подвернувшиеся будни, в самый разгар курсирующих по городу трамваев. Это всего гениальнее. Так неуместно и несвоевременно только самое великое». Эти слова в романе едва ли не самые важные для понимания Пастернаком революции. Во-первых, они принадлежат Живаго, им произносятся, а, следовательно, выражают мысль самого Пастернака. Во-вторых, они прямо посвящены только что свершившимся и еще не вполне закончившимся событиям Октябрьской революции. И, в-третьих, объясняют отношения передовой интеллигенции и революции: «…откровение ахнуло в самую гущу продолжающейся обыденщины…»
|
|
|
Революция – это и есть откровение ( «ахнутое», «данное»), и она , как всякая данность, не подлежит обычной оценке, оценке с точки зрения сиюминутных человеческих интересов. Революции нельзя избежать, в ее события нельзя вмешаться. То есть вмешаться можно, но нельзя поворотить. Неотвратимость и неизбежность их делает каждого человека, вовлеченного в их водоворот, как бы безвольным. И в этом случае откровенно безвольный человек, однако обладающий умом и сложно развитым чувством, - лучший герой романа. Он видит, он воспринимает, он даже участвует в революционных событиях, но участвует только как песчинка, захваченная бурей, вихрем, метелью. Примечательно, что у Пастернака, как и у Блока в «Двенадцати», основным образом – символом революционной стихии – является метель. Не просто ветер и вихрь, а именно метель с ее бесчисленными снежинками и пронизывающим холодом как бы «из межзвездного пространства».
|
|
|
Работа с текстом. Вопросы к классу.
1. Как выражается отношение автора к проблеме «интеллигенция и революция»?
2. Каково это отношение, постоянно ли оно?
* разговор с Ларой ч.5 гл.8; * возвращение в Москву ч.5 гл.15; * речь дома при гостях ч.6 гл.4; * чтение на улице газеты об октябрьском перевороте ч.6 гл.8; * в партизанском отряде ч.11 гл.4; * дневник в Варыкино ч.9 гл.7; * уход со службы ч.13 гл.16.
Дата добавления: 2021-05-18; просмотров: 55; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!